金幼2014——20xx年度第二学期个人专题小结

——情境化球类活动初探

学期初，我们对本年龄段的孩子体质发展水平进行了仔细的分析，在此基础上我们制定了切实可行的活动计划，根据中班幼儿的年龄特点，我们重点从玩球活动的开展，做到了由浅入深，有易到难的渐进过程。在活动指导方面我们注重集体教学新的方法，单个具体指导、手把手教练的方法，使全体孩子掌握了玩球的基本方法。如：幼儿拍球动作的基本要领是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同协调用力将球拍起，当球从地面反弹起来时，手要自然地随着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球。幼儿初学此动作时，用力部位常常不当，有的幼儿只用手背拍球，而有的则用整个手臂，手腕动作不好，要么身体不够放松舒展，导致球越拍越低。像小雨小朋友怎么练习也拍不起球，急得他一拍球就哭，其实他每次练得都很认真，就是不成功，于是我们就抓着他的手把手的教他拍球，让他感受拍球怎样用力，怎样连起来拍球，他终于找到感觉，体验到成功的乐趣。 幼儿中班耐力有限、体力有限，我们一定要注意劳逸结合，避免幼儿因劳累而对玩球失去兴趣。我们利用课间活动时间安排拍球，晨间分散活动时间，还可以利用上、下午户外活动的时间练习，下午放学之后，周日，放假期间我们还让幼儿把球带回家练习。

《规程》中强调：幼儿发展评价需要教师、家长及幼儿共同参与、相互支持与合作。家长是幼儿园的合作伙伴，相对于其他教育，家庭教育具有不可替代的优越性。我们充分利用家长这一有利条件，发挥家长教育优势，调动所有家长为球类活动做好物质准备：制作各种不同材质的纸球，皮球，使孩子们的球类活动有了一定的条件，并且在活动的开展过程中，根据活动的需要及时对球进行更换，使球满足孩子的活动需要，在日常生活中家长们也充分发挥了他们的聪明才智，协助我们指导孩子掌握各种玩球的方法。我们还请个别发展有差异的家长，利用早晚、节假休息日帮幼儿加强球类技能练习，以免掉队，产生自卑感。对于在球类方面有专长的家长，在家长开放日期间邀请他们来给幼儿展示，为幼儿提供学习模仿的机会。或者让其教给自己的孩子，再教给班内其他孩子，加快幼儿学习的步伐。

球在情境性球类活动中玩法是多种多样的，除了老师设计的情境性游戏，在幼儿掌握了许多玩球技能的基础上，我们经常用情境性的语言启发鼓励幼儿自己创编游戏情节，拓展玩球的方法。比如：我们用开动物运动会的游戏形式，组

织幼儿进行拍球比赛，从比赛结果来看，幼儿单手拍球的技能掌握的很不错，于是我们就用情境性的语言激发幼儿创编不一样的拍球方法：“小动物们在运到会上都取得了很好的成绩，他们想用球庆祝一下，表现自己快乐的心情。”小涵小朋友第一个尝试了起来，拍了一下球转了一圈，接着又拍了一下，幼儿寻找到了玩球的新兴趣点，很快就创编出了多种玩法：单手原地转球、坐球自转、抛接球、胯下滚球、顶球走等等，以此来表达自己的欢快情绪。当然，幼儿每创编出一个新玩法，我们都会与幼儿一起分享推广新玩法，这样不仅进一步提高了幼儿创编的兴趣，也使球类活动更加丰富多彩。

随着游戏变得丰富多样，合作机会增多，中班幼儿开始意识到规则对游戏顺利进行的重要性。然而中班幼儿对规则的意识并不强，遵守规则的能力也比较差，因此，创设一个能让他们感受到接纳、关爱、支持的环境，有助于他们将规则内化为习惯。虽然幼儿以自我为中心的意识仍然很强，但是他们已经开始有兴趣去尝试自己组织游戏、创设游戏情节，已经具备了合作的意愿，逐渐在游戏中出现主动与他人建立合作关系的行为。因此，在设计中班球类游戏时我们也注意多给幼儿合作的游戏任务，抓住时机培养幼儿的合作意识。

经过一年情景化球类活动的探索研究，我们发现心理依赖感很强的孩子建立了独立意识；自卑心理很强的孩子，自信心增强了；任性的孩子学会了规则；自我中心的孩子建立了团队意识；胆怯的孩子变得勇敢，学会了对抗；注意力涣散的孩子学会了专注；孩子的自我控制能力提高了，逃避困难的心理变成了克服困难的勇气，孩子的坚持性、意志品质等方面也得到了提高。

袁倩

20xx年6月

中班体育游戏：拍球游戏

活动目标：

1、发展幼儿的想象力和创造力。

2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。

3、练习原地拍球，探索球的各种玩法。

活动准备：皮球每人一个

活动过程：

一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。

三、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。

四、教师巡回指导幼儿练习情况。

五、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

七、做四人接力拍球游戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。

中班体育游戏：我是小小搬运工

活动目标：

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

活动准备：

若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

活动过程：

1. 老师带幼儿一起做热身运动 ，跳甩棒操。

2. 教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？

幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。

3. 游戏规则及安全介绍。

师：好！今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢？

师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

4. 教师引导幼儿游戏。

师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。（教师指导幼儿学习玩游戏；被请的幼儿自由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏）。

5. 教师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

 

第二篇：专题组织生活会个人自评总结

专题组织生活会个人自评总结

我于2006 年光荣的加入了中国共 产 党，在工作、生活、学习上都一直努力向上。但我也深知，在很多方面有待纠正和提高。根据上级的要求，对比自己各方面的问题，总结如下：

1政治理论学习不够主动，理论知识研读还不够深入，政治理论修养有待进一步提高。由于平时工作比较忙，没有把政治理论学习放在一个十分重要的位置，在学习上比较被动，缺乏对政治理论的深入思考。对于社会上的一些现象会发牢骚，党性修养不强。

2能够认真完成领导交给的工作，但在工作中缺乏开拓意识和创造性的开展工作的信心。骨干教师的示范引领作用发挥不够。对待学生中出现的问题有时会急躁，不能耐心疏导。想当然的认为，我是为你好，你就要按我说的做。

3沟通能力不强。在平时工作中，只顾埋头在自己的办公室这个小圈子里，与领导和其他组的教师缺少有效的交流沟通，不利于工作的开展。

4 勤俭节约的意识不强，在家里和单位有浪费粮食的现象。 二、原因分析

1思想上不够重视，没有意识到党性修养是一辈子的事情，党员必须时刻加强政治理论、组织纪律、思想作风等各个方面的修养。

2 随着生活水平的不断提高,艰苦朴素,勤俭节约的意思有所弱化

3 工作中能力水平有限，还需不断努力向经验丰富的教师学习

三、整改措施

1加强政治理论学习，树立远大目标，坚定共产主义信念，努力提高自身素质，把思想境界提到更高的层次。

2立足于工作进步和自身全面发展，即要加强专业知识的学习，也要广泛涉猎多方面的知识，努力提高工作水平和能力，在工作中提高开拓创新意识，使个人素质全面提高。

3 加强与领导老师的沟通，为做好本职工作打好基础。

4增强节约意识，保持中国共 产 党艰苦奋斗的良好作风，坚决抵制奢靡之风。

通过此次学习，自己在思想深处进行了认真的反思，在以后的工作中，我会不断加强自我修养，使自己的思想觉悟和工作更上一个台阶 ，做一名优秀的党员教师。