2014级毕业班数学“一诊”总结

一、“一诊”考试分析

1、卷面分析

选择题10道，填空题5道，解答题9道，题型与近年来广元市中考题一样；所考知识点初一约占10%，初二约占40%，初三约占50%；从知识内容上看，“数与代数”约占50%，“图形与几何”约占40%，“统计与概率”约占10%；只有最后一题即压轴题的最后一问全校有5人左右作对。总之，初三数学一诊试题，试题结构顺序是由易到难，难易程度比近年来广元市中考试题稍微容易，比较有利于我校学生的正常发挥。试题能遵循考试大纲和考试说明，注重了对学生四基（知识技能、数学方法、问题解决、情感态度）及四能（运算能力、抽象思维和推理能力、发现问题解决问题的能力、创新和实践能力）的考查。通过考试能够对学生近期一段时间的复习起到一定的诊断的作用，同时也对下一阶段的数学复习有一定的导向作用。

2、成绩分析

全年级平均分为59.26分，其中三个“五优班”96分左右，7个平行班42分左右，相差54分左右；全年级及格率41.5%，其中“五优班”90%左右，平行班20%左右，相差70%；全年级优生率24.6%，其中“五优班”66%左右，平行班10%以下；全年级学困率44.9%，尤其是平行班都在百分之六十～七十。

3、学情分析

（1）目前，各班刚进入总复习，学生对以前学过的知识、解题方法有所遗忘，造成无谓失分；

（2）“五优班”学生由于各科作业累积量大，不能保质保量完成作业，抄作业、对答案等现象仍然大量存在；

（3）在平行班中，不少学生由于数学基础差，学习信心不足，学习态度又不端正，造成学习效率较差；

（4）“五优班”与平行班的学风有巨大差距，造成学习成绩的巨大差距，特别是全年级学困生 达到228人，基本都是平行班的学生，这是一个触目惊心的数字。

4、中考预测

填空选择题所考只是较分散，一般属于较容易题。解答题共九个题：第一题考数的有关运算，如:零指数、负整数指数幂、绝对值、三角函数、二次根式等；第二题考分式的化简求值、第三题考三角形全等、特殊四边形证明等；第四题考三角函数与解直角三角形；第五题考一次函数与反比例涵有关知识；第六题考统计与概率知识；第七题考列方程解应题、方案设计题或阅读理解题等新题型；第八题考圆的有关证明和计算题；第九题考二次函数与几何知识的综合运用，属于压轴题，特别是最后几问较难，其选拔功能较高，必须要有很高的水平才能解决。

二、复习建议

1、对学生分批进行思想教育，帮助他们端正学习态度，增强自信心，确立学习目标，使后期复习效益最大化。

2、由于我校大多数学生数学基础较差，必须抓好基础知识和基本能力的提高，考试时，不在容易题和中等题上失分，在较难题上尽量得分，从而提高成绩。

3、对于中等生，这部分学生提高的空间大，只要多用一点力就上去了，同时不放弃每一个差生，帮助他们树立信心尽最大努力提高自己，对优生要给他们施加更大的压力，使他们充满勇攀高峰的勇气。这就是所谓的“抓中间促两头”

4、目前各班都已经进入第一阶段复习，这阶段必须认真全面梳理知识体系，不能脱离

课本，应回归基础和课本，把复习的重点放在课本涵盖的知识点和解题方法及解题技巧上。要善于总结各种有针对性的解题方法和技巧。

5、在第一阶段复习过程中，还要加强专题模块复习，数学中考中的七大模块是：三角函数、概率统计、四边形、反比例函数、圆的综合性题目、二次方程在实际生活中的应用、二次函数中的数形结合及动点问题。复习过程中还要特别要注意以下的数学思想和方法：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想；配方法、换元法、待定系数法、等积法。另外，遇到阅读类题目（渗透对文字、新型符号、图形等）要教会学生认真、细心、耐心审题，从中获取正确的信息并根据题目要求，认真规范的写出证明和计算过程，注意答案的严谨。

6、近年来广元市中考题已经基本形成了固定模式，我们应加强对广元中考试题的研究，把握中考的命题方向，在不放松全面复习的前提下，强化对重点内容的复习巩固提高。数学教师之间要加强交流，互通有无，才能整体提高我校数学教学成绩。

 

第二篇：一上数学总结

一年级数学上册教学工作总结

王相思

本学期，我担任了一年级80班的数学教学工作任务。本班学生人数相对较多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大学困生的辅导力度，对学困生的辅导并不限于

学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他们就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他们，鼓励他们，表扬他们，这样他们就会学得轻松学得愉快，进步越快。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，

这些都有待以后改进。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。