武汉理工大学《财务会计》课程设计说明书

细节决定成败，恒心铸就未来

1课程设计目的及过程

1.1目的

财务会计的课程设计是为了加强我们的实践能力，使得我们能真正的把实践和理论结合起来，给动手机会少的在校大学生提供一个绝佳的机会，为以后的工作和实习积累经验。

1.2过程

我们从6月25日开始进行为期两周的财务会计课程设计，课程设计的内容是根据蓝梦有限责任公司20xx年12月份全月的业务处理，不仅仅涉及当月的每一笔业务，还涉及到月末的结算和结转，加上全年年末的结算和结转。

1.2.1启用账簿和审核原始凭证

业务处理首先要大致了解该公司的一般业务，做到心中有数。然后启用银行存款库存现金日记账，设置各种明细账以及总账，并填写明细账和总账的月初余额。公司的科目细分详细，但是也有需要补充之处，在这点上我们特别需要留意，因为没有开设的科目是不能使用的。至于填写月初余额是根据教材上上的上月月末余额编制的。

接下来要审核并填制原始凭证，原始凭证附在教材最后，一些原始凭证的内容不完整，我们通过结合该公司的基本情况和一般业务来填制。

1.2.2填写记账凭证并登记日记账

填写记账凭证是根据已经完成的原始凭证，确定正确的会计分录反映到记账凭证上。记账凭证时间、摘要、会计科目和金额是时刻在变的，所以就需要我们的精神一定要集中，心一定要细，正所谓细心决定成败。

日记账需要逐日逐笔的登记，是一项看起来简单，但又是很繁琐的一项工作。它及时并正确的反映着科目的金额变化。

1.2.3根据记账凭证登明细账

根据记账凭证登记之前设置的明细账，明细账涉及很多项目，所以编制时一定要细心，看清楚科目尤其重要。

1.2.4编制科目汇总表并根据科目汇总表登记总账

科目汇总表需要处理每一个数字的计算和汇总，以便达到试算平衡。我们采取科目汇 1

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总表的方式，每间隔10天编制科目汇总表，并进行的总账登记。

1.2.5编制资产负债表、利润表和现金流量表，并装订会计凭证

资产负债表、利润表和现金流量表是非常重要的三张表格，反映公司的经营情况。 2课程设计的认识及体会

2.1认识

开始对于财务会计课程设计是很期待的，因为我们需要熟悉会计学原理的基础知识，把理论和实践结合起来。这对我们这些整天面对课本上的知识的学生来说，是很好的提高我们的动手能力的方式。但是，在课程设计的过程中，我发现这是一项枯燥又繁琐的工作。

第一个星期我们主要是根据企业的相关凭证编制记账凭证以及明细账、总账等，接下来主要是资产负债表、利润表、现金流量表和完成课程设计说明书。我们需要运用已经掌握的专业知识，在老师的指导下独立进行课程设计，主要是独立完成原始凭证、记账凭证的填制和审核，账簿的设计与登记，成本计算，纳税申报以及相关的财务报表等会计核算的操作。

2.2体会

2.2.1基础知识缺乏

虽然很多书本知识已经学过，但是跟现实处理业务之间的相互联系，相互挂钩还是需要相当的熟练度。正因为不够了解和熟悉理论，导致了在实际的运用中不能随心所欲，所以才会导致很多错误。通过这次课程设计，我发现自己有很多知识上的缺乏和遗忘，或者说是知识上的一些跟实际运用不能很好地衔接，深刻地体会到了作为一个会计的能力有待加强。

2.2.2实际操作的生疏

就像刚开始面对着实训时自己桌上的做账用品，就有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，生怕哪一步怕做错,从而导致后边的跟着错，就一直停步不前。但后来通过填制原始凭证，根据原始凭证，填记帐凭证；填制科目汇总表，根据科目汇总表填总分类帐；根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐等等。实际操作能力有了一定程度的提高。

从建账，设置期初数额，按照当月发生业务登记相关凭证，到根据凭证登记相关账目和表单。整个过程连贯且透彻地训练我们手工做账的能力。这次课程设计要求每间隔10天汇总一次账务，这样可以很好地简化汇总的工作复杂度，也可以及时地检查有关业务的 2

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登记情况是否正确，不至于把汇总工作累积到最后来处理，不会出现过于重大的会计处理问题。

通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固实际操作技能。系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，同时也是对所学专业知识的一个检验。并且通过实际操作，不仅使得个人更加熟练地掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

2.2.3心态问题的调整

会计本来就是烦琐的工作。不可避免的会出现一些问题，关于业务的科目填写，关于业务金额的计算，关于结转科目选择和金额计算的各项问题。这些都是常见的问题，也是做账过程中需要注意的所在。

