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20xx年度精神文明建设工作总结

20xx年以来，XXX标党工委以加强项目精神文明建设为抓手，以更好地促进企业快速和谐发展为目标，认真贯彻落实股份公司、局、公司党委精神文明建设文件精神。 在工作、学习中，全体党员干部以党的十八大三中、四中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，以“服务生产经营、构建和谐项目”为主线，以加强企业精神文明建设、提高全员素质为基本任务，以打造健康发展、文明和谐企业为重点，不断提升企业科学发展水平，为项目“强管增效”提供精神动力。

项目部坚持以创新促深化，以载体促落实，深入践行群众路线，充分发挥基层党组织和群团组织的作用，充分调动全体干部员工的积极性和参与性，有力推进了各项工作的顺利开展。回顾一年来的工作，主要做法有以下几方面：

一、强化班子责任意识，积极营造文明创建氛围

1.班子重视，组织有力。项目部领导班子高度重视精神文明单位创建工作，始终认为精神文明建设是提高施工管理水平，树立企业文明之师形象，促进又好又快施工的重要保证，把项目部的文明单位、平安项目创建工作摆上重要议事日程，成立了以项目主要领导为组长的精神文明建设领导小

组，班子成员按分管分工负责，形成党政主要领导亲自抓，分管领导具体抓，部门分工负责的文明创建领导体系。

项目部党工委书记兼任负责人，主要抓好本单位精神文明建设工作的规划、协调、组织、指导和监督检查工作，以保证精神文明建设工作的深入开展。其余领导小组经常深入一线班组调研，定期召开专题会议，安排部署工作，落实措施，扎实推进文明单位创建工作持续有效开展。

2.坚持民主集中制原则和民主生活会制度，保证班子整体效能的发挥。实践证明，民主集中制是维护班子的团结统一，避免在事关根本方向、根本原则的问题上出现重大失误，保持健全的党内生活，形成坚强的领导核心，从而发挥班子整体功能的重要保证。

在20xx年中，班子成员都自觉地坚持“三重一大”制度。在一些重大问题上，党政主要领导先取得共识，然后逐个征求意见，基本一致后再提交党工委会议、党政联席会和职工大会研究讨论。党工委决定问题时，充分考虑班子成员的意见，不凭主观想象和个人好恶办事，做到“四个”坚持：即在研究问题时，坚持以熟悉工作的分管副职的意见为主，让他们拿出初步方案，然后集体研究形成决议；当领导班子成员对某个决议有意见或有分歧时，不急于形成决定，坚持意见统一后再决议；在意见分歧影响决议时，坚持少数服从多数原则；少数同志意见被否决后，坚持及时通气谈心，防

止产生消极因素。

二、加强舆论引导，为创建活动提供正能量

1.开展学习型单位创建，提高员工自我教育提升意识。 项目部注重加强员工培训教育，不断提高员工队伍综合素质。坚持将员工培训教育作为一项素质工程来抓。

在员工培训教育方面，一是抓好岗前安全知识培训。严格安全培训合格上岗制度，对新进劳务人员及时进行安全法规知识、风险源识别、防护措施等进行培训，增强员工安全意识、责任意识和防护能力。二是严格执行特种作业人员持证上岗。对电工、氧焊工、架子工、爆破员等作业人员进行证件检查，督促复检补办。三是因地制宜开展员工岗位技能培训。根据工程特点和施工工艺，有针对性地进行施工技能培训，提高施工水平，确保工程质量。

积极开展“导师带徒”等活动，通过一对一帮教和员工职业技能培训，全面提高员工综合素质和职业技能。鼓励和支持员工积极参加继续教育学习，丰富理论知识，提升文化水平和学历。重视员工职业技能鉴定，及时向公司申报符合资格条件的各类技术工种人员进行职业技能提升。

2.强化思想道德教育，结合公司核心价值观深入推进核心价值体系建设。围绕公司核心价值体系教育及《公民道德建设实施纲要》要求，广泛开展职业道德、社会公德、家庭美德的教育，提高员工思想素质。以转作风、提效能、优环

