物理与电子信息学院学生工作

先进集体申报材料

2014学年，在学院党政领导的正确领导下，在全院师生的大力支持下，加强我院的教育改革与发展，以品牌活动和专业特色为载体，积极地开展各种健康向上的活动，以提高学生的综合素质，树立良好的学风、院风。为进一步开拓具有我院学生工作新思路，我院在加强学生教育管理方面做出了不少有益的努力和尝试，也取得了较大成绩，主要表现在以下方面：

一、提高做好大学生党建工作，切实加强大学生思想政治教育

1、组织领导

学院党政领导高度重视大学生思想政治工作，在围绕狠抓教学质量这个中心的工作中，始终把实施品德工程放在首位，一方面努力做师生员工的思想教育工作，把人心凝聚到干事、创业、谋发展的工作中。同时，加强对思想政治工作的组织领导，紧紧围绕人才培养这个中心，通过不断建立、完善思想政治教育管理的规章制度，加大统筹协调力度，不断提高思政工作队伍整体素质。

2、工作机制

建立了合理、科学、有效的思想政治工作机制，以党建带团建，使得思想政治工作扎实有效开展。在实际工作中定期召开会议专项研究、解决思政工作面临的新情况、新问题，认真听取师生的意见和建议，并通过师生座谈会、主题班团日会、定期分析大学生思想状况，将思想政治工作贯穿于教学、科研、管理、服务等各项工作中，要求学生党员、入党积极分子、学生干部起模范带头作用，以达到相互督促，互相教育的目的。充分发挥其在学生自我教育、自我管理中的主导作用。

我院现设有学生党支部3个，分别为物理系本科生、电子系本科生、研究生党支部，学生党员共计42人，学院每学年召开新党员宣誓大会,宣读新增预备党员和转为正式党员名单，给新党员们佩带党徽，面对着党旗进行庄严的宣誓仪式。大会旨在让同学们认识到作为一名学生党员是多么的庄严和神圣，以后一定要严格要求自己，以身作则，争取成为一名优秀的共 产 党员。

二、完善制度，优化管理，全面做好学生日常管理工作

1. 学院党政齐抓共管，强化班主任、辅导员工作目标及其职责。学院学工组严

格遵守《物理与电子信息学院班主任工作日志》和《班主任（辅导员）工作绩效考核实施细则》对他们的工作进行按月考核，并在校发班主任津贴的基础上根据考核结果从学院经费拨出一部分作为津贴，有效的调动了各位班主任老师工作的积极性。学生工作人员、班主任不定期的检查学生上课考勤情况、宿舍内务状况、早操以及各种活动考勤情况，经常与学生进行个别谈话，及时发现学生管理中出现的问题，更好的解决问题，积极探讨学生工作新思路。

2. 以统一的制度为依据，对学生进行规范性管理、提高工作效率，逐步形成科学、高效、公开、透明的学生日常管理工作规范

在学生管理方面，我院制定了《物理与电子信息学院学生违纪处分补充细则》、《学生素质评价补充细则》、《学生上课考勤制度》、《宿舍内务评比制度》、《学生早操管理制度》、《学生日常行为通报制度》、《周点名制度》、《各班级团支部周情况汇报制度》，同时，认真贯彻落实学生推优制度、奖学金评定制度、研究生推免制度与学生家长的联系制度。在学生干部管理方面，我们继续实施团总支学生会例会制度、学生干部值班制度、学生会工作制度、学生干部考核制度；各项制度根据实际需要制定，在实际的工作中发挥了巨大的作用。

为了将工作程序严格化，我院根据自身的实际情况，进一步完善了公示制度，坚持民主集中原则，采取三级把关程序，即班委—班主任—学工组，层层审核。凡涉及学生切身利益的事都经过这一程序，确保了“奖、助、贷、补、减”等各项工作公开、公平、公正，更好的协调了各方面的矛盾。对学生工作中的各种资料，我们始终坚持分类整理，及时存档，形成了一套完善、合理的工作流程，使得学生工作更加规范化、合理化、时效化。

