湖南人文科技学院

公共事业管理专业20xx年上学期校企合作教育

总

结

报

告

系别：

姓名： 周小丽

学号： 12422127

班级： 12级公管班

20xx年度经管系校企合作总结报告

我校经管系与ISO9000进行了合作。大力推进校企合作是高技能人才培养体

系的一项重点工作，也是高职教育的基本要求。根据教育部相关文件精神和我院

示范性高职建设内涵要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发

展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针，

开展校企合作，是我系专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加

强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作，使

校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，

为娄底社会经济发展作出更大的贡献。所以我校开展了校企合作。

一、 基本情况

我系各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加

强校企合作加快推进我系人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、

企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企

业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互

利、合作共赢的目标，努力为咸宁经济和社会经济服务，今年，我系已与

咸宁、武汉城市圈、广东、上海、浙江、江苏等地的多家企业建立了合作

关系，新增合作企业近30家，并在订单培养、教学见习、工学交替、共建

实习实训基地、师资培训、技术交流、产品制作和加工、顶岗实习、学生

就业方面进行了合作，合作项目四十余项。总体来说成绩是肯定的。

二、 校企合作教育目的

1、关注生态园林城市的建设，走可持续发展的道路

2、了解娄底市房地产的营销策划和品牌文化的建设

3、参观物业公司，学习物业公司的基本运作流程，熟悉物业公司的管理

模式

4、通过制定问卷，实地调查，了解娄底创建国家卫生城市过程中存在的

凸显问题，从而提出自己的解决思路，学会解决问题，从公共事业管理的角度思

考如何提高市民的生活环境质量

三、合作具体内容。

1、6月x日晚在同德楼001听湘丰房地产开发有限公司王总的讲座。

2、6月x日一整天去物业公司了解企业的基本情况；初步了解物业公

司和房地产公司的基本操作流程；企业公司资深物业管理师与学生的互动交流

3、6月x日到7月x日到市区各地进行“娄底创建国家卫生城市过程

中存在的问题”社会调查。自己制作调查问卷，分成实践调查小组，分赴市区各

地开展实地问卷调查；并以个人为单位撰写调查报告。

4、7月x日一整天在致远楼219进行ISO9000质量管理体系知识培训

5、7月x日一整天在致远楼219进行ISO9000质量管理体系知识培训 四．校企合作取得的成绩。

1、确立了校企合作在培养学生职业技能方面的重要地位，为推动学校的

持续发展打下了坚实的基础。

2、大力推进了校内外实训基地建设，为培养和提高学生职业技能创造了较

好的外部条件。

3、逐步形成了我校学生开展实习实训工作的模式，为培养和提高学生职业

技能探索出一条有效的途径和方法。

4、拓展了校企合作的力度和广度，在“双师型”队伍建设和各专业的内涵

建设方面取得了新的突破。

5、积极推行了企业冠名的奖学金和助学金，为培养和提高学生职业技能提

供了强有力的助推剂

五、存在问题及不足。

我系校企合作虽取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅层次及中层

次合作，离深层次合作还相差甚远。

六、几点建议。

（一）合作企业实行挂牌，签订校企合作协议，明确职责。

（二）推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合

作的主动性。

（三）制定相关制度规范校企合作工作，明确部门职责，建立校企合作考

核指标和奖惩措施。

（四）合作模式应紧密结合经济发展的形式和需求，适时做出调整，与时

俱进。

七、今后校企合作的思路。

（一）学生参观、生产见习、顶岗实习等实践教学环节及订单培养、工学交

替、共建校外实训基地等方面的合作；

（二）接受教师参观、调研、双师型教师的培养方面的合作；

（三）实现资源共享，互派专业人员讲学、企业培训、职业技能培训等方面

的合作；

（四）共同参与人才的培养，双方专业技术人员共同开发精品课程和教材，

邀请企业专家共同成立专业指导委员会，共同编制和修订人才培养方案等方面的

合作；

（五）在企业捐资助学、企业赠送教学产品方面的合作；

（六）共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等方面的合作；

（七）导引企业进校园，营造教学工厂，共建办学实体，成立股份公司，共

建实验

（八）在学生就业方面的合作，应优先满足合作企业的用人需求。

经济与管理科学系

 

第二篇：校企合作总结

宿州职业技术学院

经济管理系20xx年校企合作产学结合工作总结

职业技术学院、职业培训机构实施职业教育应当实行产、学、研相结合，为本地区经济服务，与企业密切联系。实践证明，产、学、研结合办学是教学、科技同经济结合的必由之路，是技术推广应用、科技成果快速转化为现实生产力的成功经验，也是职业教育不可或缺的模式。

几年来我系一直把产、学、研相结合作为一件大事来抓，在20xx年度的工作基础上，20xx年度我们又加大了产、学、研相结合的工作力度，并取得了一定的成绩，现对20xx年度我系产学研工作情况进行总结如下：

一、发挥专业指导委员会的作用，完善各专业的人才培养方案，对新专业的设立给予指导。

对于高职类院校而言，一个好的、完善的专业指导委员会在专业的设置、专业课程体系的构建、专业人才培养目标的定位等方面都发挥着不可估量的作用。

我系在本年度本年度对我系对各专业的专业指导委员会进行了相应的调整，主要包括两个方面：一是调整各专业指导委员会中专家数量，我系各专业的专业指导委员会的专家由校内专业教师和校外企业专专家构成，总计是5人，本年度我们相应的增加了专业指导委员会中校外专家的数量，使各专业的专业指导委员会的专家数量增至7人。目的是增加专业指导委员会中校外专家的数量和比重，以使专业指导委员会的决策更加社会化、实际化与实用化。因为大部分企业专家都来自于我们建立的校外实习训基地的单位，他们的社会实践能力都非常强。

二、加强了校企业联合办学与校外实训基地的建设力度。

20xx年度，我系继续加大校企业联合办学和校内外实训基地的建设力度，在20xx年度的基础上，对校外实习实训基地进行有效的管理，力争为学生提供一个良好的社会实践环境，提高学生的动手能力的培养。20xx年度这方面的工作主要体现在以下几个方面：

1、增加实习基地的数量和分布，使学生的实习实训尽可能的充分。

20xx年度中，我系的各专业学生分别到10个相关的实习实训基地进行了实习，效果良好。20xx年度我系加大了学生到实习基地实习实训的力度，将实习基地的数量扩大到10多个，这样使学生在某一个实习基地的实习数量不致太多，所以实习进行得也会比以往要充分一些，并且不会给实习单位带来太多的不便。

表1 20xx年度经济管理系学生到相关实习实训基地实习情况一览表

部分学生在实习基地实习过程中，表现出色，受到实习基地的好评。实习结束，都会留用一部分我系的实习学生，留用比例大约在3％-5％。

2、20xx年度我系教师为实训基地提供相关的培训支持

为了充分利用校外实习基地的资源，我们在派送学生到实习基地实习之后，还选派部分教师为企业提供培训服务和技术支持。20xx年度我系的部分教师给相关专业的实习基地提供了相关的职工培训和技术支持如表2所示。为充分发挥这种优势，20xx年我系部分教师为实习基地的相关人员提供了培训，进一步拉近了我系和实习基地间的距离。具体如下：

20xx年度经济管理系教师为企业提供的培训和技术服务

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