随着这些工作的进行，也会出现各种问题，在这些问题上我们都需要依靠自己的努力想办法解决，不管是询问指导老师也好，和同学讨论研究也好，还是查找相关资料也好，都是需要通过自己的努力和研究才能解决的，不能总是放在一边。这就需要我们一定要坚持，只有坚持我们才能获得牢固的知识和宝贵的经验。

切不可因对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，从而愈错愈烦，愈烦愈错。要及时地调整自己的心态，认真、细心、耐心地去做，问题自然会迎刃而解。就如科目汇总表的编制。科目汇总表需要处理每一个数字的计算和汇总，以便达到试算平衡。有了记账凭证，汇总的时候需要留意数字上的问题，特别是在明细账的等级中，关系到原材料和生产成本上。由于抄写和计算的误差，很容易造成试算上不不平衡，而这些误差通常会带来各个不等数额的不等，对于检查这些失误带来的试算不等又是很费时费力的工作。所以此时切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁，需要细致地计算每一个数据，从而减轻工作量。

只要你用心地做，总会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账、做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

这次财务会计课程设计中，我受益非浅。经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：1、基础知识不够扎实，熟练度有待加强。2、不 3

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够细心，看错数字、登错分录或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦。3、心态调整不够好，有些心浮气躁，做账需要自己坚持下去，有恒心，有毅力。

3.课程设计的总结

财务会计课程设计主要是为了提高我们的实际应用水平。在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。

通过这次课程设计，我发现最大的一个所需具备的能力就是细心。填制凭证、登记账簿本身是个较为死板不求灵活的工作，因此这项工作尤其考验人的细心度。越是细心的人就越有效率，越是细心的人就越适合会计工作，课程设计不仅仅是培养我们的会计实际操作能力，更能训练一个人的细心程度。一个细心的人能够更好地胜任各种工作，而在实际工作中，不管是哪一门，都更加需要一个细心的人才。

另外一项我们所要具备的能力就是恒心。也就是做任何一项工作我们都需要有恒心，不能朝三暮四，半途而废。会计这一类的工作切忌心浮气躁，需要我们在细心的基础上坚持不懈。前一部分的工作是后一部分工作的基础和依据，如果不坚持下来，工作永远都不能完成。

财务会计课程设计中，我们巩固了之前学习的理论知识，掌握了一地的会计核算实际操作能力，并在细心度和恒心度上有了显著的提高，然我们有了更扎实的基础和更好的心态去面对以后我们要遇到的问题。

通过课程设计，我们可以了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔我们的视野，增进我们对企业实践运作情况的认识，找出自身存在的不足，明确将来的的方向和目标，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

时刻铭记着细节决定成败，恒心铸就未来。

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第二篇：财务会计课设报告

xx年我们一起做的财务会计课程设计

财务会计课程设计，是我的第三次专业课程设计，说实话做起来应该轻车熟路，但实际却不是如此。在刚开始时，因为没有做好足够的心理准备，发现做起有些困难，现在做完了回头看看这三周的学习，发现自己从中真的学到不少东西。在寒假期间，我找到了一家软件公司帮忙代理记账，所以说这个财务会计课程设计课程设计于我意义更加重大，我更加明白这个课程设计对我的帮助有多大。下面是我对整个财务会计课程设计的感受。 1 我眼中的财务会计课程设计

当第一次听说要做财务会计课程设计时，我感觉既兴奋又紧张，刚开始接触时更多地是迷茫，更深入接触后，我对财务会计课程设计的认识又有了新变化。从陌生到熟悉，从害怕到喜欢。让我讲讲我眼中的财务会计课程设计。

1.1 初识财务会计课程设计

我认为做财务会计课程设计的目的不仅是要求我们掌握账务处理程序，更重要的是要我们明确财务人员的职责所在。这在我们课程设计书最前面已经指出，我个人十分认同这个观点。会计的职责主要包括：按相关规定开设账簿并进行会计核算，编制财务报表；计算税费工资；做好成本控制等。而在此次课程设计中这些内容都有所涉及，让我们全面的了解会计的工作，从月初到月末结账，我们自己做一遍，感觉比老师讲很多遍应该如何做账来的更加直接，让我们印象更加深刻。

1.2 财务会计课程设计新认识

财务会计课程设计的流程将会计的确认，计量，记录和报告融合在一起，相互交叉，例如在材料入库时，需要将在合理损耗范围内的材料也要算入入库数量时就很好的体现了一点。另外在做财务会计课程设计时，我对会计信息质量的谨慎性，明晰性，实质重于形式，及时性等有了新的认识。

