《1+2+1中美人才培养计划》20xx年费用

《1+2+1中美人才培养计划》20xx年费用明细

一、报名费：申请人在所在中方大学交纳报名费人民币300元（不退）；

二、申请费和中方项目管理费及手续费、美利坚合众国非移民签证申请费、SEVIS I-901费：中

方大学审核批准后，申请人向中教国际教育交流中心的指定帐号交纳人民币25,300元，若申请人提交申请后退出，按以下规定执行：

1、 申请材料提交后，申请人在3月15日以前自动退出，扣除申请费人民币2,000元，退回

余额人民币23,300元；

2、 申请材料提交后，申请人在3月16日（含当日）以后自动退出，扣除申请费和中方项

目管理费及手续费人民币12,000元，退还其余额人民币13,300元；

3、 如申请人未被美方大学录取，扣除申请费人民币2,000元，退回人民币23,300元； 4、 申请人已被美方大学录取，因个人原因自动退出，扣除申请费、签证申请费和签证预约

费（预约后不能退费）、SEVIS服务费（缴纳后不退费）和中方项目管理费及手续费人

民币19,300元，退还余额人民币6,000元；

5、 申请人已被美方大学录取，未获得美国签证，扣除申请费、美利坚合众国非移民签证申请费、

SEVIS I-901费4,300元，退回申请人21,000元；

6、 申请人已获得美国签证，因个人原因自动退出，申请人所交费用25,300元一律不退。

三、预交款：申请人在得到美方大学录取通知书后，向中教国际教育交流中心的指定帐号交纳保

证金250,000元人民币（研究生人民币150,000元）；

四、预收美方大学学费和生活费：申请人获得美国签证后，按照美方大学收费标准向美方大学

预交纳两年学费、生活费和英语补习费36,000-77,000美元(研究生预收一年学费和生活费25,000-40,000美元)；

五、 “回国保证金”和“签证办理及美方项目管理费”：中教国际确认美方已收到“预收美方大

学学费和生活费”后，从学生“预交款”中扣除“回国保证金”人民币50,000元，同时按照中国银行当日外汇牌价代美国州立大学与学院协会（AASCU）扣除相当于3000美元（研究生收取2000美元）人民币数额的“签证办理及项目管理费”，余款退还申请人。

如申请人未能获得美国签证，中教国际教育交流中心退回全部预收款人民币250,000元（研究生人民币150,000元）；

六、退回国保证金：申请人按期返回中方大学学习（包括经中方大学和中教国际教育交流中心同

意，在美方大学延长学习时间），须上交在美方大学的学习总结（字数不少于2500字，同时翻译成英文）和照片，在办理相关手续后，中教国际教育交流中心在一个月内退回人民币50,000元回国保证金；

七、第二、三、四年级中方大学费用：按各中方大学规定执行；

八、机票款：机票由“中教国际”代为预订，出发前在北京集中时学生按照实际费用统一向航空公

司代理交纳机票款。

 

第二篇：20xx年1+2帮扶计划

20xx年秋季学期“1+2”后进生帮扶计划

拟写人：彭祥梅

每位教师都希望自己班级中所有的学生个个都非常优秀，但事实上，总有一些学生由于某方面的原因，影响到整个班级的学习成绩。所以今年我将把提高后进生的学习成绩作为重点帮扶内容，经过细心研究、制定如下计划：

一、学生情况分析：

本班贺敏和彭启荣同学，总体上语文基础知识比较差，上期成绩分别为：36分和31分，根据实际情况，本学期需要对这两位同学加强辅导工作。

二、达到目标：

1、学习积极性得到提高。

2、能够掌握正确的学习方法。

3、争取学习成绩较原来有所进步。

4、能够自主学习，合理安排学习时间。

三、辅导措施：

1、家校沟通，形成合力

一个人在成长过程中，要接受多方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育离不开家长的支持和配合，良好的家庭教育有利于学校教育，看来，学校、家庭、社会三方面的教育一致，互相配合，才能收到良好的教育效果，家长应该经常如实地向老师反映孩子的情况，帮助老师全面地了解孩子。老师通过家访，使家长能及时了解学生在校的学习、纪律等情况，架起了学校与家庭的桥梁，真正做到学生在校由老师管，在家由家长管。

2、情感鼓励，爱心奉献

教师要像热爱自己的孩子那样热爱学生，课内是严师慈母，课外是良师益友，教师爱心奉献，缩短了师生情感的距离，使其及时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育，后进生在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，给予表扬鼓励。

3、立足课堂，多提善问

后进生的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道，后进生究竟哪些方面差，教师必须通过提问做到心中有数，为了培养后进生的学习兴趣，我将把多数时间留给他们，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，我想这应该是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极 1

性，而且能消除他们的胆怯心理。

4、注重学法指导，培养学困生的自主学习能力

学习要讲究方法，正确的学习方法是提高学习效率、完成学习任务的有效手段，方法正确可以避免走弯路，并节省在错误方向下浪费掉的时间，减少无效劳动。在教学指导中，我注重指导后进生的学习方法，培养他们的自学能力。针对我班学困生的实际，重点指导他们课前预习、课堂听课、课后复习的学习方法。

5、精批细改，克服惰性

作业是对当日所学知识的检查和巩固，是提高教学质量的主阵地，后进生往往会出现这样那样的问题，对这类学生的作业要提出高标准、严要求，采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。这样师生间的距离慢慢地拉近了，不做作业的惰性也逐渐会消失的。

6、利用课余时间进行辅导。

对于后进生来说，他们往往在上课40分钟里，真正能听进去的知识并不多，在加上基础差，所以，我只有利用课余的时间对他们辅导，把当天讲的知识在给他们讲一遍，但是，在进行辅导的时候，须注意宜精不宜多。让你讲的都能真正被他们吸收，真正起到作用。

总之，要想提高后进生的成绩，转化差生，单单做到以上六点还远远不够。我们要在公平、公正地对待每一个学生的同时，必须以更多的爱心、耐心和关心去唤起他们的上进心、进取心，从而激发他们的学习热情。

四、后进生名字：

吴长科 杨仁芬

20xx年9月5日

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