英语演讲比赛活动总结

渭北初中-英语教研组

为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我组在全校老师和同学的支持下，于12月x日举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对七，八，九年级的学生。学生参加的积极性很高，报名人数多，在学生中有一定的影响力，

比赛设有16个参赛名额，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。决赛荣幸地邀请了我校全体老师。学校旗台前为本次演讲比赛的地点，每班选出四名参赛选手名进行比赛。在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每两名选手进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。比赛结束后，各评委对选手的表现进行了点评，只出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，集体奖2个。他们分别是： 一等奖:陈霞

二等奖：陈鑫 王琰 杨珍珍

三等奖：李东清 栾文刚 王欢欢 苏世龙 李金川 集体奖：九（2），九（1）

此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验，为此以后的大型演讲比赛提供了可能，通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的专业性比赛奠定了基础。

比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现出了自我的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采，值得一提的是几乎每位参赛选手都能用流利的英语回答外教提出的问题。现场的 位评委依公正的态度为每位参赛选手打分。其中有 6 位同学表现突出，依流利，纯正口语征服了评委和观众，在众多参赛选手当中脱颖而出，

这次比赛由非命题演讲，大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调；有的选手拥有激情和说服力；有的选手展示了自信的力量。

综上终结，本次英语演讲赛之所以能取的这么大的成功，主要得益于事先周密的安排，学生会各部之间的齐心协力，同学们的积极参与以及学校团委，学院分团委大力关心和支持，这是一次成功的比赛，是一次圆满的比赛！不仅让同学们从中学到了确实有用的东西,而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力,使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。它对我们学生会以后怎么样开展活动，开展什么样的活动有着重大的指导意义，为我们今后的工作打下了坚实的基础！

20xx.12.17

 

第二篇：英语演讲竞赛活动方案

英语竞赛活动方案

渭北初中

一、指导意义

在21世纪的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的的作用，作为新时代的中学生,学好英语,流畅口语是顺应社会发展所必备的素质。为了提高在校中学生的口语水平,丰富同学们的业余生活,同时增强校园英语学习的良好氛围,我校决定在十一中旬举办名为“渭北初中风采英语演讲比赛”的活动。

二、活动细则

1、活动名称：渭北初中风采英语演讲比赛

2、活动时间：十一月（具体时间按“比赛具体流程”）

3、活动对象：渭北初中全体学生

4、活动原则：公平、公正、活泼、交流、自信

5、活动形式：初赛、复赛、决赛

6、主办组织：渭北初中英语教研组

7、活动宣传：板报宣传、负责人通知

8、报名方式：学生报名时可以到自己所在班级英语课代表处报名

9、报名时间：自20xx年x月x日开始，截止日期为20xx年x月10号

三、工作人员安排

1、宣传：由负责板报的班级及学生会进行宣传

2、编辑：由英语教研组教师负责整理报名表以及选手的决赛演讲稿

3、管理：由学校后勤备置活动物品

4、策划：由英语教研组各教师作好每一场比赛的赛前策划工作

四、比赛具体流程（初步预计参赛人数为60人）

〈一〉初赛

时间：11月15号，下午2：00—5：00

地点：八年级两间教室

演讲主题：

评分标准：

1、发音 20分

2、内容 30分

3、仪态仪表 10分

4、语言应用 10分

5、总体印象 10分

规则：选手分为两组，在两间教室同时进行海选。演讲为命题演讲，限时3分钟，分数排在前30名者进入下一轮比赛。

评委：2名专业英语老师、6名英语专业优秀学生

（比赛入围选手名单将通过板报和负责人通知的形式进行公布）

〈二〉复赛

时间：11月20号，下午2：30—4：30

地点：学校多媒体教室

演讲主题：

评分标准：

1、发音 20分

2、内容 30分

3、仪态仪表 10分

4、语言应用 10分

5、总体印象 10分

规则：选手演讲为命题演讲，限时4分钟，分数排在前15名者进入决赛。 评委：2名专业英语老师、6名英语专业优秀学生（比赛入围选手名单将通过板报和负责人通知的形式进行公布）

〈三〉决赛

时间：11月26号下午2：00—5：30

地点：学校多媒体教室

演讲主题：

决赛由两部分组成：

1、先进行定题演讲（限时3分钟），定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好演讲稿进行演讲；

2、演讲结束后，评委提问一个问题，选手回答限时1分钟。评委用英语提问，可以是与选手演讲主题有关的问题、选手在演讲过程中涉及的问题，也可以是评委感兴趣的问题，选手一律用英语进行回答。

评分标准：

参赛选手的分数由两部分组成

1、定题演讲部分（该部分占总分的70％）

2、回答问题部分（该部分占总分的30％）

评分细则为：

1、发音 15分

2、内容 30分

3、仪态仪表 10分

4、语言应用 20分

5、总体印象 10分

6、应变能力（回答问题） 15分

规则：选手分数排在前6位的选手即可获一、二、三等奖，后九名可获优秀奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖9名

评委：渭北初中全体教师

决赛具体流程：

下午 1：30 负责老师与学生会成员入场准备活动前期工作

1：40全体师生入场

1：50由活动主持人介绍此次活动的主要目的等事项

2：00 由校领导致开幕词，并宣布活动开始

2：15 活动正式开始

2：15—3：30 第一组选手进行比赛（75分钟）

3：30—3：45 由学生会为全体师生唱首歌

3：45—5：00 第二组选手进行比赛（75分钟）

5：00—5：20 演讲结束，比赛进入评奖阶段。

5：30 主持人公布获奖名单，校领导进行颁奖，比赛结束，由校长做总结陈词。

五、活动具体要求

1、活动负责人提前30分钟入场

2、活动过程中要求参赛人员要维护现场秩序，保持全场安静，并要求把手机调到震动或者关机状态。

3、活动结束后负责场地的班级留下负责现场的清洁

20xx/10/28

 

