学前教育优质课教案集锦
第一节
小班教学活动设计:《好玩的布垫》
《好玩的布垫》选自主题五《健康歌》次主题一《我运动》
活动目标
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
活动准备
1、布娃娃家环境创设。布娃娃家里有一个大型布娃娃,一座精致的小屋,各种形状(圆形、方形等)、各种质地(软质地、硬质地,光滑的、粗糙的),各种颜色的垫子。
2、用绿色、黄色的泡沫垫布置的草地和沙滩,小猪家。
3、课件:下雨场景、火车隧道场景、“划龙舟”场景课件。
活动过程
一、导入(谈话意境):今天,布娃娃邀请小朋友到它家去做客,咱们看它家有没有好玩的东西!听着欢快《健康歌》的音乐蹦蹦跳跳的来到布娃娃家。(设计意图:引起幼儿去布娃娃家找好玩的东西的兴趣。)
二、认识各种形状(圆形、方形等)、各种质地(软质地、硬质地,光滑的、粗糙的)的垫子。
师:(放背景音乐)来,小朋友快来看,布娃娃的家可真漂亮呀,咱们赶紧进去玩一玩吧!
1、提问1:在小垫子上走一走,跳一跳可真暖和。小朋友在上面坐一坐,滚一滚,躺一躺有什么感觉?
提问2:小朋友,选一个你喜欢的小垫子拿起来捏一捏什么感觉?(软)抱一抱,放在小脸蛋上亲一亲有什么感觉?(暖和)。
2、找一找。
①找方形。咦,方方的垫子藏到哪儿去了,小朋友赶快找一找,举起来让我看一下。 ②刚才我们看到的这些垫子都是用布做的,软软的很暖和,除了这些垫子,还有什么样的垫子,小朋友快找一找。这是用硬纸板做的垫子,还有用竹块做的,摸一摸,什么感觉?凉凉的垫子,我们夏天可以派上大用场。
(设计意图:①找出圆形、方形布垫。感觉软软的、暖暖的,冬天使用的。②师拿不同质地的垫子。感觉光滑的、粗糙的,夏天使用的。)
师:这些垫子除了坐之外,还可以和我们做游戏呢!
师:小朋友,拿起圆形的布垫,开着小火车到郊外去游玩去了。(放开火车的音乐。)
三、探索布垫各种玩法(设计意图:练习抛、跳、顶、爬、推、拖等动作的的协调能力。探索一人玩、两人玩、三人玩、多人玩法。)
1、(热身运动)玩“藏猫猫”的游戏,引发幼儿的活动兴趣。如:藏住脸、脚、屁股等。
2、探索布垫玩法。
⑴幼儿自由探索玩法。如:顶布垫、驮布垫爬,推布垫,一人或两人抛布垫,布垫夹在两腿间学小兔跳等。
师:和小布垫做游戏可真有趣,你们还想和小布垫怎么玩呢?
幼:幼儿分享交流玩法。
师:小朋友,到老师这儿来,谁来说一下,你是怎么玩的?
头顶:把小布垫放在头上,两臂伸直,走到老师这儿来再走回去。抛接:把小布垫抛起来再接住。用小屁股学划船,划过来划回去,还可以转一转等等。
3、鼓励幼儿尝试合作游戏
师:刚才我们是单独和小布垫做游戏的,如果两个小朋友玩一个布垫可以怎么玩呢?先找到好朋友,拿一个布垫玩。游戏:拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去我也去,就是不让小猫去。
4、情景游戏:给奶奶送布垫(设计意图:①整合巩固布垫几种游戏玩法;②把幼儿手中的布垫收集起来。)
(布娃娃来电话,要求小朋友把布垫送给奶奶做靠背。)
⑴幼儿把布垫夹在两腿中间,学小兔子跳过草地。
⑵幼儿把布垫放在后背上,学小乌龟爬过沙滩。
⑶(放下雨场景课件)下雨了,幼儿把布垫当作雨伞顶在头上平衡走。
⑷(放火车隧道场景课件)幼儿把小布垫排成一排变成火车,穿过隧道。
师:奶奶家到了,把你手中的垫子送给奶奶吧!