谨慎，是对于会计来说非常重要的特性，我们在填写凭证登记账簿时要认真填写，不能随意更改，一旦填错必须按照相关规定修改如划线更正法，红字更正法等。而不能像平时一样直接随便拿笔划掉再写，在这次课程设计中我写错过很多地方，都坚持按照规定一个个修改过来，这让我逐渐养成习惯，以后在填写凭证和账簿时一定要看清楚想清楚再下笔。我感觉谨慎还体现在对充满不确定性的交易或事项时还要进行职业判断，例如按照经验确定计提坏账准备和存货跌价准备的比例等，不能随意臆测，要有依据。这样我们最终

体现在报表上的数据才能符合既不高估企业资产或者收益，又不低估企业的负债或费用的要求。

拿财务会计课程设计和我们之前做的会计学原理的课程设计进行对比，我发现此次课程设计的重心除日常的业务处理外，还加入了月末的计提税费，调整税费等，特别加入了我们在中财课上刚刚学习的递延所得税负债和递延所得税资产，所得税费用和应交所得税，通过四者之间的关系计算出实际应交的税费；针对债务重组、以前年度损益调整等都有专门的训练，特别是设备盘盈如何冲减以前年度损益调整，然后再如何冲减所得税费用和盈余公积等之前都是从未碰到过；另外，因为这个学期刚刚学习了现金流量表的编制，所以在编制报表也是一个大重点大难点。当我们编制完现金流量表时，长长的舒了一口气。 2 简述课程设计流程

第一步，登记期初余额。包括建帐，填写期初余额等。在此次实训中，资产负债类期初填制时间为12月1号，摘要写余额，而损益类的要写11月30号，摘要写本年累计，登记借贷方，余额一律为0；第二步，审核填制记账凭证；第三步，登记账簿。具体包括：三栏式明细账，数量金额式明细账，八栏式明细账，十七栏明细账，应交税费明细账等；第四步，成本核算。包括登记制造费用明细账和生产成本明细账；编制制造费用分配表，产品成本明细表；结转完工产品成本；第五步，对账，结账。将总账与明细账，总账与日记账核对；第六步，编制资产负债表、利润表、现金流量表；第七步，归档及会计档案保管。

具体的例子将在财务会计课程设计的个人心得即财务会计课程设计中的“酸甜苦辣”中详细叙述。

3 心得之财务会计课程设计中的“酸甜苦辣”

在做财务会计课程设计的过程中心情时时刻刻都在变，会因为填写凭证和账簿时整张都没错误而开心；会因为数据计算错误而伤心；会因为自己进度比别人慢而焦急不已；也会因为自己有些账务无从下手而不知所措??整个手工中酸甜苦辣都有，但是更多地是充足，感觉有绵绵不断的只是注入了你的大脑，整个人分分秒秒都感觉到了激情，而不是大家认为通常做账时的苦闷。

3.1 财务会计课程设计中的“酸”

在做账时发现原始资料中有许多不合理的地方，例如库存现金在12月x日时的余额只有897.5，但是18号却发生了李天一预支差旅费20xx元，十分不合理，但大家当时做

账时没有想到这一点，都直接按书上的数额记账登记日记账，后来董老师看了后，告诉我们这种做法不合理，因为在实际中，支取的现金是不能大于日记账中的余额的。我后来认真想想明白了，如果你是出纳，你难不成要3己垫支不足的额度给来支取差旅费的员工吗？我感觉老师给我们指出来并要求我们重新登记相关凭证的做法是对的，虽然我们现在只是一个实验，并不是真实的，但是我们就要从现在养成实事求是的态度，切不可降低对会计信息真实性的要求。这样做虽然需要我们改很多东西增加了很多工作量但也是值得的。

像这种错误还有几个，虽然给我们在记账过程中增加了工作量，但恰恰是这些给我们提了一个醒，这也许就是我们以后可能会犯的错误。现在遇到了，以后碰上类似的情况我们就知道该如何处理了。

3.2 财务会计课程设计中的“甜”

就如在对财务会计课程设计新认识的那里写到的一样，我在课程设计过程中学到最多的总结起来就是三个字“如何做”。这三个字的含义有很多，既包括如何进行账务处理也包括在做账过程中遇到困难时我该用什么态度对待等。在进行建账那一部分时，我感觉特别容易掌握，不需要特别动脑筋，但在进行日常业务时，就发现在根据原始凭证填制记账凭证时，像31号的那些结转处理以及计提的税费、坏账准备等都感觉有些吃力，最后在问过老师和同学后最终学会该如何计算，这时真的感觉自己学过的知识点掌握的有多么不牢固。

但是通过这次的财务会计课程设计后我发现我真的学到了很多东西，像如何更正明细账及总账中的错误，如何填制原始凭证，如何计提坏账，如何编制报表等，或许以前这些知识点我们都有学过，但却是这一次的财务会计课程设计让我真的掌握了这些知识点。

