武汉纺织大学

         数字逻辑   实验报告 

    数计  系  计算机   专业  102  班   1004681083             

姓名  鲍旭良   指导老师  曾西洋  实验日期  2012年6月        

实验名称          三人表决器                                         

   

 

第二篇：三人表决器

武汉软件工程职业学院

实验报告

课程名称：计算机电路与电子技术

题 目： 三人表决器 系 别： 计算机学院

专 业： 物联网 班 级： 1402 学生姓名: 陈静思 学 号: 2014031444 起止日期: 20xx年6月13日 指导教师: 唐 建 国 教研室主任： 于 继 武

目 录

第一章

第二章 绪 论 ................................................................................................................................. 1 需求分析 ............................................................................................................................. 1

2.1 课程设计题目 .................................................................................................................... 1

2.2 课程设计任务及要求 ........................................................................................................ 1

2.2.1 任务......................................................................................................................... 1

2.2.2 课程设计的要求..................................................................................................... 1

第三章

第四章 概要设计 ............................................................................................................................. 2 课程设计内容及心得与体会 ............................................................................................. 2

致谢 ...................................................................................................................................................... 2

参考文献 .............................................................................................................................................. 2

计算机电路与电子技术实训

第一章 绪 论

第二章 需求分析

为了使设计很顺利的进行，我们必须知道设计过程需要些什么。在这一章中我们会从实训题目、实训任务及要求、实训思想、硬件工具等方面做一下简单的需求分析。

2.1 课程设计题目

三人表决器

2.2 课程设计任务及要求

2.2.1 任务

（1） 检测连接线是否完好；

（2） 分析三人表决器的逻辑电路图；

（3） 在实验箱上进行操作及所需线路的结合；

（4） 进行测试；

（5） 得出结果，看是否完成需求。

2.2.2 课程设计的要求

一、基本要求 自己动手连接线路，分析线路，能够完成三人表决器的电路。

二、提高要求 线路不杂乱，能够做出三人表决器的加强版。

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计算机电路与电子技术实训

第三章 概要设计

设A、B、C为三人，赞成为1，不赞成为0，Y为表决结果，多数赞成Y为1，否则Y为0。画出逻辑图，列出真值表及逻辑电路图。

第四章 课程设计内容及心得与体会

通过向老师的询问，我明白了电路的连接方法。在试验过程中可能 会出现一些问题，但通过老师的强调，我明白了在设计三人表决器的过程中会遇到的问题和需要注意的地方。例如，在使用仪器箱的过程中，要注意线口的接线，切勿插反以致损坏接口，并且要接好地线和电源，另外在使用之前先检查仪器箱及连接线的完整性。

致 谢

参考文献

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