5、引导幼儿探讨多人玩一个布垫的方法(放“划龙舟”的场景课件)。引导幼儿说出怎样划龙舟才能划得又快又好?最后小结:要行动一致,大家一起喊着号子,一起用力就会划得很快。
⑴教师出示一个长长的布垫,引导幼儿玩“划船”的游戏,“看谁先到小猪家”。小朋友尝试进行多人玩一个布垫的玩法。
⑵将幼儿分成红、黄、蓝、绿四队,比赛划龙舟(放划船音乐)。
四、结束部分。听音乐做放松动作。
播放放松音乐《月光水岸》,幼儿和老师一起跟音乐做放松动作(扭扭脖子、敲敲胳膊、捶捶腿、互相捶捶后背、伸个懒腰等)。
活动延伸
让幼儿回家与爸爸、妈妈一起探索:用双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。
第二节
大班教学活动设计:《好玩的立方体》
《好玩的立方体》选自主题五《房子大观》次主题三《特
殊的房子》
一、活动目标
1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们与长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的长方体和圆柱体物品并组合造型。
3、培养形象思维能力和动手能力
二、活动准备
环境创设:羊村实验室区域环境。
1、“羊村实验室”大门一个。
2、模型平台:像圆柱体、长方体的模型16个、生活中的废旧物品若干。
3、魔术平台:8个蓝色筐子、#9@k牌、圆形光盘、圆形雪花片若干、长方形卡纸6张、正方形卡纸2张、圆形彩卡4个。
4、设计平台:彩笔2盒、纸若干、像皮泥2盒、各种颜色的图形卡片若干、胶水2瓶、双面胶2个。
5、构建平台:各种像长方体的纸盒、酒盒,像圆住体的易拉罐,装饰后像圆柱体的纸筒等物品若干。
6、课件:长方体和圆柱体形成的课件。
7、游戏“爆米花”布料一块。16块小型的长方体和圆柱体形状的物品。
三、活动过程
㈠以参观“羊村实验室”的情境导入活动,激发幼儿兴趣。
师:老师带领大家去一个好玩的地方:游玩“羊村实验室。”进入后播放课件。 ㈡教师与幼儿进入“羊村实验室”,通过“两个平台”的情境帮助幼儿认识长方体和圆柱体。
1、“模型平台”:
⑴让幼儿自由操作模型平台的物品,初步感知认识长方体和圆柱体。
师:小朋友,这是羊村实验室的模型平台,拿起一个自己喜欢的物品,坐在小垫子上看看玩玩,一定要看清它长的什么样子?
⑵(引入谈话区)引导幼儿讨论长方体和圆柱体的外形特点,在此基础上进行小结。 提问1:长方体①有几个面?②每个面是什么形状的?③哪两个面长的一样? 小结长方体定义。
提问2:圆柱体①上下两个面是什么形状的?②圆柱体的上下粗细一样吗?两个圆面大小相同吗?③能不能滚动?
小结圆柱体定义。
⑶引导幼儿比较,长方体、圆柱体的物品哪一个容易滚动?
小结:长方体的物品比较稳固,圆柱体的物品侧面容易滚动,为后边幼儿搭建做辅垫。 ⑷启发幼儿自由联想:生活中的哪些物品像长方体,哪些物品像圆柱体?
2、“魔术平台”:
⑴幼儿自由操作变魔术材料,通过“变魔术”,引导幼儿简单了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。
师:小朋友到这边来,这里是羊村实验室的魔术平台,村长让喜羊羊他们用这些材料变出像长方体、圆柱体的物品来,两个小朋友一组,也来试试吧。
⑵教师组织幼儿谈话讨论:请小朋友解说魔术是怎样变出来的?
