九年级思想品德期中考试总结

期中考试结束，成绩出来，非常的糟糕，自上次阶段性测试后，我注重课了堂教学，感觉各班的学习气氛也有了明显变化，觉得学生的学习态度也有了很大转变，出现本次成绩不理想，需要反思一下：

一、试题情况分析

本次试题主要分为两部分，一部分为单项选择题；一部分为非选择题；题量适中，60分钟完成，但本次试题的难度还是比较大，特别是选择题中有部分难度还是达到学业水平测试试题的难度，学生做起来还是有困难的。非选择题难度不大，问法相对比较直接，而且答案比较明确。

二、考试情况分析

本次考试中，同学们能在规定时间内按时完成，根据阅卷情况，看出各班情况表现不一，有的班比较突出，如1班，其余各班相对偏低。还出现的情况就是两极分化比较严重，好的特别好，差的还特别不理想。

三、学生在测试中存在的问题：

1．部分学生审题不够仔细，出现不按题目要求做题，导致出现错误；

2．部分学生基础知识没巩固好，答题基本观点出现回答不完整，甚至答不出；

3．部分同学出现马虎粗心，做题规范落实不够好；

4．部分学生的的书写潦草，试卷书写杂乱，错别字较多；

四、学生出现问题分析原因：

1．学生对思品考试不适应，，很多学生还没适应过来，基础知识根本没有去识记，结果在考试中必然出现茫然失措。

2．部分学生的学习态度不够端正，认为思品课是副科，到时画画背背即可，认为副科就是“背多分”；

3．教学中老师强调做题规范、做题技巧方面强调的不够好；

4．教师在日常的教学中，留给学生对基础知识的巩固时间少，学生没有复习，基础知识掌握不够扎实有效。

五、以后教学中采取措施：

1．在试卷讲析中先强调学生做题规范，答题技巧、注意事项，让学生在以后测试中线贯彻好答题规范要求；

2．在日常教学中强化基础知识的巩固，让小组长对本小组掌握情况及时汇总，及时采取措施不让一个同学掉队；

3．对同学们进行讲解死拼对我们同学们做人、学习、成才等方面做全面的分析，让学生知道思品学习重要性，让学生转变对思品学习的态度；

李广勇

20xx-11-15

第二篇：九年级思想品德期中总结

20xx年秋季期期中教学工作总结

黄自永 20xx.11

本人本学期担任初三思想品德教学任务，经过半学期的努力，完成了上半学期的教育教学任务。在这半个学期的教育教学中，本人不断地研究教学经验，反思和总结这学期的教学成果，具体总结如下：

一、把握时代脉搏，使思想品德永远充满浓郁的时代气息思想品德课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为时事政治教育可以水乳交融地 “ 化 ” 时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的 “ 灌输式 ” 、 “ 填鸭式 ” 的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

三、质疑导思、激活思维

思想品德课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的 “ 问题 ” 激起学生思维的浪花，使他们于 “ 无疑 ” 处生 “ 疑难 ” ，产生新奇感和探索感，使思维向新

的广度和深度发展。当然，教师的 “ 问题 ” 要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣 .

指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神 , 培养和形成学生的健全个性和精神力量 , 使学生生动活泼的健康的成长。

第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。

第二、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。

通过半学期的努力工作，在本次段中考试中，我任学科都获得了较好的成绩,这与平时的勤奋工作和积极钻研是分不开的。今后，我将一如既往地努力工作，追求更好的教育教学成绩。

第三篇：九年级期中考试总结表彰及质量分析会议

本学期期中考试已经结束一段时间了，为了表彰先进，激励全体同学，不断提高我校的教学成绩，更为了查缺补漏，为明年的中考做好准备，我们大家在这里召开这次会议。希望同学们遵守会场纪律，认真听会。

