如何利用因特网免费获取美国政府科技报告全文

63891部队 李 峰

摘 要：美国政府科技报告，是由美国政府部门科研机构和承包政府科研项目的合同单位、资助单位和协作单位在科学研究、设计、制造、试验和鉴定工作中的记录和成果总结，详实地记载了科研活动的全部过程，包括成功经验和失败的教训。它是当代科技情报文献的重要组成部分。在科研试验领域无论是查新还是作为参考都具有很大利用价值。本文从实践出发论述了如何免费从因特网中获取美国政府科技报告全文。

关键词：AD报告 NASA报告 DE报告 因特网 情报检索

1美国政府科技报告

美国政府科技报告，是由美国政府部门科研机构和承包政府科研项目的合同单位、资助单位和协作单位在科学研究、设计、制造、试验和鉴定工作中的记录和成果总结，详实地记载了科研活动的全部过程，包括成功经验和失败的教训。它是当代科技情报文献的重要组成部分。其中，美国政府四大科技报告占有极其重要的地位，是美国科技文献的重要组成部分。

由于科技报告设计的项目一般都是由政府部门主持的重大或尖端课题研究或试验，因此内容十分新颖。此外，科技报告是向主管部门提交的关于科研试验过程和结果的记录，因此内容详实具体常附图表，不仅报道成功经验，而且还记录失败教训，很多科技报告只以报告形式存在并不公开发表，在科研试验领域无论是查新还是作为参考都具有很大利用价值，数难得文献。

1.1 AD报告

AD报告是美国国防部和陆海空三军系统的科技报告，是美国政府科技报告的重要组成部分，自19xx年问世以来，已有50多年的历史，与PB报告、DE报告和NASA报告一起被称为四大科技报告。

AD报告内容丰富、数量庞大，几乎包括了与国防有关的各个学科领域，如：航空技术、农业、天文学和天体物理学、大气科学、行为科学和社会科学、生物学和医学、化学、地球科学与海洋学、电工学和流体学、动力生产和能量转换、材料、数学和计算机科学、机械工程和船舶工程、试验设备和研究设施、军事科学、导弹技术、导航和探测及对抗、核科学与技术、军械、物理学、推进和发动机与燃料、航天技术、生物技术、环境污染和环境控制、通信等。

AD报告的来源甚广，包括美国陆海空系统、美国政府部门、公司、企业、大专院校、国外机构及国际组织以及美国联合出版物研究服务处的2万多个单位。

从文献的类型来看，AD报告中有技术报告、会议论文、期刊论文、学位论文、专利、标准

及手册等多种类型文献，其中以技术报告为主。

1.2 NASA报告

NASA报告即美国航空航天系统的科技报告，是美国政府科技报告的重要组成部分，已有80余年的历史。

NASA报告的内容包括了与航空航天有关的各个学科领域，如：航空学、工程学、地球科学、数学和计算机科学、物理学、社会科学和空间科学等等学科。

NASA报告的来源甚广，主要有：

a.NASA的各个研究所、实验室、研究中心、飞行中心、空间中心、合同单位、资助单位等所编写出版的科技报告。

b.美联邦政府的其他科研机构、大学、公司及三军系统科研单位的科技报告。

c.国外的一些科研机构、实验室、大学及国际有关机构。

d.译自前苏联/俄罗斯及东欧、中国、印度、以色列等国家的科技文献的译文。

1.3 DE报告

DE报告是美国能源部所属科研机构及其合同单位所产生的科研报告，已有60余年的历史。目前DE报告的内容已由核能扩大到物理、化学、材料、生物、环境、能源等领域。DE报告的来源单位在美国有数千个。

目前获取美国政府科技报告的主要渠道是向NTIS（Nation Technical Information Service）订购，价格比较贵；或与中国国防科技信息中心联系，代办复印，这种方式虽然价格便宜，但费时费力。本文作者通过实践，发现一种通过因特网免费获取美国政府科技报告全文或文摘的方法。 2网站介绍

