祁阳一中2015届高三语文复习备考计划

20xx年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校2015届语文复习备考任务，全面促进我校20xx年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。

一、指导思想

依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20xx年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持以学生作为复习主体的思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓准强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、备考思路

1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、抓好“目标学生”“临界学生”的培优补差工作，为目标学生、临界学生的顺利上线做贡献。

4.继续积累祁阳一中语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

三、时间安排

（1）高三语文复习分为三轮：

第一轮(2014.5—2015.1)重在全面复习，夯实基础。（穿插12套20xx年高考真题训练）

第二轮(2015.2—2015.4)重在专题复习，查漏补缺。（结合10套测试题训练） 第三轮(2015.5—2015.6)重在综合训练，提高实战应考能力。（配套16套冲刺卷） 第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合教材和《名师导学》选编适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。第一轮复习期间组织四次月考，以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。

这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出重点，突破难点；“练”要讲求实效，练出能力，

（2）为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下： 1

第一阶段：20xx年 5月——20xx年6月上旬，回归课本，夯实基础。

第二阶段：20xx年6月下旬——20xx年9月中旬，语言基础知识及运用复习。

第三阶段：20xx年9月下旬——20xx年11 月中旬，现代文阅读及选做题复习。

第四阶段：20xx年 11月下旬——20xx年1 月下旬，古代诗文阅读与鉴赏复习。 作文复习（穿插在四个阶段复习中，每周一次作文）。

四、工作措施

1、系统复习教学工作

（1）语言基础知识及运用模块主抓积累识记，强化得分意识。语用类是每年高考的试验田，应依据《名师导学》逐点进行训练，利用晨读和早读时间将字音字形和词语（包括成语）分散识记，复习课时要讲练结合，在练中积累知识，在练中培养能力。此模块复习完后，还要利用课前三分钟出一道题进行巩固积累。第二轮重点复习成语病句和语言连贯得体，关注新题型。

（2）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本和《名师导学》为主全面落实知识点，以练带讲，分题材渗透方法指导，做好知识的系统梳理。第二轮结合专题落实阅读与鉴赏，第三轮落实规范答题及正确书写。文言文阅读抓实篇章阅读，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。从总复习一开始就应要求学生常做文言文阅读题，保持做题惯性，每星期最少做两次，可自行安排时间，尤其要认真做好翻译题，在做题中归纳整理、强化记忆与积累。

（3）现代文阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。复印近三年湖南高考现代文阅读文本及试题给各班张贴，让学生了解湖南在此题上的设题方向。给学生介绍建立现代文文本阅读的知识体系（包括文体特征、考点要求和命题方向）和阅读方法。课堂教学应注重讲练结合，务必留有充分时间给学生随堂做题，让他们学有所思，学有所悟，把知识点理论与做题实际相结合，提高做题效率。

（4）作文模块每周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩。作文训练要分散在平时教学中具体落实，要求学生每周写一篇作文。建议老师为学生提供一系列话题，由学生自由选择，自定文体，按照考场要求行文。每周收阅一次，可不加批语，但必须浏览，从中选出三五篇优秀作文下发张贴，或者交给学生传阅，以激励学生的写作兴趣，保持他们的写作惯性。指导性写作要求教师结合复习资料进行科学合理的训练。第一学期原则上要求大作文8次，超出不限。以材料作文为主，平时作文要求写到900—1000为宜。同时，按照每次作文落实一个专题的要求，作文批改和指导突出专项，如确定文体、审题意、拟标题、围绕中心选择和处理材料、写好开头、文中点题扣题方法、升华结尾等等，着重训练议论文写作。

（5）关于周测与专题考、月考与模拟考。月考与模拟考由学校和年级部统一安排。周测与专题考由备课组统一安排，不自行增加测试次数，不可占用晚修辅导时间用于授课。第一轮复习拟定进行周测试和专题测试，于每一专题复习结束后利用星期天或一节晚修对 2

学生进行检测，具体安排根据复习进度而定。老师可抽查批改，或让学生自己结合参考答案打分，这样做既检查了学生某专题知识的掌握情况，又不至于给老师增加太大的批改负担。

2、备课教研常规工作

（1）认真研究考纲、考试说明、湖南省高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。

（2）认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的本土化，争取自主习题，做好知识点汇总练习和错题反馈练习，保证课堂上让学生积极动起来。

（3）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。

（4）以考促练。每周一检测，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择湖南省模拟试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。

（5）加强合作，做到六个统一。 ①统一资料， ②统一教学安排，③统一教学内容，④统一教学方法，⑤统一教学时间，⑥统一教学检测。

3、作业辅导工作

（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。

（2）分层布置作业，有针对性利用作业培优补差转中。注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。

（3）课后个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对不同学生设计辅导习题和辅导方案，对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。

