对外汉语教学的心得分享

1 在备课中一个经常的误区就是，备课的时候想的更多的是：“我该讲什么或者怎么讲”，而不是“学生应该做什么”。

2 一个生词讲一节课也是可以的，如果你有足够的知识贮备和智慧。

3 认真准备一节课，所得到的回报，就是下课时跨出教室那一刹的快乐。

4 投入地上课，一节课转眼就过，否则，每一分钟你都要看表。 5 课堂上没有笑声，如同一部电视剧没有音乐。无论情节怎么精彩，都让人难以回味。

6 别拿过课本来就埋头备课，先看一看，想一想。 7 上好一门课，是战略问题；上好一堂课，是战术问题。 8 都说万事开头难，我倒觉得，每一节课的结尾最难。“狗尾续貂”易，“峰回路转”难。

9 “问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，这个源头，应该是教师自身的不断地学习和修养，还有人生经历的不断丰富。

10 现在社会提倡可持续发展，对外汉语教学应该也这样。 11 表现欲太强的老师，在口语课上要适当地控制自己。 12 我觉得对外汉语教学，对不同阶段的学生的教学策略，如同养孩子。初级阶段的学生，如同婴儿，需要极大的耐心，教师需完全清楚的讲解，如同妈妈喂奶；中级阶段的学生，如同儿童，正在学走路，扶持是必要的，但该放手还是要放手，还要适当地为他们的进步

鼓掌；高级阶段的学生，如同少年，此时你再过多的讲解而不是放手引导，只会让他们觉得你“罗嗦”。

13 处理课文有三怕，一怕找不到有价值的东西，二怕找到有价值的东西不练习，三怕练习了之后不及时巩固。

14 真正的备课不一定要在书桌前完成。

15 有时没备好课，不见得是坏事。

16 在我看来，一个人成熟的标志是知道怎么对待自己的感情尤其是爱情；一个对外汉语教师成熟的标志是知道怎么处理教材。 17 不要试图控制学生，要吸引他们。

18 三流的对外汉语教师用力在上课，二流的对外教师用心在上课，一流的对外汉语教师用爱在上课。

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第二篇：对外汉语教学中的“人家”