2.1美国国防技术信息中心(DTIC)（? HYPERLINK "http://www.dtic.mil" ??http://www.dtic.mil? ）

该网站是美国国防信息系统局(DISA)下属的美国国防技术信息中心（DTIC）的网站。DTIC是个内容丰富的科技资源中心，是国防部科技信息计划的重要组成部分。DTIC的科技信息资源包括：技术报告、有关技术支持和管理系统的管理综述、由国防部赞助的专利应用、国防部的指导策略与规划、科研与分析、会议录、独立的研究和开发综述、软件、光盘、安全分级指导、期刊论文、部分特种文献如第二次世界大战以来德国与日本的技术文献。

DTIC的收藏以国防技术为主,包括了著名的AD报告、NASA报告等；然而，由于美国国防部关注的领域较多，一些艰深的科学，如生物学、医学、环境污染与控制、行为科学与社会学也被涉及。DTIC的数据库内容极为丰富，包括了美国政府工作AD报告、NASA报告等我们常常查找的文献，虽然全文订购需注册交费，但仍可免费得到英文摘要、部分全文，以及出版信息等等。 DTIC技术报告(TR) 包括了自19xx年以来的所有的非保密的、非限制性的AD报告全文以及研究摘要，近2百万份。读者可以先登陆DTIC的网站，然后点击“? HYPERLINK "http://stinet.dtic.mil" ?search DTIC's unclassified collections?”进入科技信息网，也可以直接输入?

HYPERLINK "http://stinet.dtic.mil" ??http://stinet.dtic.mil?，进入科技信息网，点击“? HYPERLINK "http://stinet.dtic.mil/str/index.html" ?Search Scientific & Technical Documents?”，就可以检索了。

2.2航空航天管理局（NASA）的科技情报网（? HYPERLINK "http://www.sti.nasa.gov" ??http://www.sti.nasa.gov? ）

该网站是航空航天管理局（NASA）的官方网站，其数据库中包括马歇尔航天飞行中心、肯尼迪航天中心、约翰逊航天中心、戈达德航天飞行中心、喷气推进实验室、兰里研究中心等美国科研机构的科技报告，主要是NASA报告，也包括部分AD报告和DE报告。

读者可直接输入网址（? HYPERLINK "http://www.sti.nasa.gov/" ??http://www.sti.nasa.gov/?），点击? HYPERLINK "http://www.sti.nasa.gov/pubinfo/pubinfo.html" ?Search Selected Databases?登陆数据库，点击? HYPERLINK "http://techreports.larc.nasa.gov/cgi-bin/NTRS" ?NASA Technical Report Server (TRS)?，就可以检索了。NASA技术报告服务器收录了自19xx年以来的科技报告全文或题录。

2.3美国能源部科技信息办公室网站（? HYPERLINK "http://www.osti.gov" ??http://www.osti.gov? ）

该网站是美国能源部下属的科技信息办公室（Department of Energy Office of Scientific and Technical Information）的官方网站。OSTI与GPO（the Government Printing Office）合作通过GOP Access向公众推出DOE信息桥（http://www.osti.gov/bridge）用以免费检索DE报告的全文和题录信息。此网站收录了19xx年以来的DE报告的全文，内容涉及到物理、化学、材料、生物、环境、能源技术、工程、计算机和信息科学、再生能源等。

读者可以直接输入网址（http://www.osti.gov/bridge）登陆数据库，也可以先登陆OSTI的网站，然后点击DOE Information Bridge,登陆检索。

3检索方法

3.1 DTIC科技信息网

DTIC科技信息网向公众提供了两种检索方法，分别是快速检索（? HYPERLINK "http://stinet.dtic.mil/str/index.html" ?Quick Search?）和字段检索（? HYPERLINK "http://stinet.dtic.mil/str/fielded.html" ?Fielded Search?）。在字段检索中，可以选择数据库或字段进行检索。