（4）抓学生习惯规范性。抓学生听课状态，提示改进不良复习行为，提示勤做笔记，检查知识点的掌握情况。抓规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。

高三备考是一项复杂而艰巨的任务，作为一线教师，必须做好打持久战的准备。在这一年里，除了常规课，还有各种辅导课、培优补差课，批改作文和试卷的次数要远远比非毕业班的老师多，而能享受的假期却少之又少，即便如此，能在琐碎繁忙的工作中见证学生的每一步成长，又何尝不是一件幸福的事呢？我相信，通过我们高三语文备课组十二位老师的群策群力，定能为20xx年祁阳一中的高考贡献自己的一份绵薄之力，创造出高考语文新的辉煌！

2015届高三语文备课组

20xx年8月10日

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附一：学考复习与回归教材教学进度安排

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附二：高考第一轮复习备考教学进度安排

说明：写作训练穿插其中，每两周一个知识点，每周一次作文。专题训练不占常规教学时间，利用周末补课和晚辅导时间，以20xx年高考卷、单元检测、月考、模考等形式检测学生对知识点的掌握情况。

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附三：高考第二轮复习进度安排

注：第二轮复习止于20xx年4月底。

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附四：高三基础知识背诵安排表

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第二篇：【生物】湖南省祁阳一中20xx届高三二轮复习自测题(一)

湖南省祁阳一中2011届

高三生物二轮复习自测题（一）

一、单项选择题：（每小题只有一个选项符合题意。）

1．下列关于生物大分子的结构和功能的叙述中，正确的是 ( )

A.DNA的主要合成场所是细胞核，RNA的主要合成场所是细胞质

B.蛋白质的多样性只与氨基酸的种类、数目、排序有关

C.细胞核的遗传物质主要是DNA，细胞质的遗传物质主要是RNA

D.R基为—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的数目之比为8:14:5

(解析)选D。DNA和RNA合成的主要场所都是细胞核，而RNA主要存在于细胞质中；蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及多肽链的空间结构有关；细胞中的遗传物质只能是DNA而不是RNA；根据氨基酸的结构通式可分别计算出两种氨基酸中C、H、O的原子个数，然后再减去一个水分子中的原子个数，得出C、H、O原子的数目比例。 答案 D

2．下列有关表述正确的是 ( )

A.磷脂是所有细胞必不可少的脂质

B.所有生物的组成成分都有DNA

C.只有多糖、蛋白质、脂肪三类生物大分子以碳链为骨架

D.被形容为“生命的燃料”的物质是储存能量的淀粉或糖原

(解析)选A。磷脂构成细胞膜的基本骨架。有些生物的组成成分中没有DNA，如烟草花叶病毒。核酸也是以碳链为骨架组成的。“生命的燃料”是指葡萄糖，它是细胞进行生命活动的主要能源物质。

答案 A

3．人的胰岛素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白质，但这两种蛋白质的功能却完全不同，其原因不包括（ ）

A．控制合成两种蛋白质的遗传信息不同

B．组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列顺序不同

C．蛋白质中组成肽键的化学元素不同

D．蛋白质的空间结构不同

解析：蛋白质多样性的根本原因是遗传物质的多样性，不同细胞内遗传信息有选择地表达，

从而产生不同蛋白质。蛋白质多样性体现在氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构上。肽链中的肽键都是—CO—NH—，组成元素都是C、H、O、N，不具差异性。 答案：C

4．我国民间常在玉米面中加入豆粉做食品，这样可提高食品的营养价值。其中的道理是（ ）

A．玉米面中只含淀粉不含蛋白质，而豆粉中含大量蛋白质

B．玉米面和豆粉的混合物中各种氨基酸含量的比例与人体蛋白一致

C．玉米面中缺少赖氨酸，而豆粉中含大量人体所必需的赖氨酸

D．玉米面中掺加了豆粉制成的食品，更容易被人体消化吸收

解析：玉米面中并不是不含蛋白质，只是缺少必需氨基酸赖氨酸，而大豆中含有这种氨基酸。 答案：C

5．下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脉试剂发生紫色颜色反应的是

①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

解析：双缩脲试剂是鉴定蛋白质的试剂。人体胃液中的胃蛋白酶和唾液中的唾液淀粉酶都是蛋白质，遇双缩脲呈紫色。

答案：D

6．下图表示某反应过程，图中的黑球表示两个相同的单糖，则图中的a、b、c分别表示

A．淀粉、淀粉酶、葡萄糖 B．蔗糖、蔗糖酶、葡萄糖

C．麦芽糖、麦芽糖酶、葡萄糖 D．乳糖、乳糖酶、葡萄糖

解析：蔗糖、乳糖和麦芽糖都是二糖，水解后产生两个单糖。题干中a是由两个颜色、大小相同的小球连成，表示构成a的两个分子水解后是相同的小分子，但蔗糖水解后产生的是一分子果糖和一分子葡萄糖，乳糖水解后产生的是一分子半乳糖和一分子葡萄糖，两者都不符合题意。淀粉是多糖，水解后产生两个以上的葡萄糖。