⑶课件演示小结:[1]把一张张大小一样的长方形#9@k牌整齐的叠放在一起,变成的物体就像一个长方体;[2]把一张张大小一样的圆形光盘整齐的叠放在一起,变成的物体就像一个圆柱体。
㈢以游戏“爆米花”的形式引导幼儿对长方体与圆柱体的物品巩固认识,并加以分类。 爆米花儿歌:“爆米花、爆米花、咧开嘴巴笑哈哈。”
第一遍游戏让幼儿巩固认识长方体、圆柱体的物品。
第二遍游戏引导幼儿对长方体、圆柱体的物品进行分类。
㈣引导幼儿进入“设计平台”、“构建平台”区角进行自主活动,作品留影后讲评。 设计平台:进入设计平台的小朋友把自己想象的画面画出来,也可以根据提供的材料粘贴出各种作品来。
构建平台:进入构建平台的小朋友可以用里面的材料搭建高楼大厦、大桥等各种作品来。
“现在开始比赛,看哪个平台的小朋友的作品最多、最精彩”。
3、作品讲评、整理归位后,看课件,播放音乐,列队出羊村实验室。
四、活动延伸
鼓励幼儿继续探索,利用长方体和圆柱体物品搭建出更多、更精彩的作品来。
第三节
中班教学活动设计:《小老鼠和泡泡糖》
《小老鼠和泡泡糖》选自主题五《奇妙的动物》次主题一《本领有多大》
活动目标
1、能跟据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。
活动准备
1、《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带,录音机。
2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
3、讲述一个小老鼠的故事。了解小老鼠的生活习性和特点,引发幼儿对小老鼠探索兴趣。渗透小老鼠天敌是小花猫。
4、小老鼠头饰若干;小花猫头饰一个;四个带洞面板。
活动过程
一、听音乐模仿小燕子飞进教室,围着教师坐下。
二、闭上眼睛完整地欣赏一遍音乐(感知音乐)。
师:刚才这段音乐讲述了《小老鼠和泡泡糖》的故事。
三、1、讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事(理解音乐)。
①提问:小老鼠悄悄地跑出来玩,跑了几步就会怎样?
做动作1:尝试创编小老鼠跑的动作,学习小碎步跑。六次为一遍,边数节奏边做,练习1-3遍。
做动作2:做左看一下,右看一下的动作。按“看看”节奏做动作。练习1-3遍。 ②提问:小老鼠是怎样拉泡泡糖的?(引导幼儿拓宽思维,假设泡泡糖粘在了其它不同部位,并用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的样子。)
做动作3:创编粘泡泡糖动作。泡泡糖粘在手上、脚上、肚子上、头上、腿上、屁股上夸张的动作表现(可以六拍一个动作,也可以根据音乐情感而做动作),动作可重复,练习1-3遍。
③提问:喵!喵!喵!小花猫来了,小老鼠该怎么做呢?
做动作4:模仿滚成雪球的样子,快速地滚到洞里去。动作可重复,练习1-3遍。 小结:引导幼儿知道垃圾入箱、保护环境的重要性。
2、完整听一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》,让幼儿自由表演,教师参与其中。
3、分段欣赏巩固。有目的地指导表现小老鼠、小花猫音乐形象。
4、幼儿休息,观看教师表演。
四、听音乐师幼共同表演《小老鼠和泡泡糖》游戏(音乐表演)。
1、游戏时,引导幼儿注意观察教师夸张的表情和动作,讲清游戏规则:小花猫出现以后,快速地钻进洞里。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表演1-2遍。
活动延伸
请小朋友将《小老鼠和泡泡糖》的故事讲给爸爸、妈妈听,并和家长一起表演。
第四节
中班教学活动设计:《小小马戏团》
《小小马戏团》选自主题五《奇妙的动物》次主题一《动物的本领》
活动目标:
1、掌握钻、触物跳的动作,发展身体的协调性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
活动准备:
1、课件:①有关马戏团的表演精彩片段;②获得世界冠军的幼儿熟悉的人物。
2、环境创设:马戏团展板:山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球等展板。
3、宽窄不同的平衡木三种,高矮不同的拱形门三个,高矮不同彩球若干个(红、黄、蓝色球三种)。
活动过程:
一、导入:听音乐进教室。师边说边做:两臂伸开,慢慢转一个圈,找一个碰不到别人的地方站好,我们一起动起来(师幼一起热身运动)。
师:小朋友,你们去过马戏团吗?今天,老师带你们去参观马戏团,你们要仔细看一看,马戏团里有哪些小动物,它们有什么样的本领?
二、参观马戏团(感知过程)
1、观看马戏团展板(边看展板边和幼儿个别交流,有什么动物?它们在表演什么节目?)
2、放课件①:观看马戏团的表演精彩片段
3、谈话
师:小朋友们,你在马戏团看到了什么?
幼:山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球等。
小结:小动物的本领可真大呀,你们想不想练本领呢?
师:那谁来说一说,你想练什么本领呢?