一、发奖，汪校长宣读受奖名单，共六十人，即年级前60名的同学。

1、学习标兵（20人）九一班

高会会黄尽云王璐璐高明荣九二班

刘壮高明宇崔伟慧黄祥呈汪宗兰张计华九三班

胡方花谢淑琳王路路孙霞孙士花九四班

高星慧王明明孙楠赵星黄尽文 2、学习积极分子（40人）九一班

刘娟崔新苗梁红宝仲院霞陈超包金秀孟召君郑博刘林平黄甜甜李虎张新九二班陈凡美张宁刘汉彭庆保孟祥婷张莉王长娇王富强

初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

九三班

崔伟思汤先美娄宜洪冯超黄浩仲维高李通黄文付刘长凤邱丽萍陈凡华九四班

孟伊铭刘志强张丙娟郑庆洋贾晓丽许让兰李倩王贺高艳丽二、质量分析 1、和六校比较数学第二，语文第三，英语第三，物理化学政治第四，历史第五。总体成绩进步不小，但和兄弟学校相比，还有不少差距。语文优秀率及格率都较低，数学及格人数相比不多，英语及格率和优秀率都和前两名差距较大，物理优秀率不高，化学及格率和优秀率都不高，政治历史优秀率较低。

2、前十名尖子层面学生分布比较均匀，分布在四个班级。但分差30.5 分，比较大。

3、前60名同学分布均匀，四个班差距很小。

4、和六校成绩相比较，物理、化学、历史、政治各项指标偏低，通过对试卷分析，找清楚原因。如果属于水平上的距离，要找准补救措施，一定要赶上去。三、几点意见 1、关于尖子生培养：

（1）对于前十名的学生，班主任要重视学生精神状态的不断更新，鼓励其形成级段尖子生层面的竞争，帮助其分析综合能力提升方法的

同时，要注重这些学生自学能力的培养，给他们一定的空间，让其通过自学提升综合能力。

（2）对于前五十名的学生，所有任课学科老师要关注学生学科的变化，不能低于五十名。

（3）尖子生的试卷、练习出现错误，要求面批。

2、常规教学要坚持抓大面积提高，以确保三率的领先地位。及格率上去了，成绩也就上去了。 3、任课教师课堂控制力问题：

（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要

放弃，同时要及时简单提醒，不要不管。（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件或着特殊处理不了的事情除外。 4、班级管理方面：

（1）、抓大放小，减少师生矛盾。

班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、跑步步伐错误、大到谈恋爱，打架等。处理上要分轻重缓急。

（2）、学习上竞争力的形成，是我们本届学生的一个弱项，需要通过各种方式比如班会等形成学习上的竞争。

（3）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在四个班。

5、班主任的安全意识：

（1）关于请假，完善请假手续，禁止不请假离校现象出现。转交监护权，学会保护自己。防止班级与班级之间学生的频繁接触，矛盾的产生。（2）把工作做细致。

6、全体同学严格要求自己，认真遵守学校各项规章制度。禁止出现打架，上网，旷课等一些不良现象。学校将对不守校纪，我行我素的同学严肃处理，将把你的不良行为记入成长档案，这项纪录将影响你将来的就业，参军等问题。如果在毕业之前表现较好，学校会酌情把这份记录给你抽调。学校是育人的，但必须有严格的处罚措施，才能保证绝大多数同学的权益不受侵犯。 7、认真复习，迎接期末考试。关于星期天下午和晚上自习课的要求：

1、全体九年级同学（经家长同意，并与学校签订保证书，可以不来的除外）必须在每周星期天下午三点到校，3:10开始按时间表上自习，期间任何人不准随便出入教室，对自习课的要求和正常上课一样，大家自由处理作业，预习功课。

2、教学楼门只开中间北门，任何人不准上二三楼。争取学校把通往二三楼的门全部关闭，努力给大家营造一个安静安全的学习环境。

九年级段期中考试质量分析

依据教体局和中心校教学工作安排，20xx——20xx学年度下学期期中考试于20xx年x月x日、19日举行。本次考试从教体局到中心校都十分重视，我校严格按上级的要求对这次期中考试进行了全面细致的安排，做到了分工合理，安排具体，责任到人，井然有序，保证了本次期中考试的顺利进行。

期中考试已经结束，学校将从六个层面进行全面反思即：学生个人反思，班级反思，教师个人反思，教研组反思，级段反思和学校反思。今天我对九年级段期中考试情况进行较详细的分析、总结，以利于在下一阶段教与学的过程中更具有指向性、针对性，进而发扬优势，理清思路，弥补弱势，寻求捷径，全面提高九年级段的教学质量。现将本次考试具体情况总结分析如下：