答案：C

7“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，需用质量分数为8％的盐酸，下列关于盐酸作用的叙述中错误的是（ ）

A.增大细胞膜的通透性 B. 水解核酸，使DNA和RNA分离

C.调节染色剂的pH D. 加速染色剂进入细胞

解析：真核细胞中的DNA主要存在于细胞核中，要想染色成功需用盐酸杀死细胞，改变细胞

膜的通透性；此外，盐酸还能使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂的结合；水解DNA或RNA要用DNA或RNA水解酶，盐酸不能使核酸水解，而且本实验中无需DNA与RNA分离。

答案：B

8．英国医生塞达尼?任格在对离体蛙心进行实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙 心，收缩不能维持。用含少量钙和钾的钠盐溶液灌注时，蛙心可持续跳动数小时，实验说明钙盐和钾盐（ ）

A．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分

B．对维持生物体的生命活动有重要作用

C．对维持细胞的形态有重要作用

D．为蛙心的持续跳动提供能量

解析：心脏持续跳动是一项重要的生命活动，而该实验中因灌注的溶液中有没有钙和钾 导致蛙心能否持续跳动，由此可见，钙盐和钾盐对维持生物体的生命活动具有重要作用。 答案：B

二、多项选择题：每小题给出的四个选项中．有不止一个选项符合题意。

9．菠菜叶片是一种常用的生物实验材料，但对一些实验来说则不适合。下列哪些实验不适合采用菠菜作实验材料？（ ）

A．检测生物组织中的还原性糖 B．观察DNA和RNA在细胞中的分布

C．观察植物细胞的有丝分裂 D．观察多种植物细胞的形态

解析：菠菜叶片因叶肉细胞中含有叶绿体而呈现出绿色。这种颜色的存在都会对A、B、C三项中实验现象的观察造成干扰，故不适合。

答案：ABC

10．对斐林试剂和双缩脲试剂的配方，叙述正确的是（ ）

A．都含有NaOH溶液和CuSO4溶液

B．斐林试剂的配制是将等量的0.05g/mL的CuSO4溶液和0.1g/mL的NaOH溶液混合而成

C．双缩脲试剂的配制是将2mL 0.01g/mL的CuSO4溶液滴入2mL0.1g/mL的NaOH溶液中混合而成的

D．双缩脲试剂含有质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液 解析：在利用双缩脲鉴定蛋白质时，两种成分应该分开加入，先加1mlNaOH溶液形成一个碱性环境，再加入4滴CuSO4溶液，让铜离子在碱性环境下与肽键反应。

答案：ABD

11．下列对组成细胞的有机物叙述不正确的是 ( )

A.多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性

B.淀粉和糖原的基本组成单位都是葡萄糖

C.细胞核内的核酸只含有脱氧核糖核酸，细胞质中的核酸只含有核糖核酸

D.质量相等的糖类、脂肪、蛋白质所含碳元素的质量相同

(解析)选A、C、D。分泌蛋白的多肽链在核糖体上形成后还需要在内质网和高尔基体上加工才具有生物活性；细胞核与细胞质内的核酸均有核糖核酸和脱氧核糖核酸两种，因为在基因表达过程中涉及DNA及mRNA，在细胞质内线粒体和叶绿体中也含有DNA；质量相等的糖类、脂肪、蛋白质中碳的质量不一定相同，如脂肪含碳量就比糖类的高。

答案 ACD

12．细胞的结构和生命活动的物质基础是构成细胞的化合物，下列有关这些化合物功能的叙述，正确的是 ( )

A.生命活动都是由蛋白质调节的

B.干种子在缺乏自由水时不能萌发

C.多糖是植物细胞的直接能源物质

D.一切具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA

(解析)选B、D。调节生命活动的物质只有部分是蛋白质类激素；植物细胞的直接能源物质是ATP；绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质为RNA，但具有细胞结构的生物的遗传物质均为DNA。干种子缺乏自由水时，细胞代谢极弱，不能萌发。

答案 BD

三、非选择题：

13．蛋白质是生物体结构和生命活动的重要物质基础，请根据蛋白质功能的知识回答：

(1)蛋白质是生物体结构和生命活动的重要组成物质，这些蛋白质叫结构蛋白，如红细胞中充满了________；细胞膜上与物质运输有关的_________也是蛋白质；细胞膜上与细胞识别功能有关的___________也是蛋白质。