幼:顶球、走钢丝、钻火圈。
师:刚才有的小朋友想练钻的本领,有的小朋友想练顶
球的本领,还有的小朋友想练走钢丝的本领,好,我们就一起练本领吧。
三、指导训练幼儿走独木桥、钻、触物跳的动作(体验过程)。
1、引导幼儿观看活动区域(红、黄、蓝区),讲解活动要领。
⑴走过独木桥(红区)
要领:注意力集中,向前看,双手平举,保持平稳,注意安全(边说边做示范、幼儿模仿)。
师:小朋友请看,这有三座宽窄不同的独木桥,你们要根
据自己的能力,不断的挑战自己,走过(宽窄不同的独木桥)每一座小桥。
幼:练习模仿走独木桥的动作。
⑵老虎钻火圈(黄区)
规则:钻山洞时身体不能碰到洞顶,碰到洞顶,洞顶的小铃铛就会发出报警的声音,就犯规了。
师:小朋友看,这还有高矮不同的山洞,我们怎样过去呢?
(师幼探索不同钻的方式:蹲钻、横钻、仰钻、爬钻等。)
幼:练习模仿钻的动作。
⑶海豚顶球(蓝区)
要领:站在球的下面,屈膝半蹲,向上起跳触球,落地时,前脚掌落地。
师:小朋友看,这里有高低不同的彩球,你用什么地方去顶球?(探索不同的触球方式:头、额头、鼻子等。)
幼:练习模仿触球的动作。
2、幼儿分别选择红、黄、蓝色卡进入相应的红、黄、蓝色区域分组活动,使幼儿在不断的挑战中获得发展。
师:现在,请小朋友选择自己喜欢的颜色卡贴在胸前。
师:孩子们,赶快到与你的区卡颜色相同的区域里去练本领吧!
幼儿第一次探索、练习,教师巡回指导,及时发现问题。
3、教师小结:刚才,小朋友的表现很勇敢,很有秩序,但是,有的小朋友从独木桥上掉下来了,很危险会摔伤的;还有的小朋友碰到了洞顶;在下面的游戏中,小朋友一定要注意这两个问题,仔细观察区域颜色标志,交换场地,去练第二种本领吧!
幼儿有次序的更换区域颜色标志,进行第二次探索练习,教师巡回指导。
4、小结:刚才,小朋友的表现都很棒,在钻山洞的过程中,小朋友用蹲着钻、爬着钻、全身贴地匍匐钻等多种方法,请小朋友想一想还有其他方法吗?下面,请小朋友仔细观察区域颜色标志,交换场地,去练第三种本领吧!有次序的更换区域颜色标志。
幼儿第三次探索练习,教师巡回指导。
5、小结:你们在马戏团里学到了本领没有?学到了什么样的本领?
幼:走独木桥、钻山洞、顶球。
四、“炸碉堡”比赛游戏活动(体育整合活动)
师:小朋友,我们在马戏团学了那么多的本领,下面我们来玩个炸碉堡的游戏吧! 讲解游戏规则:孩 子们,站到起点线的后面,根据胸前的颜色卡分成红、黄、蓝三个小队,仔细听游戏的玩法:走过独木桥,钻过小山洞,到对面的阵地去炸碉堡,顶到球后碉堡才会 炸掉,然后从右边跑回来,和第二个小朋友拍手后站到队伍最后,第二个小朋友开始游戏。请小朋友注意安全,不要拥挤,按顺序,注意:顶到球才能炸到碉堡,拍 手后第二个小朋友才能开始游戏,好了,准备开始。
师:哪个队获胜?祝贺他们!我们再来一遍,看看这一
次哪个队获胜?准备开始!
师:哪个队获胜?祝贺他们!其他两个队的小朋友表现也
很棒,也祝贺你们!
五、结束放松活动
1、放课件②:获得世界冠军的幼儿熟悉的人物。
师:小朋友看看大屏幕,你认识他们吗?他们就是我国
的世界冠军,我们也要从小练本领,让我们的身体更强壮,长大后为国争光。
2、放松运动:随音乐《碧波摇篮曲》做各种放松动作。包括:敲腿、捶背、拉伸双臂等动作,走出教室。
第五节
小班教学活动设计:《颜色对对碰》
《颜色对对碰》选自主题四《七彩乐园》次主题二《奇妙的颜色》
活动目标
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备
1、七彩乐园环境创设—《七彩王国》(幼儿比较熟悉的物品)
花卉区:各种春天的花卉。
水果区:红苹果、草莓、香蕉、桔子、西瓜等。
蔬菜区:辣椒、茄子、西红柿、胡萝卜、芹菜等。
粮食区:红小豆、黄豆、绿豆、黑豆、玉米、小米等。
2、红、黄、蓝三种稀颜色,透明塑料杯若干。
3、绘画笔
4、红、黄、蓝、绿、紫、桔黄小篮子。
5、四个区域中的物品简笔画若干张。
活动过程
一、感知生活中有色彩的物品。
听音乐蹦蹦跳跳进入环境创设区《七彩王国》,让幼儿感知生活中有色彩的物品,知道是什么物品,什么颜色。
二、引导幼儿初步感知两种颜色配色后的变化。
1、提问1:你在《七彩乐园》发现了什么?它是什么颜色?