第三篇：词语竞赛活动方案、小结

词语竞赛活动方案

为了促进学生自主学习，培养学生阅读的兴趣，丰富学生的词汇，提高学生的语文素养，根据学校教学工作计划及教研组学科竞赛计划，举行1––3年级学生课内外词语积累竞赛活动。

一、活动目的：

1、通过词语竞赛活动的开展，让学生从中感受到学习语文的乐趣，激发学生阅读和积累词语的兴趣，创设浓厚的学习氛围。

2、利用活动可以进一步使学生巩固对词语的印象与理解，检测学生对词语的灵活运用，培养学生对知识运用的能力并积累有用的知识，提高学生语文综合素质。

二、参加对象：1––6年级各班全体学生

三、活动时间：20xx年12月8日

四、活动形式及要求说明：

1、教研组统一组织命题，编印试卷。

2、学生在规定的一课时内闭卷完成规定的题目。

3、1––2年级用铅笔，3年级用蓝黑圆珠笔或者钢笔，书写认真端正。

4、比赛地点在各班教室。

5、比赛同一时间进行，由监考老师计时和试题统一上交。

五、活动内容

1、课内外词语、成语、谚语、歇后语等。

2、近义词、反义词、形（音）近词组词、词语填空、词语接龙、用词写话等。

六、活动步骤：

本次活动分为三个阶段：

第一阶段：宣传动员，学生准备。

第二阶段：比赛胜出。（①统一时间、地点开展竞赛活动。②各年级语文教

师统一批卷，务必客观公正。③以班级为单位按分数由高到低用正楷字填好统分表上交教务处。④确定奖项，公布获奖名单）

第三阶段：发奖状并在校公示栏公布获奖名单。

七、奖项设置：

1、按成绩由高到低分年级选拔。

2、比赛分一、二、三等奖。各年级获奖名额分别为5％、10％、20％。

金碧学校 语文组

词语竞赛活动总结

优美的词汇，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。

为激发同学积累词语的兴趣，12月8日，我校举行了词语知识竞赛。这次活动取得了良好效果。

本次活动从组织实施到参加竞赛历时两个月。活动采取全员参与的方式，让同学们在竞赛中体验学习词语乐趣。

现对本次活动总结如下：

一、加强配合，精心准备考题，保证活动效果

为了使本次竞赛活动深入开展，我们所有语文老师研究讨论出题方向，本次出题以小学生课内词语考查点，以笔试的形式竞赛。使本次古诗文知识竞赛活动做到了有计划、有步骤、有落实、有检查，使活动得到了有利开展。

二、精心组织活动，按步骤分阶段有序进行

根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段：

１、各班主任认真做好前期准备工作，为参加级比赛做好充分的部署。 ２、各班开展词语竞赛活动。以班级为单位组织开展。

三、活动颁奖

同学们在竞赛过程中充分展示了自己掌握、运用词语的能力。竞赛结束后，全体语文教师流水改卷，统一评分。共评选出一等奖 17名，二等奖33 名，三等奖 37 名。

一等奖有：

一年级组：103韩卓璇、101熊悦、102罗曼侨、104李庆盟

二年级组：203黎冰、胡诗琪、张林枫204、谭诗琦

三年级组：301梁骏坤、303谭晓潼

四年级组：404李一、405张萃颖、邓志鸿

五年级组：504韦克皓、刘家福

六年级组：601赵泽南604张锦琦

二等奖：

一年级组：102彭思琳、张柏岩、103陈怡仙、姜飞扬、104吴娟、梁芳耀、陈穗乔、

二年级组：201熊玉宇，203温斯淇、谷峻峰、庞程菲 206黄健斌、陈雅琳 三年级组：301范皓玮、302翁思宁、303黄金枝、304罗雅兰

四年级组：402林思成、蒋韵媛 403张杰、405李佳、李柏宇

五年级组：503陈幸子、廖可蕾，502陈烨,501杨思烨

六年级组:604江嘉602宋思祺、赵紫安、黄嘉璇

三等奖有：

一年级组：101班魏祖俊、102赖思睿、余梦洁、105罗陈珍子

二年级组：206曾梓泷、203陈昌文、李薇、丁加瑶、205张铎舰、方雨欣、林婉仪201江旗舰

三年级组：302丁畅、301邓家玥、苏炎俊、朱玉婷、303吴姗姗、邵佳燊

四年级组：404林佳斌、刘浩天，405彭逸远、403陈佳珊、明楠、邵嘉和 402李彤、

五年级组：503黄嘉乐、张梦颖、卢贤杰502杨彦喆、谭轶昀501陈逸莎 六年级组：602叶晟霖、马煜康、陈连兵601周欣榕,603何春雅、苏雅静

四、进一步改进方向

此次融知识性、趣味性、互动性于一体的词语竞赛活动，结构紧凑，形式新颖。为孩子们提供了一个和谐、轻松、富有创造激情、展现自我的舞台。活动充分激发了学生的知识储备，学生的潜能得到了发掘与发挥，使他们真切感受到，少年时代积累的词语将一生受用不尽。活动还在一定程度上增强了集体的凝聚力。

金碧学校小学语文组