高中物理实验个人总结答案

1.         答案：（1）4.120；（2）0.986，2.58，5.99；

2.         C

3.         答案：（1）（2）A C （3）张华作的符合实验事实（4）1、F₁的方向比真实方向偏左．2、F₂的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左．3、作图时两虚线不分别与F₁线和F₂线平行．

4.         答：⑴保证小球沿水平方向抛出， ⑵；⑶0.52；1.5

5.         答案：（1） ①a．平衡摩擦力 b．钩码的重力远小于小车的总重力     ②  

钩码的重力和小车的总质量

6.         答案：（1）4Hh（2）见图

（3）小于 （4）摩擦，转动（回答任一即可）

解析：（1）根据机械能守恒，可得离开轨道时速度为，由平抛运动知识可求得时间为，可得.

（2）依次描点，连线，注意不要画成折线。

（3）从图中看，同一h下的s²值，理论值明显大于实际值，而在同一高度H下的平抛运动水平射程由水平速率决定，可见实际水平速率小于理论速率。

（4）由于客观上，轨道与小球间存在摩擦，机械能减小，因此会导致实际值比理论值小。小球的转动也需要能量维持，而机械能守恒中没有考虑重力势能转化成转动能的这一部分，也会导致实际速率明显小于“理论”速率（这一点，可能不少同学会考虑不到）。

7.         答案：P：2

8.         答：20.2,1.80,9.86（每空2分）

9.         答案：（1）偏小（2）T′（或t、n）、θ，   T′

解析：单摆摆长为摆线长度与小球半径之和，因该同学将偏小的摆长代入公式计算，所得重力加速度的测量值偏小于实际值；为验证该关系式，需要测量单摆在任意摆角θ时的周期T′，根据公式与图像的函数关系式可推导得到摆角θ=0时横轴的截距为T₀。

10.     答案：（1）

（2）测出接入电路的金属丝的长度  （3）10.7；电源内电阻与电阻箱

（4）0.200mm；金属丝的电阻率；

【解析】依据实验器材和实验目的测量金属丝的电阻率，电路图如图所示；电路实物图如图所示，依据闭合电路欧姆定律得，参照题目给出的图像可得,可见直线的斜率，可知斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的物理量是金属的电阻率，其数值和单位为1.54×10^-7Ω·m；依据直线可得其斜率为1.63A^-1·m^-1，截距为，则图线纵轴截距与电源电动势的乘积为（）；金属丝的直径是0.200mm。

11.     解答如下：（１）实验电路图如图所示．

12. 

13. 

14. 

15. 

16. 

（２）两电流表A1、 A2的读数为I1、I2和电流表A1的内阻为r1，待测电阻R1的阻值的计算公式是

R₁＝

12. 答案：①R₀；滑动变阻器甲；E₂    ②偏小

13. 答案：(1) C　B　F　E　D  A   (2) 12  11.7

(3) 答案一 a、   b、

c．  直线的斜率, 纵轴截距的绝对值

答案二 a、    b、

c．直线斜率的倒数,  纵轴截距除以斜率

答案三 a、 b、

c、直线的斜率,   纵轴截距的绝对值与 R_A 的差

14. 答案：红，5，变大

15. 答(1)该同学是根据全反射定律来进行测量的。
　　(2)作直线AB的法线OC，用刻度尺测CD(入射光线OP₁的垂线)线段的长，根据.
　 　　　

16.答案：（1）小车的总质量，小车所受外力，

（2）①在质量不变的条件下，加速度与外力成正比，②C，

解析：（1）因为要探索“加速度和力的关系”所以应保持小车的总质量不变，钩码所受的重力作为小车所受外力；（2）由于OA段a-F关系为一倾斜的直线，所以在质量不变的条件下，加速度与外力成正比；由实验原理：而实际上，可见对同一加速度AB段明显偏离直线是由于没有满足M>>m造成的。

 

第二篇：高中物理实验总结

物理实验室工作总结

本学年，物理实验室在校行政领导下，在全体老师的支持下，严格遵守实验工作基本制度，积极协助各年级教师积极开展物理教学工作及教研工作，并积极协助科技兴趣小组活动。实验室管理井然有序，取得较好成效。 为了进一步完善实验室的管理工作做具体工作总结如下：

1、本学年开展的实验数量能达到《物理实验》的要求。

2、演示实验和分组实验在现有条件下取得良好的效果。

3、 积极完善实验室各项规章，加强实验室财产仪器的管理、使用等方面的规范管理。每次实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》。

4、 做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验仪器及时收回、上架归位。

5、 熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护。

6、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。

7 、 配合课任教师准备各演示实验及学生探究性分组实验，积极为实验教学提供方便，协助教师进行仪器调配、改进工作，努力适应实验需要，提高实验课教学质量。

8、做好安全、卫生清洁工作, 强化对学生的安全教育，发现有问题，及时进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。

9、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

10、认真完成好学校分配给我的其它工作。

实验室在改进中也存在一些问题：

1、由于历史悠久，实验室存在的老旧仪器过多，导致仪器可利用率不高。

2、在新课程标准下，急需引进设备，完成新旧更替。

3、电学实验室的操作台电源不同，给学生实验带来不便。

为了解决以上问题，我准备作如下工作：

1、分批报损废旧仪器。

2、参照新课标引进仪器。

3、利用探究实验室的资源设备辅助电学教学。

总之，物理实验教学是物理学科实施素质教育的基础和重要途径，这一年来，我积极主动的为物理教师和学生服务，开展好实验教学，为学生学好物理创造前提条件。

20xx.1.31