教师当场作简笔画,幼儿说什么,教师画什么。
师: 没有颜色,它们漂亮吗?
幼:不漂亮。
2、⑴教师变魔术:水宝宝变变变。变出红、黄、蓝三种稀颜色。
教师把红、黄物品涂上颜色。
师:其它物品的颜色怎么办哪?
⑵幼儿变魔术:引导幼儿观察红、黄、蓝三种稀颜料,猜猜看,如果两种颜料的水宝宝混在一起做好朋友,会有什么变化?
幼儿操作:红色宝宝、黄色宝宝做好朋友变了。
师:变成了橙色宝宝。红色宝宝与黄色宝宝做好朋友变成了什么宝宝? 幼:橙色宝宝。
幼儿操作:红色宝宝、蓝色宝宝做好朋友变了。
师:变成了紫色宝宝。红色宝宝与蓝色宝宝做好朋友变成了什么颜色宝宝? 幼:紫色宝宝。
幼儿操作:黄色宝宝、蓝色宝宝做好朋友变了。
师:变成了绿色宝宝。黄色宝宝与蓝色宝宝做朋友变成了什么色宝宝? 幼:绿色宝宝。
三、现场涂色,巩固生成的三种颜色。
1、师幼共同为画有绿色、紫色、橙色的物品涂上颜色。
2、巩固绿色、紫色、橙色是有什么颜色和什么颜色变成的。
3、鼓励幼儿继续探究配色的奥妙。
活动延伸:
到《七彩乐园》里选择与篮子相同颜色的物品。
1、点数物品。
2、把物品送到食堂去。
一年级小学生学前教育
第一节课
一.老师自我介绍并让学生初步体会上学的意义。
师:同学们好,我是你们的班主任,是你们将来的好朋友,我姓沈,你们可以叫我沈老师。从今天开始呀,你们就已经是一名小学生了,可以和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。你们知道吗,学校可好了,在学校里我们可以认识许许多多新朋友,可以知道好多自己以前不知道事儿,而且啊,还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢!
二、认识并记住学校和班级。
认识集体(1)出示带有注音的小黑板。祥小学
(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。
(3)教师讲年级与班级。 请每个学生自己讲讲:我是一几班的小学生。
(4)巩固校名、年级、班级。
出示:我是( )小学( )年级( )班的小学生。 指名讲、同桌讲、开火车讲。
(在学生进门的时候给每个同学的手上盖一个章,自己手上也盖一个)从今天开始我们都是一(2)班的一员啦,那么请凡是一(2)班的成员举起你们的小手!(学生举 起小手,老师也举手)从今天开始我们就是一个班集体了,每一个同学和老师都是其中的一员,就像是一个大家庭。如果家里一个人得到了荣誉,其他人会觉得怎么样啊?那如果其中一个人做了坏事,会不会影响到别人呢?
