《争做文明学生,共建文明校园》主题班会总结
(20xx——20xx学年第一学期)
开学初,为推进素质教育,强化常规管理,提高我校学生精神文明素养,促进校风、学风和班风的进一步提高,营造积极向上、争创先进的校园氛围,展示我校学生积极、健康、文明、向上的精神风貌。我校决定开展创建“文明班级”和争当“文明学生”主题活动,现对活动情况总结如下:
从这项活动开展以来,学校组织有力,全体师生认识到位,行动积极。学校组织各年级各班分别召开主题班会学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、通过学习,同学们的文明意识得到了提高。学校政教处认真组织,各级各班积极落实;年级主任要求得力,督查及时;班主任全程跟靠,指导有方;班干部以身作则,率先垂范;全体同学自觉自律,规范行事;团委学生会督查团成员督查及时,认真负责。学生的组织纪律有了明显好转,文明习惯得以养成,学习氛围更加浓厚,好人好事层出不穷。全体师生共同努力打造文明、有序的和谐校园,积极向上、互相帮助、共同提高、拾金不昧已成为校园的一道道靓丽的风景线,使学校教育管理工作又上了新台阶。
活动虽然结束了,但时代对文明的要求却在不断提升,做适应国际竞争的中国人的外校学子还须不断努力,让文明真正在我们心中扎根,自觉维护和遵守社会公德和和校园规范,推动学校的精神文明建设,共建和谐校园。
一年级六班 朱文慧
榆林市第十五小学
20xx年x月
“争做文明小学生”主题教育活动总结
9月,我们南鲍小学三、四年级开展了“贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》争做文明学生”的主题教育活动。
按照本学期学校少先队工作计划,全校开展争做文明守纪小学生的活动,重点年级是三、四年级。本活动由南鲍小学政教处组织,对到校、晨读、上课、课间休息、眼保健操、课间操、午餐、午间活动、离校等方面作了细致而又全面的规定。目的是让全体学生进一步熟知并牢记住《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容,初步养成了良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯,以及艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力。各班级也紧紧围绕学校的这一主题,结合自己班级的实际情况,制定了班级常规要求和措施,并利用班队课等开展了训练和活动。学校总队部组织红领巾检查岗对各班进行检查和温馨提示,以促进规范的养成。
通过本次活动,我们南鲍小学的学生在以下三方面做得比较好:一是做一个文明的人,从小事做起;二是做一个守规的人,从点滴做起;三是做一个习惯良好的人,从自我做起。一年级的小朋友们在活动中树立了“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道德观,在规范中、在习惯的养成中,收获文明、守纪,努力成为当代优秀的小学生。
汉语言文学系 翟悸灵
一年来,作为一名职业院校教师,从事的是心灵的教育工作,更要懂得文明的含义和分量,用知文明,懂文明,创文明的要求来规范自己的言行,共同建设一个整洁、舒适、美好、和谐的校园文明环境,现将争创活动总结如下;
一、 树立公民意识。提高自身修养
1、加强理解自己作为公民这一角色的意义,坚持参加政治学习。认真学习并贯彻落实“科学发展观”及“三德”与“八荣八耻”道德精神实质。能关心社会公共事业,为社会做力所能及的贡献。积极参加献爱心等志愿者活动,爱心捐助活动等。
2、关心国家的,开封的,身边的实事,能遵纪守法,做知法,遵法,守法的公民。知荣辱、讲文明、自觉遵守城市公共秩序,遵守“七不”规范。明礼诚信,团结同事,做文明公民。
二、树立良好的师德形象,做文明教师
1、树立教师形象,仪表端正,着装整洁,言谈举止体现自身修养,符合自己作为教师的形象。
2、自觉履行教师师德规范,坚持正面教育、身正为范,以自身的文明行为带动学生,感染学生。以爱对待学生,关心爱护身边的每一个学生,以诚信对待同事,家长,要求自己客观公正。
三、形成良好的工作作风,求实求真,文明工作
1、积极参加学校组织的一切争创文明的活动。在工作中踏踏实实,注重寻常时刻的积累与收获。刻苦钻研教育教学方法,提高自身的业务能力,积累活动案例,展示实践活动。同时要求自己能积极投身于科研工作,发挥自身的积极作用,使自己的综合能力在原有的基础上不断提高,迈向一个新的台阶。
2、树立终身学习的理念,注重工作与学习相结合,相促进,做会学习的教师。注意多途径收集信息资料,加强学习、内化与吸收,不断完善自身的学习系统。要求自己在本学年阅读学习一至两本教育方面的书籍,书写读书笔记。
在以上三方面,我都身体力行,严格要求自己,使自己能在知荣辱,讲文明,使自己为学院争创文明单位这一塑造文明形象的工程中添砖加瓦!
20xx年x月x日
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