3.1.1快速检索

在快速检索方式中，可以很容易进行检索。分别从题目、摘要、主题词以及AD报告编号等信息中检索，但一次只能选择一种方式，比如，在检索框中输入（ew or “electronic warfare”） and radar ，可以检索到题目、摘要或主题词中出现上述词的AD报告；如果输入AD报告编号，如ADA288882，可检索到报告编号为ADA288882的报告。然后，点击citation/document(s)，可以看到该报告的题目、文摘、作者、团体机构等具体信息，再点击? HYPERLINK

"http://stinet.dtic.mil/cgi-bin/fulcrum_main.pl?database=ft_u2&searchid=10xxxxxxxxxxxx&keyfieldvalue=ADA288882&filename=%2Ffulcrum%2Fdata%2FTR_fulltext%2Fdoc%2FADA288882.pdf" ?ADA288882.pdf?，就可以得到PDF格式的全文了，如果想快速得到全文，可以选择下载，笔者一般选用蚂蚁下载，非常方便。

3.1.2字段检索

字段检索中提供了更多检索字段。可检索的字段有所有字段(all field)、AD报告编号(accession number)、题目(title)、个人作者（personal author）、团体机构(corporate author)、源代码(cource code)、主题词（descriptors）、报告日期(report date)、摘要(abstract)、所属范畴(? HYPERLINK "http://stinet.dtic.mil/cgi-bin/stinet-help.pl?field-subcat" ?Subject Categories)、合同号(Contract Number)、自由词(Descriptive Note)、标识符(identifiers)，共计13个检索字段，其中“all field”字段包含了全文和所有其他字段。用户可以选择一个字段简单检索，也可以选择多个字段进行检索，当然，有些字段只能单独使用，比如AD报告编号。

3.1.3检索中应注意的问题

3.1.3.1检索词的匹配

a.引号的使用。当输入的检索词是词组或短语时，如electronic warfare，系统除了检索出包含该短语的记录，还会检索到包含electronic、warfare的记录，如果只想检索出包含有该词组的记录，则应该将该词组加引号，如“electronic warfare”。另外词语/短语中如果含有特殊字符，也应该用引号。如"c4is&r"、“multi-target”。

b.大小写不敏感。当输入的检索词全部为小写时，可检索出大写、小写、大小写混合的记录。如输入“ew”，可检索到包含EW、ew的记录。

c.通配符。利用通配符可检索出具有相同前缀或后缀的词。本系统中提供的通配符有“*”或“%”。例如：

"connect*" or "connect%",可检索到 connect, connects, connector,和 connectivity等。

"*polar" or "%polar" 可检索到 bipolar和 unipolar。

3..1.3.2逻辑运算

利用逻辑运算符可扩大或缩小检索范围，有利于提高检全或检准率。本数据库中提供的逻辑运算符是and、or、not，大小写不敏感。

And——缩小检索范围。And两边的检索词必须同时在选定字段中出现才算命中。例如，要检索同时含有radar和jamming的记录，应输入radar and jamming.

Or——扩大检索范围。Or两边的检索词在选定字段中出现任一个即可命中。

Not——缩小检索范围。包含not前面的检索词但不包含not后面的检索词。

()——同时使用“（）”和逻辑运算符可组合成复杂的检索提问式。如：(“electronic warfare” or ew) and (test or experiment).

3.1.3.3临近检索

临近检索可以规定要检索的词与词之间的位置，从而检索出正确结果。具体表达式为：词1 within n 词2。n表示词1与词2之间有n个词。如：aeroelastic within 8 composite 。

3.1.3.4报告日期检索

报告日期检索可以有两种形式，即具体日期和日期范围。所有日期都表示为YYYY-MM-DD. (Y – 年, M – 月, D – 日)，如：查找19xx年3月5日的记录，可输入“1986-03-05”，查找19xx年到20xx年的记录，可输入“from 1965-01-01 to 2002-11-01 ”。