为进一步推动学院各项竞技活动的开展，鼓励具有文艺、体育和科技创新特长的学生积极训练，创造优异成绩，为学院、学校争得荣誉， 我院修订和完善了《物理与电子信息学院关于体育运动队、文艺队、科技创新小组管理办法》。给予参加集训的同学并依据其在比赛中所取得名次在我院开设的考试课程中适当进行加分。这一举措极大地调动了学院学生参与学校运动会、学院运动会、迎新生文艺晚会、“五月的鲜花”合唱比赛 、“科技文化活动月作品竞赛”及各级各类学术科技竞赛等活动的积极性。

三、落实评优机制、就业指导，树立先进典型，强化心理健康工作

1. 培养大学生健康心理，营造和谐的校园环境

在建设和谐校园的背景下，我院集中精力抓学生心理素质培养，为营造和谐校园环境奠定了坚实的基础。11月份，学院成功地举办了 “物理与电子信息学院20xx年心理健康宣传月”系列活动，宣传月期间，开展了数场心理健康教育讲座 “健康心理”主题新生辩论赛比赛等活动。通过以上的各种教育活动，极大地提高了我院学生的心理素质，取得了良好的效果。

2. 以“特殊学生”教育为中心，强化服务学生意识

我院以“学困生、贫困生、思想有问题的学生”教育为中心，大力开展学生分群体教育活动，真正将服务学生的宗旨落到了实处。针对学困生，我院采取了树典型的方式，由学工组组长带头，各班主任分别指定重点帮扶对象。针对贫困生，我院成立贫困生资助工作领导小组，扎实做好学院贫困生认定以及奖、贷、助、补、减等评定工作，积极鼓励家庭贫困的学生自强自力，以优异的成绩获得各类奖学金和助学金。为了让同学们都能顺利的完成学业，我院还设立了以学工助理为主的各种勤工助学岗位，保证了学生基本的学习和生活需要。针对出现心理困惑的学生，我院采取集中教育与个别谈心相结合的方式，告诫学生做品质优秀的人比一切都重要，帮助大家树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 针对就业形势，认真做好毕业生就业指导工作

我院正在为明年的毕业生工作积极准备中。截至目前，我院在鄂尔多斯伊旗、鄂托克旗前旗、内蒙古师范大学附属中学等地进行了大四物理学蒙班的教育实习。同时物理学汉班按照国培计划在呼伦贝尔、兴安盟、通辽、赤峰等地进行了教育实习。

四、夯实基础，创新思路，稳步推进学风建设和文明宿舍建设

1. 规章制度具体化，学生纪律意识加强化

为了进一步肃清学风，强化学纪，我院多次组织学生学习《学生手册》和《教学指导手册》，并由学院办公室专职查课老师与班主任亲自检查学习情况。与此同时，我院先后出台了新的学生上课考勤通报制度、习题作业抽查制度，根据我院实际情况，为低年级的学生制定了“选课计划”；为了加强日常管理工作学工办还制定了“学生日常行为通报制度”、“周点名制度”，这些制度包括表扬早操出勤最佳班级和内务卫生先进集体或个人，批评早操出勤率低的同学、未参加

周点名的同学和内务卫生较差的集体或个人，并为之建立一整套完善的制度，从而有效避免了有些学生连续多天不在学校而出现的安全隐患，使学院学生管理工作明显上了一个新台阶。又是一年迎新时，对此，我们先后召开举办了2014级新生军训动员大会、2014级新生入学教育指导课、新生入学教育系列讲座、2014级新生专业介绍会等各式各样的活动，为大一新生今后的学习生活管理提供了实实在在的理论和实践教育指导。

2. 教育方法生动化，调动学生学习热情

为了营造良好的人文气息和学习氛围，我院始终在教育方法生动化上下功夫，通过各类形式新颖的活动，极大地调动了学生的学习热情，形成了良好的学风和院风。9月份，召开了学院领导老师与2014级新生家长见面会。学院制定下发了《物理与电子信息学院不及格课程累计20学分学生登记表》及《物理与电子信息学院不及格课程累计20学分学生班主任谈话记录》，并根据学生填写情况，立即召开了学困生座谈会，让每一位同学认真分析了自己存在的问题、形成的原因、解决方法、以及努力方向。