认识新同学
1、点名
师:好,刚才小朋友们已经认识了我,那么现在我也想认识一下你们。 (留5分钟时间给每个小朋友向四周的小朋友介绍自己,要告诉别人叫什么名字,今年几岁,最喜欢做什么事,学生相互自我介绍。)
2、记住自己座位和站的位置
分成男女生按照从低到高的顺序排列,给学生发号码让每个学生记住自己的号码。
根据站的位置进行座位的排列。
认清自己的座位
看清楚自己坐在第几横排,第几竖行。自己前,后,左,右都有谁。
三、队列练习(快、静、齐)
练习整队,明确纪律
做到“三个一”:一个动作,一条直线,一声不响。
先女生队示范练习,再组织男生练习
四、参观校园
师:刚才我们是分组进行的,而且出去一会儿,马上就回到教室,那我们现在提高难度,我们全班同学一起出去站好队,接着在教学楼里走走,过一段时间再回教室,看看谁能够在这么多同学一起找位子的情况下,仍然能够很快的找出自己的位子。
按组依次出教室。整好队,告诉学生靠右行,见到老师要问好。重点认清厕所和强调安全问题。
参观办公室:告诉学生办公室是老师办公地方,有问题可以找老师,但不能随便进入,要喊“报告”,要经过老师同意才能进入。
参观各功能室,告诉如到功能室上课,要在上课老师的带领下排队上课。
参观学校操场体育器械:指导学生示范体育器械正确使用方法,告诉学生不能私自玩体育器械。
参观厕所:教会学生认清男女厕所的标志,教会学生正确入厕的方法,男生小便入池,大便入坑,一人一坑,手纸丢在垃圾篓内,在厕所不能攀爬,疯打,聊天。
参观阶梯教室等
回教室,认出并找到自己的座位
教室内休息,自由活动,上厕所(补充下课才能去上厕所)
第二节课
一、明确学校基本规章制度
师:刚才听到的是上课铃声,我们现在已经长大成了一名小学生了,你也看到过很多大哥哥大姐姐上学,你觉得上小学和幼儿园有什么不一样呢?同学们刚才也参观了我们的校园,哪些东西你觉得有意思呢?学校美不美?你想在这里学习吗?如果想在这里学习的话,就必须做一个好学生,要听老师的话,要遵守小学生日常行为规范。你们能做到一个好学生吗?(渗透举手发言、认真倾听等上课习惯
的培养)
1、不迟到早退
2、上课遵守课堂纪律,专心听讲,积极讨论,认真完成作业。
3、不疯跑不疯叫,安全时刻记心中
二、教会学生基本口令
游戏——“我说你做”
师:同学们真棒,那么我们现在就来玩儿一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”
(1)1、2、3,坐端正/练习坐姿
师:小朋友们听好了,我说1、2、3,你们呢就要坐端正。(老师配以手势同时示范,)
听清楚了吗?
好,那我们来试一试。准备好了吗?我要开始了?
练习。
表扬、奖励做得好的小朋友,并鼓励全班同学。
我相信我们一二班的每一位同学都能做的很好,我们再来一次好吗?
再练习。
(2)小嘴巴,闭起来2~3`
师:真棒!
刚才呢是我说1、2、3,你们坐端正。
那么这次我说小嘴巴,你们呢就要说闭起来,而且要说到做到,要闭上嘴巴不说话。
能做到吗?
练习。
真聪明
(小耳朵,听好了;静息??)
(3)综合练习1~2`
师:现在我们把刚才的连起来试试。
练习。表扬、鼓励。
做得真好,那么以后不管什么时候,不管上什么课,只要听到老师说“1、2、3”,你们就要坐端正,听到老师说“小嘴巴”,你们就要说“闭起来”,最重要的是能说到做到,这样才是好孩子!可多练习
三、明确课间要求
刚才我们了解了很多上学的知识,还做了游戏,同学们可能会有点累了,过会儿我们会听到一道铃声, 那是告诉我们可以下课休息一会儿了。下课后我们可以去上厕所,喝点水,做好下节课的准备,然后在教室里或走廊上玩一玩,休息一下,记住千万不能疯跑,轻轻地靠右边走。
当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室,而要做好以下的工作,现在我们听老师念儿歌,看谁记得又快又好。
下课了,换书本,先入厕,再休息,文明游戏要牢记。 同学们都记清了吗?
那待会儿课间休息,我就要看看谁做得最好,能得到老师奖励。
课间:教室内自由活动。放一段儿童歌曲。
可继续找朋友。
去厕所。
第三节课
一、明确上课要求
同学们刚才听到的上课铃声,一听到上课的铃声时应该放好书,坐端正,等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点,在明天上课时就能按照今天说的这样做。
上课铃声响,
赶快进课堂。
书本文具放桌上,
端端正正把课上。
发言先举手,
回答声音亮。
同学发言坐正听,
认真上课我最棒。
老师说一句你们说一句,看谁能最快背下来。
师:及时引导、鼓励,同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。 这位同学真聪明,这么快就记清了。其实我相信我们每一位小朋友都是知道的,只是没有这位小朋友有胆量,那么在以后的学
习中,我希望小朋友们都能大胆的举手发言,这样我才能更快的认识你,才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。
二、训练摆放书本和整理书包
1、上课把要用的书本和文具盒摆放在左上角
2、下课把不要用的书本放回书包,把文具收到文具盒内
3、整理书包(最大的书本方在最下面,由大到小摆放,文具盒放在最上面,其他杂物放入其他小格内)
4、模拟上课下课情景,进行练习
5、比赛整理书包,看谁又快又整齐
三.放学前训练
1、整理抽屉跟附近地面垃圾,强调卫生习惯,不要将纸屑放在抽屉里,不乱扔垃圾
2、整理桌椅,桌子前后左右对齐,椅子推进桌子内
2.喊起立坐下。
3.强调路队安全。
四、小结
作业
1.向家长介绍我们今天学了什么?
