新加坡培训学习心得

株洲职业技术学院 王维斌

为加强教师的培养，拓宽专业教师的海外视野，学习先进的职业教育理念和教学模式，教学方法，专业、课程的开发方法，实习实训基地的建设经验，提高教师的综合素质，受学院的派遣，我有幸参加了省教育厅组织的省高等职业院校教师新加坡培训团，在新加坡进行了为期二十天的参观学习。在培训期间通过讲座，参观等多种途径对新加坡的国情，教育，经济，文化各方面等进行了全面的了解，通过在新加坡南洋理工学院，共和理工学院，义安理工学院三所职业院校的参观学习与考察，对新加坡的职业教育进行了系统学习和深入的了解，现将本次培训学习情况总结如下：

一、深深的感受到了“花园城市”的魅力

通过讲座，参观，亲身体验使我对新加坡的国情，政治，经济，文化，教育等各方面有了深入的了解，这样一个面积仅有七百多平方公里，资源匮乏，就连淡水都没有的岛国，却成为了全球最为富裕的国家之一，是亚洲重要的金融、服务和航运中心之一。成为亚洲小四龙之一，新加坡也是继伦敦、纽约和香港之后的第四大国际金融中心，新加坡的环境卫生闻名全世界，有“花园城市”的美称，风景优美，气候宜人。同时，新加坡在教育方面，不管是初级教育，高等教育还是职业教育也是走在世界前列，所以，它是一个非常有魅力的国家，一直以来都能吸引全世界不同国家的人们去旅游，参观，学习。我想这些都跟新加坡人的勤劳，进取，务实，友善是分不开的，在学习期间通过跟很多人的相处，让我看到了他们很多的优点，这些都可以作为我今后工作，生活中的学习目标。

二、深刻了解新加坡条条大路通罗马的教育体系：

在新加坡，从小学教育到中学教育，高中教育，工艺教育，职业教育，大学教育的整个过程中，通过小学会考，O水准，A水准考试，通过考试可以客观的确定每一位同学的发展方向，根据每一位同学的能力让他接收不同层次的教育以做到因材施教，同时又为每位同学提

供了多种深造渠道，每位同学都可以通过自己的努力，接受其他更高层次的教育，所以，新加坡的教育制度有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体

三、深深体会到了新加坡职业教育发展和取得的成就。

在本次培训学习中，先后在南洋理工学院、共和理工学院，义安理工学院等职业院校进行参观，学习，考察，通过学习使我们对新加坡职业院校的办学理念、师资培养、人才培养、教学方法，实训实习基地，质量管理等各方面的先进经验、学校文化与专业精神有了全面的了解，在所参观的几所院校中除了校园环境，硬件设施好的共同特点以外，每所院校又有着自己的特色。

在南洋理工学院的学习时间最久，因此在很多方面给我们留下了深刻印象。除了它丰富的教学资源，充满活力的教学团队，科学的教学方法，先进，完善的实验实训基地以外，在人员管理上的“以人为本、超前应变、无界化团队、职业无货架寿命、和谐的工作环境”；在人才培养上所采取“市场导向的课程设计与开发”、“教学工厂”、“经验积累与分享”、以“项目与技术开发”为代表的综合科技教学；坚持校企合作“源于企业，用于企业”；学生在学习中表现出的创新能力和在生活习惯方面的表现出的高素质等等都是非常有特色的。南洋理工学院在教学过程中与企业的合作非常紧密，在校园中到处都可以看到企业的影子，专业教师至少有五年的企业工作经验，教学项目很多都是企业的实际项目，实训实习基地在管理，运作各方面都以企业的标准主，真正做到了“教学工厂”，同时，该校在毕业班顶岗实习方面做的非常有特色，因此，南洋理工学院很多方面的特色都值得我们学习与借鉴。

在参观学习的三个理工学院中，每个都有自己的特色，正如南洋理工学院在顶岗实习，校企合作，实训实习基地建设，项目教学等方面有特色一样，共和理工学院则在教学模式方面独树一帜，共和理工学院采用问题启发式（PBL）的教学模式，在平时的教学中以“一天

一题”的教学形式开展教学，每天的课程从一个问题出发，将一天的学习时间分成“会议（一），自由讨论时段（一），会议（二），自由讨论时段（二）”四个阶段，学生以小组的形式在老师的指导下通过一天的学习掌握关于该问题的“已知，未知，需知”的知识，最终通过每个小组的汇报由学生与老师给出客观的评价，真正做到了以学生为中心，以问题为教程，发挥学生的自主学习能力与团队协作能力，提高了教学效果。