3.坚守学生工作的基础阵地，不断推进各项活动的开展

学院经常组织各类学生座谈会、举办各类讲座，特别是在“教室”、“寝室”建设方面，我院积累了成功的经验，建立起“日查、日评、日公布、周汇总、学期大总结”的考评机制。通过张榜公布迟到、旷课学生姓名和环境较差寝室，很好的调动了学生积极性，同学们你追我赶，比学习、比守纪、比卫生、比文明，学风建设工作得到了进一步加强。班主任工作和学生宿舍管理是学生管理工作中非常重要的环节，为了把这两个环节紧密地联系起来学院规定班主任要定期走访学生宿舍，通过走访有效的加强了宿舍的管理。我们积极开展创建文明宿舍、免检宿舍的“宿舍文化建设月”系列活动，优化育人环境，而且在全院学生的积极配合下，在本年度全校早操出勤率排名中每月排名均排在前三名。组织各个班级每周一到周五上晚自习，用以促进学生们良好学习习惯的养成。我们还召开了班主任工作研讨会、学生干部工作座谈会等不同层次的会议，交流工作方法和经验并组织全体班主任检查学生宿舍，以增进师生们的相互了解。

9月4日新学期开学第一天，我院领导和老师到田楼我院各系教室查看上课的情况，对任课教师的考勤、学生出勤率以及教学运转情况进行了检查，认真核

实了应出勤、实出勤、请假以及旷课人数。通过检查了解新学期的学生报到、学情学风，确保新学期教学工作的正常进行

4. 学生工作信息化，以网络媒体为平台，巩固学风建设

我院学生会宣传部及网络信息部在学工组老师指导下对学院的网页，学院微博，学院微信客户端进行了及时更新，不断更新日公告、日通报、新闻日更新的制度，并取得了良好的效果。通过系统我们达到了学生工作的网络办公化的目的，例如：物理与电子学院学生日常行为表现情况查询、物理与电子学院学生平均学分绩点情况查询、毕业生招聘信息，学生日常事务查询及提醒，心理辅导等；学生工作办公室也为学生会各部室建立了学生邮箱，通过信息化管理，大大提高了我院的学生工作效率。

五、文化活动与素质拓展，丰富学生课余生活

（1）为推进我院“学雷锋”活动的深入开展，大力弘扬雷锋精神。20xx年3月3日，我院科协在师大家属院开展了义务维修活动。20xx年3月4日开展了学雷锋主题实践活动，为弘扬雷锋精神，开展志愿服务，创建文明校园，建设幸福祖国，3月5日，我院在师大餐厅门口举办志愿者学雷锋签字活动，短短一中午时间，横幅上签下了满满的名字。

（2）3月19日，我院篮球赛在西篮球场激烈展开。3月28日，我院男子篮球总决赛在西篮球场展开，进行三四名和一二名争夺。

（3）为了活跃广大大学生的课余文化生活，提高大家的身体素质。20xx年3月20日，我院在排球场举办了20xx年度春季排球比赛。

（4）3月29日是第八个“地球一小时”活动日，为积极响应地球一小时熄灯活动，我院同学们于当日晚自发来到田楼内外通过熄灯、点蜡烛、喊口号等形式来向身边的同学们宣传低碳环保理念

（5）进入4月，我院积极参与举办“相邻莫相忘，且行且珍惜”宿舍文化月系列活动，加强学生宿舍卫生，美化宿舍。

（6）4月29日，内蒙古师范大学学生会承办的首届“五月的鲜花”合唱大赛于两校区同时举办。在老师同学们的精心编排和刻苦训练下，我院表演的节目《草原迎宾曲》和《花儿与少年》取得了第一名的优异成绩。

