高三“一诊”考试后的总结与反思 1.加强对练习的研究,包含作业,提高针对性、有效性。
2.研究训练的量,精选练习。高三的练习很多,不是练习就等于高三教学。时间是很紧张的,每堂课解决什么问题要弄清楚,练习跟着复习目标走,而不是复习跟着练习走,不能过多依赖练习。(一诊备考各科都练了大量的往届题,不要被题弄花了眼、弄昏了头。要有系统性、前瞻性。)
3.精选精练。一定要在学生之前做一遍。要注意上难度的问题。中高档题的训练质量兼顾。
4.规划好自己的课堂,避免课堂的随意性,提高课堂效益。
5.落实踩线生工作,要一周一次面批或面谈。工作更加主动。交流学习,交流思想。 6.加强课堂(含自习)管理,智慧地和学生交流。(关注课堂上学生表现出来的细节,注意互动交流的方式和面。)
7.关注学生和学科的细节,及时交流沟通。主动了解学生的课堂情况、作业情况、问题的情况等。
高三“一诊”考试后的总结
本学期我担任高三(9)班的数学教学工作。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过二个余月的努力,绵阳一诊考试的成绩,已经尘埃落定。
回顾半期来的教与学工作。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。刚接班时找面上生谈话,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 通过一诊考试,上B2-3的7人,上B2-1的5人,上B1的1人,刚接班时,我就发现班上学生拔尖的学生不是很多,学生基础比较薄弱,这次考试,试题还是比较难的,能上7人学生还是比较努力了。还有优生的分布上,班上总分前五的学生,都上了数学优生线。学生的答题方法上,有的学生去答解题花了大量时间,结果有些简单题反而没顾上。说明应试技巧,还需要指导。也还有学生,考试心理紧张,也影响了发挥。我发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练。平时作业的上交上,有时学生有点拖,是做不起,还是什么原因,又特别是面上生,督促上还需加大力度。
面对这些情况,以后工作的措施:
1.加强对练习的研究,包含作业,提高针对性、有效性。
2.研究训练的量,精选练习。高三的练习很多,不是练习就等于高三教学。时间是很紧张的,每堂课解决什么问题要弄清楚,练习跟着复习目标走,而不是复习跟着练习走,不能过多依赖练习。
3.精选精练。一定要在学生之前做一遍。要注意上难度的问题。中高档题的训练质量兼顾。
4.规划好自己的课堂,避免课堂的随意性,提高课堂效益。
5.落实踩线生工作,要一周一次面批或面谈。工作更加主动。交流学习,交流思想。
6.加强课堂(含自习)管理,智慧地和学生交流。(关注课堂上学生表现出来的细节,注意互动交流的方式和面。)
7.关注学生和学科的细节,及时交流沟通。主动了解学生的课堂情况、作业情况、问题的情况等。
8.针对面上生中的,数学特差生,多关注,补他们弱差科。
20xx.11.10
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