2.回家教父母上课应该怎么坐
第四节课
强化路队,队列训练,进行升旗仪式的训练。
1、复习路队,集体训练
2、升旗仪式训练
启发导入
出示国旗。问:小朋友,这是什么?
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,是我们国家的标志。为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴,每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日,如十月一日国庆节、五月一日劳动节等,学校都要举行升国旗仪式。在升旗仪式上,我们小朋友应该怎么做呢?
出示:在升国旗仪式上 (多媒体)
.cn/v/b/19791483-1600289723.html
2、观察演示
(1)让我们来看看整个升旗仪式。
要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样?他们的眼睛看着什
么?站的姿势:头、胸、手、脚怎么样?教师放录象或投影片。边放边介绍:升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。
(2)讨论明确态度和姿势。
讨论后,小结:升国旗时,态度要严肃认真,这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。
姿势要正确。(从头、肩、胸、手、脚分解)
眼睛要看着国旗往上升。
学习儿歌: 升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。 小眼睛看国旗,一点一点往上升。爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。
3、行为训练
(1)集体训练。学生念儿歌,按儿歌的要求训练态度与姿势。 模拟升旗仪式。出旗:升旗手和护旗手走向幕布前。要求学生姿势正确,态度严肃。升旗:奏国歌乐曲,移动投影片,学生行注目礼。教师小结模拟升旗训练情况,表扬优点,提出注意事项。
(2)小组及个别训练。
4、学榜样再训练
5、小结:小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。老师相信,今后在升旗仪式上,小朋友也能向大哥哥大姐姐那样,表达自己对国旗、对祖国的热爱。
教育与训练的巩固和延伸。
教师在每次升国旗仪式前要提醒学生,在升旗仪式后要及时小结,表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。
自由活动
下课休息
第五节课
教学过程:
一、学习语文的“四件法宝”
1、小朋友们,你们想做一个聪明的孩子吗?想上好语文课吗?怎么才能成为一个聪明的孩子呢?
2、在黑板上写下一个“聪”字,引导小朋友看字形。
师:这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到: ——“耳”到(左边的耳字旁)
——“眼”到(“聪”字右边上面的两笔不就像人的两只眼睛吗?)
——“口”到(右边中间的口字)
——“心”到(右边下面的心字)
上课时,大家要带上这四件法宝:
带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的课件,不要东张西望。
带上“口”——提示小朋友要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。 带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——提示小朋友要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。
3、想做聪明的孩子吗?请举手!
二、带领小朋友浏览新教材,激发小朋友学习语文的兴趣。
1、 小朋友你们看,我们手中的这本语文书多漂亮呀!它可是我们的好朋友,能教会我们知识,帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看,我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢?规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。
教背
“写字歌(头放正,肩要平。胸离桌子有一拳,手离笔尖有一寸,眼离书本有一尺。三个一要牢记,养成写字好习惯。)”
2、小朋友们都做得很好,我们先来猜几个谜语,好吗?
此物生的怪,肚下长口袋,宝宝带中养,跳起来真快。 (猜陆上动物) 袋鼠
小小年纪,却有胡子一把,不论谁见,总是大喊妈妈。(猜动物
羊
两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。 (猜动物)
老鼠
小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香 (猜植物一)
荷花
小朋友们,想不想猜更多的谜语?那么,你得认识更多的生字宝宝,怎么认识呢,靠我们马上要学习的汉语拼音。
听《汉语拼音歌》
学习四线三格(拼音宝宝的家) 学习三个单韵母
练习书写
总结
三、布置作业
1、学习三个单韵母
2、端正地写自己名字5遍
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