（7）5月6日，由我校公共体育部举办的篮球赛在篮球场激情开赛。运动员拼

尽全力，为同学们带来了一场紧张激烈、精彩纷呈的篮球盛宴。

（8）5月8日下午，我院在田楼七共举行了《51%裂变》奖学金发放仪式暨低收入家庭优秀生美国留学座谈会。

（9）5月9日，我院举行“历史照进现实，梦想引领未来”国情区教育主题实践活动

（10）5月16日，我院蒙、汉双语组在“盛乐杯”辩论赛总决赛中分获第二名。

（11）5月24日，由我校学生处主办的 “第二届校园情景剧大赛” 在赛罕校区食堂三楼开赛。我院学生积极号召学校响应，

（12）为推进我院学生思想德育工作建设，提高我院学生心理健康教育工作水平，我院于5月27日至5月29日，共三天时间集中举办了心理健康文化月系列活动，分别在食堂门口举办了“心理健康文化活动月”签字活动、物电楼心理健康宣传画展示活动和条幅展览活动。

（13） 于5月6日，我校篮球赛初赛第一场在西篮球场准时拉开帷幕,后于11日，我校篮球赛在篮球场继续进行，我院经过与计算机学院院激烈鏖战，赢得了本次篮球赛决赛的胜利，即本届篮球赛赛罕校区冠军。

（14）6月11日我院同学参加了我校第五十二届田径运动会.

（15）6月21日，团总支萨其尔老师、学工办宋老师以及学生会成员外出郊游。这是我院今年以来组织的最大规模户外郊游活动。

（16）9月1日—9月4日我院开展了2014级迎新工作，为保证我院迎新工作的顺利进行，我院学工办老师于8月30日中午12：30在物理楼一楼会议室组织召了学生会工作会议，就迎新的各项准备工作进行安排部署。

（17）由我校体育委员会主办，公共教育研部承办的第五届体育文化节顺利落下帷幕。我院凭借运动员的奋斗拼搏及全院团结一心的体育精神，获得了极好的成绩。

（18）10月12日，由中国物理学会女物理工作委员会主办，内蒙古自治区物理学会与我校共同承办的第二届中国物理协会女科学家巡回报告会在信息楼报告厅举行.

（19）10月12日，由中国物理学会女物理工作委员会主办，内蒙古自治区物理学会与我校共同承办的第二届中国物理协会女科学家巡回报告会在信息楼报告

厅举行。

（20） 10月13日，由我院选送的“盅碗筷”节目代表我校参加全区第四届大学生艺术展演并荣获二等奖的好成绩。

（21）10月12日上午我院组织召开中国物理学会女科学家巡回报告会及物理学交流研讨会。

（22）10月18日上午我院隆重举办第26届田径运动会。

（23）11月11日晚，我院在物电楼407室举办第六届教学技能大赛。

（24）11月14日晚，在我校音乐厅举办了“笃学成才、圆梦物电”文艺汇演暨2014级迎新生文艺晚会，使新同学更好的融入我院做了很大的贡献。

（25）11月份，各班级组织各类主题团日活动。开展丰富多彩的校园文化活动。把创造良好学风同丰富多彩的活动结合起来，设计了有利于班级建设的一系列活动。

（26）11月份，积极开展具有我院特色的学术科技创新活动——科技文化活动月。

我院在学生党团建设、思政教育、日常管理、制度建设、文明建设、心理健康教育、资助工作等方面取得了可喜的收获和长足的进步。使学生在学习、生活、就业等各方面得到了前所未有的收获，有了广大学生的支持与拥护，也促使我院学生教育管理工作提升新的层次和良性循环发展进步。

我们能够取得这样的成绩也是广大团员干部本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。

1、加强学工干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位。

2、立足本院，拓展思路，倡导良好校园文化，满足同学们多方位需求。

3、带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学校建设和发展当中，大力培养自主意识，平衡发展综合能力。