义安理工学院秉着“通过教育训练，为经济发展培养具有企业精神的专业人才”的使命，处处以学生为中心，一切以学生与企业的需要为依据，在课程设计、教学活动设计中以“少教多学”为目的，努力培养学生的自我学习精神，打破传统的原理－应用的教学方式，以课堂外学习，调查研究，扮演角色，回顾检讨，游戏，模拟，讨论、辩论与交流等多种灵活多样化的学习活动提高教学效果，同时，在人才培养上注重“厚基础”、“实习理论并重”、“注重个性培养”、“创意思考”、“推广企业精神”；采用电子学习的方式，充分利用学院的互联网资源及“流动电子学习”网站（Mel），同时建立详细的学生日常成绩评价评分系统，对每个学生的综合能力给出科学的评价。

通过在新加坡的参观学习，让自己开了眼界，长了见识，学到很多新知识，新方法，对于本次学习的收获，联系自己的专业与工作谈几点看法：

1、加强专业教师的培养

在教学过程中专业教师的专业水平，企业工作经验直接影响到学生未来的就业水平和就业品质，南洋理工学院的专业教师都是有至少五年的企业工作经验，所以在教学中可以凭借他们丰富的企业工作经验拉近学校与企业的距离，使他们培养的学生能够更加的适应企业的需求，在这方面我们还是比较欠缺的，很多专业教师都是从学校直接到学校，缺乏企业工作的经验，因此，需要加强专业教师企业挂职锻炼，提高专业教师专业水平，培养教师企业的工作经验，这样可以进一步提高教学质量，培养出企业真正需要的人才。

2、扩大校企合作，提高顶岗实习的品质

职业教育必须加强与企业的紧密联系与深入合作，虽然我们也搞了很多校企合作，但是相比新加坡职业院校的校企合作，我们还有一定的距离，还只是停留在表面上，没有做到深入合作，顶岗实习工作也是一样，很多顶岗实习的岗位都是与本专业无关的，这一点南洋理工学院做的非常好，他们的顶岗实习专业对口，一学期的实习中学生直接参与企业的项目，毕业设计以企业的实际项目作为设计题目，通过顶岗实习与毕业设计可以为企业解决很多项目问题，为企业带一定利润的同时，也使学生与老师得到了锻炼，提高了专业能力和职业能力。所以，我们要办好任何一个专业，只有在企业的支撑下才能越办越好，因此，寻找稳定的，能够深入合作的企业作为本专业的建设伙伴是非常重要的。

3.重视学生的发展能力培养。

在新加坡，每年进入理工学院的学生很多。但是就业以后再读本科和理工学院的比例很高。其中南洋理工学院达到50%，义安理工学院达到70%。这与他们受到的教育密切相关。理工学院的培养目标，虽然在培养学生市场竞争力和就业能力方面有很强的针对性，但他们也特别重视学生综合能力的培养，学生的基础知识特别扎实，能力提升空间特别大。我们针对这方面的工作做得不多。特别是毕业生就业以后深造的情况缺乏调查研究，课程体系的针对性和服务性还有待提高。

4.重视教学改革，提高教学质量。

传统的教学模式，教学方式已经无法适应现代的教育，而在我们的很多学校，很多教师都还是采用灌输式的教学，以教师讲授为主，教学效果较差，在新加坡参观的几所理工学院中，每一所学院在教学改革方面都积极探索，都已经形成适合本学院，本专业，本课程的教学模式，教学方式及教学内容，因此，我们应该加强对教学改革的重视，在平时的教学过程中积极探索适合于本专业或者本课程的教学方法，教学形式，教学内容，做到以学生为中心，发挥学生在学习过程中的主导地位，搞高学生的学习兴趣，同时充分利用网络，大学城空间为学生提供全面的学习资源，使学生在课堂与课外都能自主学习。

5、丰富学生课外生活，提高学生综合能力

学生综合能力的培养除在课堂上培养以外，应该鼓励学生在课外培养各种兴趣爱好，使学生具有良好的沟通技巧，领导才能，创新精神，体育锻炼的习惯，做到均衡发展，正如新加坡的理工院校一样，要为学生综合能力的培养创造良好的条件，为学生将来走向工作岗位提高竞争能力。