境、促发展为主要工作任务，印发《项目部责任追究管理办法》,大力开展治理庸懒散工作，引导员工树立正确的事业观、工作观和责任观，加强项目员工职业道德和诚信教育。

3.以先进为榜样，大力弘扬进取精神。广泛开展学习股份公司劳模“知识型员工”王海、“高技能人才楷模”窦铁成、“农民工楷模”巨晓林、“优秀进城务工人员”黄涛、“优秀组工干部”王秋明、“科技人员好榜样”段永传……等先进事迹，把学劳模与践行公司核心价值观结合起来，提高广大党员干部、年轻技术人员的政治思想素质，在员工队伍中大力弘扬“勇于超越、追求卓越”的进取精神，激发员工工作热情，营造比学赶帮超的良好氛围，培育公司人才队伍，有效地提升了文明创建氛围。

三、丰富活动内容，深化文明创建内涵

1.开展文体活动，丰富员工生活。为了进一步丰富项目部员工的生活内涵，项目部积极组织在“三八”、“五一”、“五四”、“七一”等节日组织员工开展篮球赛、猜谜语、拔河、象棋、乒乓球等职工喜闻乐见的文体活动。不仅锻炼了员工的身体，提升了文化品味，也进一步增强了员工队伍的凝聚力。

2. 和谐共赢，提升氛围。项目部主动同藏区乡政府、牧委会、藏文学校开展共建帮扶活动，积极营造文明共建氛围。项目部秉承“建设民族团结幸福路，臧汉和谐一家亲”的理

念开展公路建设，尊重当地民风民俗，保护三江源的生态环境，保护野生动物，帮扶当地困难群众，义务给当地扩建公路和维修黄河大桥，给藏族学校捐赠教学设备并赠送学习用品，得到了当地政府和藏传佛教寺庙喇嘛的欢迎和好评。通过开展各种共建活动，创造了和谐的发展环境，提升了文明创建氛围。

3. 项目部以“呵护三江源，保护母亲河”活动为主题，协助做好三江源生态保护工作，项目部结合自身实际情况特点，开展形式多样的志愿者活动，推动工地环境保护等精神文明建设工作深入开展。

四、建立健全制度，促进精神文明创建工作常态化

1.建立创建工作目标责任制。为确保精神文明创建工作整体推进、深入开展，项目部健全目标责任制，对工作任务层层分解，落实责任，为创建活动提供了强有力的保障。

2.建立激励表彰机制。为了表彰先进，树立典型，弘扬正气，项目部结合考评工作完成情况，对表现突出的班组、部室、个人及好人好事进行表彰，进一步激发职工敬业奉献、干事创业的热情，推动项目部工作顺利开展。

XX公路XX项目部党工委

20xx年x月x日

 

第二篇：xx小学20xx年度精神文明建设工作总结

xx小学20xx年度精神文明建设工作总结

20xx年我校认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，开创精神文明新局面，促进了学校各项工作的正常开展。现就我校20xx年度精神文明建设工作汇报如下：

一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导。

学校是育人的场所，其根本目的是培养“四有”社会主义事业的接班人和建设者。学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校把精神文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。

建设适应新形势要求的高素质的教职工队伍，是我校精神文明建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

三、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展。

为了加强未成年人思想道德建设，我们坚持以爱国主义为主旋律的德育工作为突破口，成立了以党支部挂帅，校长负责，以年级组长、班主任、大队委干部为骨干的德育工作队伍。采取分级管理、分工明确、各司其职、责任到位的管理体制，加强对德育工作的引导。

在开展德育教育活动中，我们一是坚持规范化升旗活动。学校的升旗活动制度化、规范化，是教育工作的有力活动之一。少先队大队部采取了灵活多样的内容和形式，行之有效的使广大师生受到生动形象的爱国主义教育。二是“学雷锋、树新风活动”坚持不懈。学校以每年x月份“学雷锋活动”为契机，常年坚持开展志愿服务活动。三是把开展理想、纪律、安全、法制等活动和行为养成活动结合起来。学校每年都开展大型的教育活动，如重大节日的庆典、开学典礼、法制教育报告会等，要求同学对照检查，召开相应的班队会，开展批评和自我批评，相互促进。

总之，加强未成年人思想建设工作是一项长期地、艰巨地、复杂地过程，但只要我们认识到位，加强领导，长计划、短安排，切实加强教师队伍建设，大力开展各项教育活动，认真细致地做好学生的思想工作，在加强未成年人思想道德

建设方面一定会有所突破，受到实效。

今后，我们将继续坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力开创我校精神文明建设新局面。

xx小学

20xx年x月

 