还记得之前分不清楚原材料和材料采购的区别，在这个案例中，因为有多笔相关账务要处理，像12月1号购入x材料，实际数量，价格要登记在材料采购，当然还有运费，说到运费又要注意运费中可以抵扣的进项税额，要一并加入材料采购的进项税额中去。在材料入库时因为要求按计划成本核算，所以入库时的价格要按计划成本的算，但是数量还是要按照真实性的原则，登记实际入库数量，相应计入管理费用的合理损耗也要计入入库数量等等。

另外在现金流量表编制时，胡老师告诉了我们一个小技巧，不一定非得编制调整分录或者用底稿，其实像一些比较简单的业务，并且数量不多时，可以直接分类，按类别计入。在这种方法下，比较难填列的项目有销售商品、提供劳务收到的现金和购买商品、接受劳

务支付的现金。在计算这两个项目时需要特别注意。这是在实际工作中比较实用的一个技巧，我们大多数同学都是按照这种方法编制的现金流量表

3.3 财务会计课程设计中的“苦”

在计算银行存款日记账时，因为数据较多，自己在计算时经常出现错误，导致银行存款日记账错误太多，不得不在全部计算完成后又另外抄了一份。像这种情况还有很多，像有时候在登记管理费用，制造费用，财务费用等时一不小心就登错了行，我真的有时候感觉自己这种神经大条的人不适合做财务会计课程设计，但经过后来慢慢地磨练我发现自己出现的这种低级大意的错误越来越少。

因为在刚开始做账时，不知道书写规范或者可能是自己太随意，导致书写不规范，像数字书写过大等等，我又利用课余时间把凭证和明细账都抄了一遍，在写第二遍时，发现很多东西都已经了然于心，没有刚开始做时那么生疏，很多人都说没必要这么做，但是我个人还是感觉有些东西在你做第二遍时效果肯定比第一遍好很多。

在这次财务会计课程设计中，因为很多数据都要自己重新计算，所以可能有时候需要我们睡得晚些，但是我感觉这些都是值得的，都是有意义的。如果老师说数据你们就将错就错吧，我估计会有很多同学会直接抄答案，特别是31后结转成本，计提折旧、坏账等这些比较麻烦的账务。但是老师本着严谨的态度，真的想让我们在这次财务会计课程设计中得到锻炼，所以让我们自己计算，并且老师也很负责任的自己算了一遍，并不断询问同学们的数据，这让我感觉感动，每位老师都很负责，是一个学生最想看到的。

说实话，这些也说不上是苦，只是当时可能有点抱怨，但现在什么真的对我以后的工作是有益处的，已经了然于心了。谢谢老师。

3.4 财务会计课程设计中的“辣”

所谓辣，给人感觉就是刚开始吃感觉不适应，但是如果吃习惯了，就会越来越习惯。而在课程设计则是指那些刚开始我不会的问题。像结转完工产品和编制报表表虽然也多多少少会，但是不够熟练，这次我一直坚持自己登记制造费用明细账和生产成本明细账，本着不怕出错但绝不能不敢下笔的原则，把所有工作做完后在和别人对一下，再把错误的改过来，不会的就问，再简单的问题只要自己还有疑问的都不放过，把硬骨头一个个啃透，最终越做越熟练。

想债务重组这些碰到的比较少，不太熟悉的知识点，我也愿意先去网上找相关知识点然后再看答案，就是抱着这种严谨的学习态度，真的在课程设计中学到很多东西。

4 财务会计课程设计总结

在这次课程设计中，受益匪浅，把以前学过的忘记的知识点又重新捡了起来。除此之外，在做帐过程中我养成了许多好习惯并且学会如何调整好心态对待接下来的会计工作。

从专业上说，我对书本上学过的知识有了更加直观的认识，像根据明细账登记总账，根据科目汇总表登记总账等。另外课程设计与我们们刚刚学完的中财联系在一起，像应付职工薪酬、应交税费等，之前也有接触但是学的不是十分详细，而这次课程设计使这些知识点都连在了一次。像编制报表在这次课程设计前我认为我最多只能编制一个资产负债表和利润表出来，根本没有想到自己居然可以编出现金流量表。但我真的自己编制出来了，与老师的答案对过之后，发现有一点小错误，改正后真的很开心，为自己肯去尝试并努力去做这件事情真的感到自豪。

从心态上说，做事要不急不躁，时刻保持警惕，不可放松对自己的要求。这是我在财务会计课程设计中得到的启示。有时候，我们做事情就是太急功近利，到最后反而什么都做不好，越落后别人，越做不对数据时一定要静下心来把下一步的计划做好后再行动，磨刀不误砍柴工。遇到不会的、不明白的事情，就要不耻下问，一个人将不明白就多问几个人，只有这样才能学到真正要学习的知识。这次财务会计课程设计实训，历时三周，感觉每天都能学到新知识，每天都很充实，希望以后还可以在工作前再有这种实训来锻炼自己。