6、加强课程考核，严格学籍管理。

建立科学的评价考核机制，对学生进行全面的综合的评价，让学生从考核评价中认识到自己的不足之处加以改正，这对于提高学生的培养质量至关重要，在这方面我们也需要改进，不能再单纯的以期末的考试成绩与平时的到课，作业上交情况作为评价学生主要手段，南洋理工学院在的学生考核也很有特点。他们实行期中会考和期末考试相结合的考核制度。考试类型又分统考和项目考试等。考试不及格的科目将进行重修，不设补考。如果作弊，将受到严厉的处罚。义安理工学院的日常作业评分项目很详细，包括测验、专题作业、实地考察、实验室技术、表达能力、学习态度；评分等级也很详细，包括AD、A+、A、B+等共近十个等级。学习他们的考核制度对于我们的教学质量的提高也有一定的帮助。

总之，本次培训虽然只有二十天的时间，但是我们的收获却不少，无论在思想方面，教育教学方面，还是专业方面都有很大的提升，我们应该将培训中所学到的经验运用到我们平时的工作与生活中，同时要进行升华与创新，在今后工作中要努力工作，积极进取，在学院的发展，专业建设，课程建设，教学改革等方面贡献力量，发挥作用，不辜负学院与各级领导的对我们的期望。

 

第二篇：培训心得.doc

培训心得

真的很庆幸自己能有机会参加吉林省高校学生就业能力拓展培训，能成为黄埔七期的一员是我的荣幸。参加完这次的培训，我有一种重生的感觉。让我重新认识和了解了自己。

第一天的拓展训练留给了我太多的感动、感激和感恩。我觉得那是一种用语言无法表达的，只有切身体会后才有的心灵上的升华。每一项活动都让我心潮澎湃，每一项活动都让我对自己有了新的认识，每一项活动都是我下定决心要改变自己的推动力。

在我参加这次培训之前，我对她（为什么会用“她”呢？是因为我觉得这次培训不仅仅是一次培训，我觉得她是我人生的导师，是我走向成功人生的启蒙老师。）有过无数的猜测：她会不会是一次枯燥乏味的说教呢，或者说是一次消耗体力的劳动呢等等，结果都不是，她是一次让我的精神和灵魂都得到升华的美好之旅。

参加完这次的培训，我对自己有了全新的认识。在“勇闯天堑”的时候，刚开始内心是很挣扎的，因为我即将要面对的是我不曾经历过的事情，是对我来说完全陌生的事物。我不知道我即将面临什么样的处境，但当我看完第一个队友勇敢的走完全程并迎来一片掌声的时候，我的心也完全平静下来了。我当时就觉得别人能做到的事情我也一定能做到，当我走完全程我的队友们给我送来掌声的时候，我内心的喜悦是无法用言语来形容。通过这个项目使我体会到，在我的人生旅途中，当我面对挑战时，不要恐慌，因为那些可怕的场面都是我们自己想象出来吓自己的，我们所要做的就是无所畏惧的踏出第一步并坚持这走下来，大不了从头再来。

“欢乐赛场”这个环节让我联想到的是，当我的人生遇到盲点需要别人指引时我该怎么族。在做这个环节的时候，我的内心充满了感动，因为每个人都把自己最大的声音献给了自己的队友，都不曾考虑自己的嗓子是否受得了，而是尽自己最大的努力让队友听到自己的指引，帮助队友走完全程是我们最快乐的事。在我做这个项目的时候，我是完全没有顾虑的，因为我想到身后有那么一群值得我信任的队友在支持着我呢。我的感受是这样的，当我坚定的踏出第一步后以后的每一步都会比上一步更坚定。当我们遇到人生的盲点时，不要害怕，不要退缩，因为有很多人在背后支持着我们。我们要勇敢的大步朝前迈，摔倒了可以再爬起来，只要我们的意志不倒，光明就在不远的前方。

