先进事迹介绍范本

姓名：xxx部门：工程部性别：男年龄：55岁

岗位：水工政治面貌：党员入职时间：20xx年8月4日

xxx同志是物业公司成立后第一批入职的老员工，从公司成立至今连续5年被评为优秀员工。

该同志工作认真、踏实肯干、有奉献精神。从到物业公司工作至今，多年如一日每天提前半小时到岗，对外管线设施进行巡视、检查。在工作中不怕脏、不怕累，积极帮助同志，那里有脏活、累活，那里就有魏师傅的身影，魏师傅的工作赢得了公司领导和其他部门的高度评价。

在入户维修工作中，魏师傅责任心强，拿业主家的事当自己的事做，多次得到业主的电话、口头表扬，许多业主点名要求魏师傅入户维修。在05年中秋节当天，一名业主送来月饼对魏师傅的工作表示感谢，在06年度得到2号楼408业主书面表扬信一封。魏师傅在平凡的工作中做出了不平凡的事迹。是一名称职的优秀员工，起到了党员的模范带头作用。本部门全体通过继续推举xxx为本年度公司先进员工。

姓名：xxx部门：工程部性别：男年龄：33岁

岗位：工程主管政治面貌：群众入职时间：20xx年9月9日

xxx同志20xx年入职，当年即被评为优秀新员工，20xx年度被评为优秀员工，因工作得到了公司领导和同事的肯定，20xx年4月被提为工程主管。

xxx同志专业技术比较全面，水平较高。在工作中勤勤恳恳、兢兢业业，责任心强。在06年度，带领大家圆满完成了高、低压配电室清扫、保养，地库停车场设备升级改造以及A座停车场设备安装等几项重要工作。在时间紧任务重的情况下，不计个人得失，利用“十一”放假三天时间为方庄售楼处整修完电话和网络系统，保证了售楼处通讯设备的正常运转，得到了售楼人员的高度赞扬，并且日后根据方庄项目售楼处的需要，随时配合销售人员解决强、弱电设备问题。完成了方庄项目售楼处设备的维护和改造工作，确保方庄项目在预定的时间顺利开盘、售楼。

xxx同志在技术上不保守，通过传、帮、带的方式，带领大家共同进步。在同事中口碑较好，能起到一定的模范带头作用。

公司的每一个部门一提起xxx时，无论技能、工作态度、思想品德，都会骄口称赞，是每一个员工学习的榜样。

 

第二篇：先进事迹介绍1

爱心似雨露 一心为教育

赵，现年30岁，本科学历，19xx年参加工作，20xx年加入中国共 产 党，历任学校少先大队辅导员、年级主任、学校主任。主要负责学生管理及教育教学管理工作。十几年来，赵克见同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰。

赵克见同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。初三毕业年级有200多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，赵主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。20xx年3月优质课评比获县一等奖； 20xx年“两创两争”活动中被评为优秀班主任； 20xx年1月被评为清丰县“文明教师”； 20xx年12月中学数学命题竞赛“先进个人”； 20xx年9月被评为清丰县优秀教师； 20xx年9月优秀课件被评为市二等奖； 20xx年7月廉政文化进学校“先进个人”。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，多次被学校评为优秀共 产 党员。多年来，赵克见同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫李晓楠的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，赵老师几次带着礼物去看

他，并为他补课。那些日子恰巧赵老师也患了重感冒，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当李晓楠发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，李晓楠同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体。

在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制，凭着多年从事学生管理及对学生的了解，赵克见同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学习措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。

素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是赵克见同志不继思考和探索的一个问题。为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有像今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，赵克见同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习， - 2 -

科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

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