4、培养兴趣，保护热情，引导激情，提高素质，加强团干队伍建设和活动的开展，向社会展示我院学生良好的精神风貌。

总之，20xx年是充满希望的一年，是学习年、变化年、发展年。在这一年里，我们积极贯彻校党委和校团委一系列指示精神，相信在院党总支和团总支的领导下，在各兄弟学院的支持和帮助下，在全院广大师生的热情参与和共同努力下，我们将以更加饱满的热情，认真做好新学期的各项学生工作，努力开创学生工作的新局面。

物理与电子信息学院学工组

20xx年12月15日

 

第二篇：20xx--20xx--1各种总结

巩留县牛场中学教师教学工作总结

（2013—2014）学年第一学期

巩留县牛场中学学生在原有基础上获得提高的总结

（2013—2014）学年第一学期

所带班级: 二年级 所任学科:语文 任课教师: 牟金凤

巩留县牛场中学班主任工作总结

（2013—2014）学年第一学期

巩留牛场中学班级学生在原有基础上获得提高的总结

（2013—2014）学年第一学期

班级：二年级（1）班 班主任：牟金凤

组长签字：

巩留县牛场中学二年级语文培优补差工作总结

（2013—2014）学年第一学期

从我班的基本情况来看，学生的语文总体来说还是不错的，可是一部分学生却在学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优补差”教学上做出成绩来，把“培优补差”教学的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优补差”方法，并取得了一定的效果。

一、分层分类教学，就是根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在各种教育教学活动中区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。它是在教育教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，达到教学成功的一种手段。

二、由于每个人的先天素质、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的个性。我班学生多数学生的父母都是以做生意为主，来自不同的地方，学生间的差异也是十分明显，在教学中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的发展，培养学生的独立人格，发展学生的个性才能，使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。

三、注重应用的意识和初步的解决问题的能力，既可以让学生感受到学习的乐趣，又有利于培养学生从日常生活中发现问题的意识，还有利于培养学生初步解决问题的能力。

我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

牛场中学

牟金凤

20xx年12月

使学生成为学习的主人

-----新课改体会

新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学“在师生平等的过程中进行”将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。

让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习地理、理解地理，同时把学习到的地理知识应用到生活实际，使学生亲近地理，感到学习地

理的快乐，初步体现与现时生活的联系。

要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平

时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

牟金凤

20xx年12月

将课堂变成学生活动的舞台

-----语文业务学习体会

在新“课标”下，先要从自身观念上更新，把学校变成学生乐学爱进的乐园，把课堂变成学生展示自我，发展个性的舞台。

通过每节课前的引入部分学习，学生了解本节课的内容，体会语文在实际中的应用，通过自己阅读这些内容，并将这些内容抽象成语文问题，学生经历提出问题，分析问题，解决问题的过程。从而将课堂变成学生活动的舞台。

创设情境 ,让学生处于具体的情境中，可激起学生的强烈好奇,从而积极主动地发现问题，思考问题，并围绕问题去思、去想。学生的认知情感和学习兴趣，主要倾向于学习活动本身和学习内容的趣味性。新教材已从各个方面着手，极大地提高了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲望。

新课程从实际问题导入，易于学生接受，不论课内课外，也不论成绩品行优劣的学生，新课程都以平等的姿态去面对、热情的目光去关注，从学习、生活、心理各个层面帮助关心他们，建立良好深厚的新型师生关系。

要关注学生学习的水平，更要关注他们在实践活动中表现出的情感与态度。教师要做学习的组织者、引导者与合作者。让学生多探索、多实践，做到体会语文，内化语文，做学习的主人，做认识、探索、自学、发展的主人。面对新课程，我们教师应该从教案设计、课堂模式、教学手段、教学方法上精心设计。

教师应提供机会、创设环境, 让学生在活动中不仅获取知识，更重要的是学会了像数学家一样进行研究、创造。从而享受到了成功的喜悦，获取了发现的快乐。

教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

牟金凤

20xx年12月

相互学习共同提高

--------校本教研体会

通过学习，我认为集体备课是校本教研中各自提升的酵母菌，滋生了教学火花，是教师专业素质提高不可缺少的部分。

校本教研活动中的作课部分是按照这样的过程进行的，先集体备课，然后小组成员分担活动流程中的各个部分：1、说备课理念；2、说教学过程；3、说备课过程中的存在的问题及改进；4、教研组成员作课；5、课后反思；6、课后总结；7、小组成员点评；各部分联系紧密，紧扣文本，为教学服务。