一、学科平均分对比分析

班级语文

数学英语物理

化学

政治历史

九一 95.98 70.03 73.94 34.53 27.06 47.66 28.16

二 97.85 74.36 68.82 37.52 30.77 48.30 30.74

三 98.70 74.50 68.72 36.84 31.61 47.88 31.27 九四

98.79 82.97 69.82 37.27 34.21 52.09 32.26

二、学科优秀人数对比

班级语文数学英语物理化学政治历史

九一 21 4 2 2 3 1 4 九二

初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

三、学科及格人数对比

四、各班学生级段名次人数对比：班级前20名前40名前62名前80名前100名

九、一 4 9 13 19 23 九、二 5 11 14 20 25 九、三 4 11 16 19 24 九、四

五、班级成绩对比九九

班级九一班

九二班

九三班

九四班

人平分

377.36 389.36 389.52 407.41

六．从本次考试中反映出的问题

1．部分学科人平分差距大，及格人数优秀人数差距大，各班优秀生分布不平衡。

2．学生学习习惯不好，学习目标不够明确，学习的主动性自觉性较差，优秀拔尖的学生比例太少，学习风气不正。

3．对学生的管理力度不大，重教不重学，造成教学脱节。 4.教师在教学中，没有扣住学生，课堂上只管教，不管学生学，

九三 23 8 1 2 9 8 2 九四

班级语文数学英语物理化学政治历史

九一 32 13 19 8 13 27 16 九二 33 19 16 14 20 29 20 九三 32 19 16 11 19 23 19 九四 33

对课堂纪律要求不严，学生我行我素，造成课堂效率降低，基础知识掌握不牢，考点抓不住，学生练不到位，造成分差悬殊过大。

5.对学生辅导力度太小，对练习作业布置的多，检查少，学生常钻空子，做不做一个样，部分教师有布置、有检查、有批改，结果学生的习题是抄袭别人的答案，自己及费力又没有取得效果。

6.教师对培优工作重视不够。文科差距小，理科差距大，七、今后工作思路

1.狠抓常规管理，强化落实，提高工作效率。

1）抓备课：各任课教师要掌握课标，吃透教材，准确把握重难点、考点，弄清弄准易混、易错点。认真备课，备课要做到：环节齐全，目标明确，重点突破易混点，设计合理，板书

规范，习题适当，指导性强。

2）加强集体备课力度，集体备课时，要备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题，让集体备课发挥作用。

3）抓课堂：课堂教学要师生互动，精讲精练，重视培养学生的自学能力，加强学法指导，提高课堂教学效率。

4）抓辅导：各任课教师充分利用课余时间进班辅导，练习题要精选，作业练习题要有布置勤检查，多深入督查学生认真完成任务，杜绝抄作业现象。

5）抓批改：教师精心设计作业题，当堂独立完成，及时批改，从批改中发现问题，共性问题集体评讲，个别问题面批。

2.班主任狠抓班级管理，树立良好的班风学风。

认真做好学生思想工作，加强对学生学习的管理，严格要求学生，特别是严肃课堂纪律，为学生学习创设良好的学习环境，深入开展“比、赶、超”活动，每个学生要有学习目标，竞争对手，形成你追我赶，相互超越的良好学习氛围，逐步树立良好的班风学风。

3.任课教师振作精神、务本求实，精诚团结，共同提高质量。教学中要扣紧学生，严格要求学生，督促学生完成任务，平时加强单元测试力度，夯实基础知识，同时要相互配合，交流管理方法和教学方法，提高所教学科成绩。

4、加强教学过程管理，严格依照制度检查落实教师的备讲批辅工作。

5、坚持单元测试，从考试中摸清基础知识的掌握情况，以便改

进，及时查找问题，分析原因，制定补救措施。

八、今后努力方向。

1.教学中要注重对学生学习方法的指导，加强双基训练，做好辅导与培优工作。

2.解决好教与学相脱节的关系，做到教与学同步，以教促学，以学促教充分调动学生学习的积极性。

3.分差过大，优秀人数、及格人数偏低的学科，在教学中要重视优等生的培养力度，加强辅导。

4.数学要提高学生的计算能力，灵活运用知识的能力，进行有针对性的训练。

5.加强对学生的管理力度，严格要求学生。 6.进一步稳定班级秩序，防止学生流失。

相关推荐