“患难与共”让我知道了团队合作精神的重要性，让我知道了当一件事情我无法独立完成的时候，一定要学会寻求他人的帮助，并且要相信他一定能帮助我完成我要做的事情。在老师给我们讲完“患难与共”的要求时，我的第一感觉是太难了，因为这项活动要求我们两个人一起合作，一个人扮演瘸子一个人扮演瞎子，瞎子背着瘸子穿过一条布满障碍的道路。因为每个人对距离的感觉都是不一样的，这就需要彼此之间互相信任，不要对你的队友产生任何的疑虑。我在这项活动中扮演的是瞎子，我是一名女生，所以我的队友会担心我能否背动她，但当我用坚定的眼神看着她并用十分肯定的语气说：“相信我吧！”的同时，我也看到了她露出了相信我的神情。结果是可想而知的——我们最终通过了障碍到达了胜利的彼岸，虽然我们不是一次通过

的，可我觉得这就和我们的人生旅途是一样的，不可能一生都一帆风顺，当只要我们坚持就一定能成功。

“飞跃自我”这个环节令我印象深刻，因为我是我们队女生组第一个上去的。当男生队友快要完成的时候，我迫不及待的向老师示意接下来我要挑战，当我做出这个决定的时候浑身都充满了力量。当老师和队友为我加完油后，我踏出的每一步都是自信而坚定的。虽然站在柱子顶端时柱子有一点摇晃，但我的心一直都是平静的。当我抓到单杠的那一刻我的脑子一下子被四个字注满了——我做到了。是的，我做到了。我露出了灿烂的微笑，老师说这让她想到了红色娘子军。我想这句话会激励我一生的，当我遇到困难和挫折时，我不会再退缩和彷徨了，我会像红色娘子军那样毫无畏惧的战斗下去。

“毕业墙”留给我的太多太多了。我想说的是，当我们踩着队友们的手、踏着队友们的肩的时候，我们至少应该有的是一颗感恩之心；当我们还无法回报的时候，我们至少应该有的是一颗感恩之心。不要总是抱怨社会的不公平，因为当我们在抱怨的同时忽略了很多值得我们感恩的事情。心存感恩，你会发现你周围的一切都是那么的美好！

接下来的两天是赵梓潼老师用他那诙谐幽默的教学方式，引导我们分析自己的性格类型，帮我们分析我们适合什么样的工作，教我们如何利用好时间，教我们如何做情绪的主人，教我们如何控压等等。是赵老师让我意识到，我也可以在那么多人面前讲话而不紧张。我以前很惧怕在很多人面前讲话，我现在会很主动的在很多人面前表达我的想法。还有，听老师讲完时间管理后，我回到学校每天都坚持早起上操场上去大声的朗读英语，觉得一天天生活的特别充实。

李春丽老师传授了我们职业成功密码，教了我们很多求职面试的技巧，用她的人生经历来激励我们。她告诉我们习惯的改变之需要7天，接下来就看我们能否坚持下来，我现在很感谢李老师，因为用她教的方法我现在养成了很多好的习惯。

方占仁老师用一上午的时间和我们分享了他自己和她女儿的人生规划，让我深刻的体会到方老师的那句话——有规划的人生，好比江河中的水，始终沿着一个方向流淌，其力量足以改变山川的面貌。方老师的成功人生将是我开创自己美好人生的最大的动力和目标。

通过这次培训我明确了自己的目标——我要当一名人民教师。通过这次的培训我觉得我是一个很乐意为他人服务的人，再加上我从小就有一个愿望——上我国边远的山区去支教。做这份工作可以实现我个人的人生价值，我觉得那是值得我去做的事情。

下一步要做的是如何实现我这个目标，我现在要做的就是好好学好我应该要掌握的课程内容。就像方老师说的，当事情万般无奈的时候，你唯一的选择就是把眼前的事情做得最好，等待机会的到来。我是一个来自农村的学生，吃苦耐劳我不怕，再艰苦的环境我也能克服，我相信我能当一名合格的老师。机会总是会青睐有准备的人，我会时刻准备着的。

下面是我的规划：

20xx年x月——20xx年x月：通过CET6、计算机二级，这是我在校期

间必须要完成的。课余时间多练练口语，掌握好计算机操作，认真学习自学考试的课程。

20xx年x月——20xx年x月：拿到自学考试的毕业证书和东北师范大学的学位证书，在学习的同时可以上外语培训学校当助教挣生活费，不可以再向父母要钱。

20xx年x月——20xx年x月：在我国某山区支教，实现自我价值的提升，帮助改善当地的教育水平。出生活所需外，其余的钱全用在当地的教育发展上。

20xx年x月——20xx年x月：考研、读研，找一份喜欢的工作，工资要够我和父母生活。