结合本课内容“生活中的语文”在集体备课中我们研究过后达成如下观点：首先这是低年级教学，应该通过联系实际，为学生创设情景来激发学生学习兴趣，促进学生理解课文，其次在教学语言上要注重低年级学生的特点，用接近儿童的语言，这样学生更易接受。特别是在创设情景这个教学设计上，老师们积极行动集思广益，设置符合教学内容的多种情景，为培养学生的探索精神，激发学生的学习兴趣，做足了铺垫。

集体备课带来成效是立竿见影的。各位老师都将自己教学中的优点展现给了大家，又从别人那里吸收到更多的有益信息，业务能力和教学水平都有较大的提高，教学能力也有了质的飞跃。

刚开始时，我们只是坐在一块备备课，讲讲课，评评课，收效甚微。没有一个明确的目标，就找不到前进的方向。后来，我们又进行主题式校本教研，这个主题并不是来自一线教师，因此调动不了大家

的积极性，兴趣是最好的老师，兴趣没了，还谈什么研究？因此在教学中，一定注意从学生的兴趣着手，通过各种手段，使学生能在轻松愉快的气氛中享受到学习的乐趣。

通过这次的学习、讨论，自己深有启发，对于每节课后，也要写出详细的教学反思，有情景描述、问题分析、对策构想，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思，使之具有针对性，把反思在集体备课结合起来，再运用到课堂教学中。

牟金凤

20xx年12月

培养学生的创新意识

-----教改论文

“创新意识”是指一种积极发现问题，积极探求真理的心理取向，它是一种意愿。语文是科学思维的工具，因此，创新意识必须反映在创新思维方面。

如何通过教学来培养学生的创新意识，也是我们探讨的问题。有经验的教师认为，学习不仅成为学生对要领记牢、再现和熟练的应用，还应鼓励学生自己去经历学习的过程，用自己的方法去探索问题。

面向全体，尊重差异是义务教育的特点，它存在着基础性、普及性和发展性，适应于普遍的学生。面对这样的课程，我们应该充分相信每一个学生都能学会，学好，不过关键还在于教育和教学方法的选择。

我们应该看到每个学生的特殊性，都有一个自己的兴趣、爱好、个性，都需要尊重、信任和关怀，他们都有自我发展的要求。课程内容作为一项人类活动来对待，更能有力地促进学生具有一般性的洞察力，发展生存能力和学会创造；同时，学生的学习生涯也将因为数学而丰富多彩。

我们要创造适应和促进每一个学生发展的教育，这就进一步更新教育观念，面向全体，尊重差异。主动参与，体验成功是师与生、生与生交流的互动过程，也是师与生，生与生情感交流的人际过程。学生主动参与还是被动参与，这是我们教师探讨的问题。

在小学教学过程中，学生的“参与”是指其在学习过程中的心理

活动方式和行为努力程度。行为参与很容易被观察到，如认真听讲和做作业，积极发言和讨论等。心理投入则不容易被察觉，它包括情感的投入和认知的方式。正如我们在教一个班时，就会发现，在课堂上同样具有努力学习行为的学生，有的对学习很有兴趣、深感乐趣，并且不断获得成功的积极体验。

在课程改革与发展的新形势面前，教师要实现从传授者到学习的组织者、引导者、合作者的角色转换。引发课堂教学方式的一系列历史性创新。教师必须从观念、素质和方法各个层次做出战略性调整，重构面向中国教育未来的发展性角色，保证与新世纪课程的同步成长，也就是教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新课程的环境下重新塑造自己的角色。

让学生在活动中、游戏中轻松、愉快地学到知识，增长本领，从而达到乐学、会学、创造性学的境界，大大激发了全体学生真正主动参与教学全过程的积极性。

牟金凤

20xx年12月