第三篇：20xx年精神文明建设年度工作总结

20xx年精神文明建设年度工作总结

20xx年度，学校科教局的领导下，我们全校师生团结一心，扎实开展工作 ，着力推进学校精神文明创建活动，遵循依法治校、以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，不断提高教师的政治素质，逐步树立起和谐、发展的优良校风。现将20xx年度精神文明创建活动总结如下：

一、统一思想，营造浓烈的创建氛围。

学校成立精神文明建设领导小组，制订了精神文明建设工作计划、安排了活动内容，营造创建工作的良好氛围，突出创建文明学校的中心内容。通过召开教职工大会、主题班队会、开展校园文化建设、创建安全文明和谐校园等活动，营造了浓烈精神文明建设的氛围。

二、抓好组织落实，是各项工作的保障。

学校精神文明、综合治理、普法教育和卫生工作由学校主要领导负责，在工作中做到有组织，有制度，有检查，有落实，使精神文明工作落实到头、责任到人，使我校的教育、教学、教研工作取得了可喜的成绩，也使校园文化建设得到了升华。学校领导班子成员做到以身作则，团结进取，求实创新；广大教师中呈

现了爱岗敬业，刻苦钻研教材，大胆参与教改；学生形成了努力学习文化知识，讲文明懂礼貌，争做各类星级学生，形成健康向上的好学风。

三、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《小学生守则》、《小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“小学生日常行为规范”，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥“红领巾”监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、

肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，学生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

三是树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师风采”；每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。例如，学校六年级一班黄妍同学被评为“陕西省最美勤俭少年”，学校专门组织宣讲黄妍事迹，并掀起向黄妍同学学习的热潮。

四、开展丰富多彩的精神文明建设活动，

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间20分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，

还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特长” 开展每周五一小时艺教活动，搭建个性发展平台。

培养“合格＋特长”的优秀人才，这是曹坪镇中心校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“明理”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“社会主义核心价值观教育”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”、“校园文化艺术节”、 “元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读比赛”、“书画大赛”、“作业作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”

等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

五、狠抓教学常规与教科研工作，提高教师教育教学技能。

1、继续巩固常规教育教学常规活动。全体校委会成员将管理重心下潜到课堂教学中，每位校委会成员每学期听评课不少于40节，每位教师不少于20节。

2、加大力度，巩固和提高课改实验成果。我校围绕教研室的“524”高效课堂教学模式、开展了班组小组建设、自主学习、合作学习等形式、星级评价方式的探索等课改成果本年度已经初见成效。本学年，我校正式印制了语文、数学、英语《小学新课程标准》，并组织教师进行学习讨论，用于指导我校教育教学改革。

3、积极开展教育教学交流活动。我校成功的举办了高效课堂到基层、完全小学高效课堂现场会等活动，率先把高效课堂推广到完全小学。同时我校承办了县教研室教研员及乾佑河小学大学区的骨干教师 “送教下乡” 到校活动。

4、实施课题引领，加强教研活动。本学年，在已经开展的多项课题研究基础上，我校参与的国家级十二五重点课题“少教多

学研究”进行的如火如荼，形成人人参与课题研究，人人有课题研究项目和方向的浓厚科研氛围。

六、加强校园社会治安综合治理，落实防范措施。

搞好学校综合治理是精神文明建设的重要工作，把治安治理预防为主放在首位，加强了联防意识，制定和完善了各项制度，明确了工作职责。坚持法制宣传活动，利用升旗仪式和学生主题班会组织广大师生开展法制宣传，使广大师生学法、知法、懂法、守法，所以近年来我校师生无一名违法犯罪。对校舍安全每月进行一次排查，发现隐患及时整改和上报。并对消防安全不合格的地方进行了全面的整改。对师生开展交通安全教育、防震、防火、防电、防水等方面的教育，定期组织安全疏散演练，使学生形成良好的防护能力，未发生安全事故。积极响应和做好校园安全防护工作，制定防控预案，完善安保工作机制，每天上学、放学时间有保安执勤对全校学生进行安保，有效地预防了意外事件的发生。

优美的校园环境是精神面貌的体现，也是文明建设的基础。因此加强校园文明建设，为师生创造优美、舒适的工作、学习环境，即可以净化师生的心灵，又可以陶冶情操。我校坚持把校园文化建设放在首位，把校园环境当作头等大事来抓。

七、今后努力的方向

1、学校要进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人、教书育人、全方位

育人。

2、学校特色文化建设要有机渗透到各学科教学，通过课堂教学有计划、有目的落实特色目标。

3、进一步创新工作，激活机制，提高全体教师教科研工作的积极性。