(2)有些蛋白质具有催化作用，这就是酶，如唾液腺产生的_______酶；在植物细胞工程中用于除去细胞壁的_________酶；在动物细胞工程中用于分离细胞的________酶；在基因表达过程中与转录有关的酶等。总之，生物体内物质合成和分解都是在酶的催化作用下完成的。

(3)有些蛋白质具有调节作用，如生长激素就是一种蛋白质，它是由内分泌腺_______分泌的，

对动物的__________有促进作用，若是幼年缺乏则可导致____________症的发生；再如胰岛素也是一种蛋白质，它是胰岛___________细胞分泌的，对于的代谢有调节作用，若是人体缺乏胰岛素会得 病，与胰岛素有拮抗作用的激素 也是在核糖体上合成的一类激素。

(4)具有免疫作用的抗体也是蛋白质，它是由_____________细胞产生的，在_________免疫中发挥作用；干扰素也是一种蛋白质，它是由_________细胞产生的，在________免疫中发挥重要作用。

【解析】：(1)蛋白质是细胞和生物体结构和生命活动的重要物质，如红细胞中与运输氧气有关的血红蛋白；细胞膜上与物质跨膜运输有关的载体蛋白及与细胞识别、传导有关的糖蛋白。

(2)具有催化作用的酶大多是蛋白质，如唾液淀粉酶可把淀粉分解为麦芽糖；纤维素酶和果胶酶在植物细胞工程中用于除去细胞壁；胰蛋白酶在动物细胞工程中用于分离细胞；RNA聚合酶在基因表达过程中用于DNA转录为mRNA。

(3)有些蛋白质具有调节作用，如垂体分泌的生长激素对动物生长有促进作用，若幼年缺乏，可导致侏儒症；胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，若人体缺乏，则患糖尿病；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，有升高血糖浓度的作用，与胰岛素作用相拮抗。

(4)特异性免疫中的免疫物质，既包括体液免疫中由浆细胞分泌的免疫球蛋白——抗体，也包括细胞免疫中由效应T细胞产生的干扰素等淋巴因子。

答案：

(1)血红蛋白 载体 糖蛋白

(2)唾液淀粉 纤维素酶和果胶 胰蛋白 RNA聚合

(3)垂体 生长 侏儒 B 血糖 糖尿 胰高血糖素

(4)浆 体液 效应T 细胞

14．某生物学研究性小组想把调查脱脂奶粉的合格率作为研究课题，假如你是课题组成员，你如何鉴别真假脱脂奶粉?以下是该课题实施步骤，请补充完整。

(1)搜集资料：①全脂奶粉含有蛋白质、脂肪和蔗糖等成分，脱脂奶粉高蛋白、低脂肪。②假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充，二是用淀粉冒充。

(2)鉴定是否是用淀粉冒充的脱脂奶粉的方法步骤：______________________________。

(3)鉴定是否是用全脂奶粉冒充的脱脂奶粉的方法步骤：_________________________。

(4)结果分析：

(5)通过以上鉴定，并不能完全肯定是否是正宗的脱脂奶粉，还必须用______________对其

____________________含量进行鉴定。

解析：题目的题干给出的信息是全脂奶粉含有蛋白质、脂肪和蔗糖等成分，脱脂奶粉高蛋白、低脂肪，假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充，二是用淀粉冒充。实验目的是鉴定脱脂奶粉的合格率。如果鉴定该奶粉是否是用淀粉冒充的脱脂奶粉，方法比较简单，直接用碘液就可以通过观察颜色变化而做出判断；如果鉴定是否是用全脂奶粉冒充的脱脂奶粉,则要注意脱脂奶粉和全脂奶粉的差别，由于蔗糖没有还原性，不能用斐林试剂来鉴定，只能鉴定蛋白质的多少和脂肪的多少，而脱脂奶粉中强调低脂肪，所以鉴定脂肪是一种比较好的方法。鉴定脂肪的方法和步骤与教材所列实验的方法和步骤相同。

答案：

(2)将采集来的“脱脂奶粉”少许配制成适当浓度的溶液，向其滴加1～2滴碘液，观察颜色变化（2分）

(3)将采集来的“脱脂奶粉”、全脂奶粉各少许配成溶液分别加入到A、B两试管中，向两试管中各滴加2—3滴苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)，比较两支试管中的颜色变化（2分）

(4)如果(2)中变蓝则证明是用淀粉假冒的，不变蓝，则证明不是用淀粉假冒的（2分）；如果(3)中A、B两试管变橘黄色 (或红色)对比差别不明显，则证明是用全脂奶粉假冒的（2分）；如果A试管比B试管颜色明显的浅，则证明不是用全脂奶粉假冒的（2分）。

(5)双缩脲试剂 蛋白质