1、在这个模块中，你做了哪些事情？

在本模块，我认真阅读了必选案例和可选案例，学习了有关的教学组织形式的内容，完成了作业，并且注册登陆了博客网，有了自己的博客。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

学完本模块，我最大的收获是对于合作学习的组织形式有了更进一步完善的认识。

科学课的教学使用合作学习的组织形式是比较合适的，我也经常使用，可是怎样保证合作学习的有序性成了我教学中的老大难。每节课前对于器材的分配与重新组合让我头痛。

现在我知道了分组的策略是“组内异质、组间同质”组内实力高低不同，尽量保持差异性；而组间实力又要尽量保持相对平衡，我还知道了小组的人数一般是2至6人，这些都会对我今后的教学有很大的帮助。

另外通过近一阶段的网上学习我发现许多同事比我的接受能力好得多，无论是网页制作还是每个模块的学习都赶在了我的前面，这促使我不得不努力学习，不至于落在别人的后面。当我看到大家都很有劲头的时候，我也被感染了，被带进这种氛围中来，我多么希望这种种良好的学风能够继续保持下去呀！这样以后我们大家就会畅所欲

言了！既自由民主又紧张有序的学习氛围对于树立学校的正气将产生不可磨灭的作用。老师们的进步无疑是孩子们最大的快乐！现在我开心的享受着这种学习带来的小小喜悦，并憧憬着！多么希望做教师的我们我们每个人都能够说出自己心中的话，都能够敢于对每一个问题提出自己不同的见解，每个人都能从别人那里受到启发。多么希望我们思维的火花相互碰撞！多么希望我们老师能够实事求是，然后勇于进取、继承优秀的传统，在此基础之上大胆创新呀！“百花齐放百家争鸣”是可以实现的！

今天又看了钱学森老人临终前的提的问题：“为什么中国这么多年培养不出杰出人才？”。真的感觉责任重大！我很庆幸自己的许多想想竟然和老人不谋而合！也很庆幸自己竟然做着老人希望的老师！我努力着呢！现在在我这一个不知名的小小的角落呐喊着！挣扎着！每一点文字都是静下心来之后的收获，都是思索之后的收获！或短或长我愿意是自己的！这就是我！

只有那种真正民主的教育净土才能培养出一代英才呀！科学与人文完美的交融才能培养出一代英才！做人是第一位的！简单的几个字“真善美”是解开一切奥秘的钥匙！我们老师做到了吗？通过学习我们还嫉妒别人吗？我们会合作了吗？我们珍惜别人了吗？我们认清楚自己和别人的长处了吗？这些看似和学习毫不相关的问题恰恰就是真的问题！因为至今还有同事对学习毫不在意呢！

讲个笑话吧！也只有在这里才会安全！

我同事没有做网页的作业，到交作业的最后一天了她着急了让别人替她做，人家答应了。可是第二天她发现没交。就问了问那人。你猜怎么着？原来这同事连自己的账号都记错了，多记了一百唉！把人家的作业也给覆盖了！也不知她会不会吸取教训！

假如不出错会有收获吗？这样的老师又怎么知道学生学习的感受呢？又怎么能管好孩子们呢？这样的老师当训斥孩子不能抄别人作业的时候会怎么想呢？以为孩子们不知道吗？其实孩子们是最聪明的，你是不是爱撒谎是不是有本事他们比谁都清楚！

所以我们肩负的责任太重大了！让我们老师立大志吧！让我们老师真善美的代言人吧！那样就不发愁我们的国家培养不出英才了！加油吧朋友们！

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

我还是希望未交的作业能够补交。希望案例不仅仅是叙述课堂实录，而是像语文课本那样把课本中那一课的内容也连接上，这样我们分析起来才会更有着落，也更能锻炼我们老师对课程教学的把握能力。不然我们只能凭猜想来猜想人家的这一课怎样怎样了，这是不科学的，没有道理的做法。只又见到课本内容，老师们才可以深入挖掘教材背后的内涵呀，也才可以加以真实有效的分析呀！做人本身就是教学，教学的过程就是学做人的过程，怎样做人就怎样教学！无论是

做人还是科学研究真实永远是最基本的框架！

 

第二篇：模块五总结与反馈2

模块五总结与反馈

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：本模块的学习中，我主要做了以下事情：（1）我先阅读了在线学习里的相关内容，然后在活动一必选案例分析中，我先阅读了案例知识点导读，着重看了教学实施部分的内容，然后思考并回答了针对案例的5个问题，把自己对这几个问题的思考写入了名为“模块五必选案例分析”的Word文档中。又在课程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考。（2）在活动二可选案例分析中， 阅读了案例知识点导读，选取了《网上的学习乐园》案例分析，和案例原文后回答了要求思考的六个问题。阅读了教材提出的6个问题，并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的思考，存入了名为“《网上的学习乐园》案例分析”的Word文档中。（3）在活动三的应用博客工具进行教学反思中，我按照要求注册了中华语文网博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并把日志分类进行管理，发表了我的案例，我的教学反思等。(4)在博客工具交流共享中分享了我的博客地址及思考的两个问题，另外还在课程讨论区浏览了其它老师对博客使用的见解。(5)在模块五的“总结与反馈”中，我根据自己的学习情况回答了教材提出的三个问题。并将答案存在名为“模块五总结与反馈”的Word文档中，在作业区进行上传。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：学完本模块我的主要收获是：一、了解了个别化学习的概念及特点，知道了学科教学与多媒体整合运用中，

教学手段的两种主要模式，以多媒体室发挥教学为主的教学模式，运用多媒体网络教室的个别化互动教学模式。前者以班级教学演示为主，后者以个别化操作互动教学为主。二、动手建立了个人Blog，知道了Blog的功能和作用，多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。三、明白了教学环境的变化，会给学生带来新的感受和新奇，但是注意力容易分开，要加强纪律性和组织性的教育。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：学习了本模块的内容后，我发现这一部分的理论内容，非常好，非常适用，对基于网络环境下的课堂教学有进一步理解。这个模块主要体现网络环境下的教学实施，包括网络教室中的网络课件，博客的使用。我虽然很早就建立了博客，但很少用来交流，通过这次学习，我发现在博客上交流是很方便。我的建议是：如果在学习到相关内容，如在学习网络环境下的教学，有相关的一段现场视频，让大家用有身临界其境的感觉，效果会更好。另外运用Windows Li

ve制作博客，教材中没有具体的操作工程，所以对于不熟悉的老师，会浪费大量的时间。