3.1.3.5 停用词

不要使用停用词，如“a”、“the”、“of”等，对于查询主题没什么价值，但在文献中出现得频次极高，占用大量空间。因此应避免使用。

3.2航空航天系统的科技情报网

NASA的技术信息服务器只提供一种检索方式，即简单检索，但可以选择数据库，并且STI支持逻辑运算，检索中可利用and、or、not进行组配。

3.3 DOE信息桥

该数据库的检索方法及注意事项可参看《情报理论与实践》20xx年第5期中曲长生写的《如何利用因特网免费获取DOE报告全文》一文。

4 小结

随着因特网的迅猛发展，使得信息资源的交流与共享变得越来越方便，人们获取信息也越来越多地依赖于因特网。但不同的网站所提供的信息就其广度和深度而言却千差万别，因此，如何发掘和利用因特网上有用信息资源，实现高质量的资源共享，将成为情报检索人员的又一重大任务。

 

第二篇：科尔曼报告

19xx年，该课题组发表了题为《教育机会之均等》的调查报告。这个报告的主笔人是科尔曼，因此它也被称为“科尔曼报告”。该报告的主要结论是：当学生的社会经济背景这一因素在统计上被控制时，诸如设施、课程等学校因素对学生的学业成就只显示很小的影响。 科尔曼报告的这一结论引发了两类研究，一类是呼应科尔曼报告的研究，另一类是怀疑科尔曼报告的研究。20世纪70年代兴起的后一类研究又被称为“有效学校”研究。这类研究所得出的主要结论是：影响学生学业成就的学校因素是存在的，这些因素包括构建领导（尤其是教学领导）、营造学校氛围、教师对学生的期待、对学生学习的监控和反馈。

19xx年，美国政府为解决有关私立学校政策方面的争议问题，由美国国家教育统计中心委托密西根大学全国民意研究中心开展一项相关的研究。研究组对58000所中学的高中学生和1015所公立及私立学校的2年级学生进行调查，最后完成了题为《公立与私立学校》的研究报告。这个报告的主笔人也是科尔曼。该报告所得出的结论是：在控制学生社会经济背景这一因素的情况下，私立学校学生表现出了比公立学校学生更高的学业成就，私立学校较高的学业要求和更有序的环境是造成学生具有更高学业成就的重要因素。这个报告得出了与有效学校研究相同的结论。

两个科尔曼报告看上去好像是矛盾的，因而人们普遍认为，科尔曼否定了他自己在第一个科尔曼报告中所得出的结论。仔细对照一

下两个报告所得出的结论，我们会发现，第一个科尔曼报告在控制了学生的社会经济背景这一因素时主要分析了学校有形的因素（设施、课程）与学生学业成就的关系；而第二个科尔曼报告在控制了学生的社会经济背景这一因素时主要分析了学校无形的因素（对学生学业成就的期待、学校秩序）与学生学业成就的关系。这就启示我们提出这样的问题，学校因素是否可以分为两类，一类是学校的有形因素，是刚性的；另一类是学校的无形因素，是柔性的。柔性的学校因素是否对学生的学习产生更大的影响？

理论和实践都证明，对学生学习影响最大的是由教师的教和学生的学两个方面的因素构成的学校教学氛围。学校氛围是学校成员对行为的共同感知，是师生共同营造的。而这种氛围必须具有明显的弹性，即柔性的。具体地说，在教学上必须体现一种宽松的、自由的、自主的和合作的氛围；在课程上必须体现一种基础性、选择性和多样性的形态。宽松的学习环境和自主的学习氛围以及丰富多彩的实践活动是发挥学生最大学习潜力所必须具备的条件和因素。这些条件和因素，构成了弥漫在学校中的氛围和文化，能被师生们深深地感受到，并影响着他们的教学活动，影响着学生的学习。科尔曼的两个报告中所提到的学生的社会经济背景、学生群体的构成、学生的态度、对学生学业成就的期待、学校秩序等对学生学业成就呈高度相关的因素，其实就是这种柔性的因素。这些因素对形成良好的学校氛围起着特别重要的作用。显然，这些因素会明显影响学校的教学氛围和学校文化。

因此，19xx年发布的科尔曼报告与19xx年发布的科尔曼报告并不矛盾。把两个科尔曼报告的结论综合起来，我们可以这样说，学校中的柔性因素比刚性因素对学生的影响更大。