20xx年春季学期1（4）班数学期中考试质量分析 ——林佳桦

本学期由我来担任1（4）班的数学老师。在任教以来，我发现这个班由于是从各班抽调的，所以他们的学习习惯及知识的掌握方式等都不尽相同。但集体非常的活泼、可爱，好玩中学会动脑筋。平时学习成绩显得中上水平，现我将本学期第十周的段考情况分析如下：

一、全班考生成绩基本情况

本次考试中，全班共33位小朋友参加考试。总分数为2257分，及格人数为25人，不及格人数为8人。优秀人数11人，占全班人数的33.3%。全班平均分为68.40分，最高分89分，最低分22分。

二、原因分析

1、我没有提供系统的复习、梳理机会，导致学生对有些知识的遗忘，新的知识不理解。

2、平时课堂练习较少，且很少读题，大多让学生自行完成，这样使学生不能很快的理解题意甚至不理解而导致厌学、不学。

3、审题目不清，主要表现在“解决问题中”。

三、今后教学目标

1、注重培养倾听意识和读题意识，课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。

2、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“烦躁”现象。

3、加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。

4、注重为学生提供丰富的与生活实际与已有经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力。

5、加强应用题教学，特别是注重分析方法，分析数量关系的方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。

6、继续做好提优补差工作。

以上是我根据本次考试总结的一些心得，在今后的下半学期中，我要以身作则，认真做好教学教育中的每一件事，加强自身的能力，提高孩子们的学习水平。教给他们一个生活中的数学，培养他们敏捷的思维，创新的动力。

20xx年x月x日

 

第二篇：三(2)班数学阶段性总结

三年级数学期中执行教学计划

情况阶段总结

我担任三年级的数学教学工作，一转眼半学期过去，根据本班学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，现对半学期工作作出总结：

1、向课堂40分钟要质量。首先每节新授课都做到“有备而来”，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

2、及时巩固与定期复习相结合。

每节课新授知识都会在当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加法与退位减法，通过半学期的坚持，效果显著。

3、批改作业。

处理学生作业是一项长期的工作 ，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作

业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点 ，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。

5、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。

总之，经过前半学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会不断努力，用新课标来指引前行。