建设和谐校园调查报告

               ----以云财图书馆开放问题的调查为例

  

   班级：注会13-1

   组员：张巍

         陈丽燕

         吴锦超

         胡炳辉

         胡晓艺

         朱玉冰

         周蕊

         陆礼标

目录

  前言

1.    调查目的及研究意义

2.    调查时间及方法

3.    调查经历及体验

4.    调查数据的分析

5.    调查的结论与启示

6.    附录

前言

   大学不再是象牙塔，而是一个小社会，是整个社会环境的重要细胞。建设和谐校园是建设和谐社会的有机组成部分，同时也是建设和谐校园的重要体现。

   在这个日益多元，日益纷繁复杂的社会，如何保持大学校园的那一方和谐的净土显得尤为重要。我们认为，和谐校园应该以和谐的校园学习环境为载体。的确，大学里，学习不是唯一的，但是绝对是第一的。同时和谐校园应该包括基本的三个方面，即和谐的校园文化，稳定的学习环境，以及“独立的思想和自由的人格”。联系具有多样性，和谐的校园也应该把各种学习，教育要素有机联系起来，做到“以人为本”，从而促进人的全面发展，使人与人，人与社会，人与知识相互默契。这样，才能形成良好的育人环境。

1.调查目的及研究意义

本次调查旨在促进我校和谐校园文化的建设。通过揭露我校校园文化建设的矛盾和问题推动学校对校园文化建设的重视程度，从而为同学们提供良好的学习环境。

此外，本次调查也体现了我们云南财经大学“好学笃行，厚德致远”的校训，有利于我们真正做到“实质重于形式”的原则，真正形成“经世致用”的学风。

2.调查的时间及方法

我们小组于16-17周，6月中下旬针对我校图书馆的开放进行了调查。

我们小组主要运用发放问卷，走访调查，统计学的相关知识等方法进行调查分析。

3.调查经历及体验

我们小组于6月20日进行了深入的讨论，由胡晓艺同学针对我们讨论的问题制作了问卷调查。然后6月21日，陈丽燕同学，朱玉冰同学，周蕊同学，陆礼标同学发放了200份问卷调查，收集了精确的数量数据，并且她们对财政与经济学院，传媒学院，金融学院等学院的不同人群进行了采访，得到了宝贵的品质数据。最后，大家再一次热烈讨论，对数据进行整理和分析。

整个过程，大家通力合作，精诚团结，体会到了团队合作的重要意义，以及对和谐校园文化建设有了更深的认识。同时，大家以图书馆为整个校园的缩影，对我们学校的和谐校园文化建设有着很多期盼与展望。

4.调查数据的分析

通过对200个数据的整理以及实地采访的资料，我们小组绘制了图表，现在描述如下：

    

      

   通过图表分析，数据具有明显的集中趋势。大约有69%的同学认为图书馆开放时间较晚，闭馆时间太早。这样的管理体制很明显不能够满足同学们的学习要求。此外，我们通过调查采访，学校自习室开放很少，同学们学习的空间非常小。想起世界名校哈佛大学凌晨四点钟，图书馆仍然灯火通明，座无虚席，可想而知，哈佛的成就与其独特的学习环境密不可分。如果长此以往，我们学校要建成“高水平的财经大学”将永远是一句空话。更有甚者，图书馆占座现象十分普遍，使得迫切需要学习的同学的学习空间更加狭小。此外，有57%的同学认为图书馆饮水质量需要改善，这也是情理之中的事，学校确实有责任为同学们的学习提供后勤保障。而且，经过调查，采访，我们发现有大量书籍看完后，没有放回原处，许多同学在图书馆讨论，接电话等都影响到同学们之间的人际关系。我们还发现，很多同学在图书馆阅读的书籍仅仅是专业书，仅仅是为了复习备考，而阅读美学，哲学，文学的人寥寥无几，这将很难成为有思想的人。

5.调查的结论及启示

   经过我们的调查，我们以图书馆为缩影，可以看出我们学校形式主义十分盛行，表面上“风平浪静”，实质上“暗流涌动”。学校存在很多不和谐的因素，

学生趋于功利，不受重视，学习环境有待改善，学生也很难成为真正有思想的人才。要想有所突破，学校就必须割除弊端，创新改革：

（1）   改善图书馆管理体制，为学生拓展思维提供良好的环境，大学之大在于大师之大，图书馆的开放之灵活，促进学生与知识的和谐。

（2）   改革评价体系，少勾重点，不设题库，真正促进学生知识面的拓展，综合素质的提高，促进学生与多元社会的和谐。

（3）   改革教师教学制度，不能仅仅以科研论教师业绩，而应以“学生为本”。同时，去行政化，大学应该着重培养“独立之人格，自由之思想”，促进师生关系的和谐。

6.附录

1.请问您是否认为开放时间太晚，闭馆时间太早？（）
A.是 B.不是 C.不影响 D.没注意
2.请问您是否认为占位现象严重，很多位置只占不用?（）
A.是 B.不是 C.不影响 D.没注意
3.请问您是否认为饮用水水质需要改善？（）

A.是 B.不是 C.不影响 D.没注意
4.请问您是否认为一些书看完没有被及时放回原处，给查询资料的人带来不便？（）

A.是 B.不是 C.不影响 D.没注意
5.请问您是否认为一些人在图书馆大声讨论严重影响到别人的学习？（）

A.是 B.不是 C.不影响 D.没注意

6.请问您是否认为在图书馆玩手机，平板，电脑的同学仍有很多，不利于良好学习氛围的形成 ？（)

A.是 B.不是 C.不影响 D.没注意

7.请问您到图书馆经常看些什么书（）

A.只看专业书，备考期末  B.仅看闲书  C.适当看一些课外书，拓展视野  D.电子书

 

第二篇：和谐校园建设中党员教师的教育的调查报告

和谐校园建设中党员教师的教育的调查报告 学校要建立一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育的和谐校园模式，党组织必须认真开展“增强党员教师角色意识”教育，形成建设和谐校园的骨干力量和战斗堡垒，形成以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围。在抓党员教师的教育活动中，党组织要注重形式的灵活多样，应该做到“五个结合”，把握“两个重点”，以创设教育活动的良好氛围，有效落实建设“和谐校园”的工作方略。

一是集中教育和分散自学相结合。学校工作头绪较多，课程改革的任务比较繁重。党员教育要与学校中心工作联系，形成重点。集中教育，支部可以集中资源，邀请校内外有关领导、专家、学者根据不同的主题内容，组织开展重点教育活动。与此同时，考虑到学校教育教学工作时空有限，且党员教师有知识有文化能自学。可以分散自学，不受时空限制，并适时组织考核和学习心得交流，举行党员“学习沙龙”或“读书之友”活动，以确保自学活动能够落到实处。 二是校内教育与校外考察相结合。在有计划地组织开展校内教育的同时，利用校外资源对党员进行教育也是一种有效方式。党员教师长期在教育系统工作，对社会其他战线的发展状况不一定十分了解，需要到外系统走走看看，知道外面的世界也精彩。近年来，我们围绕“党的先进性教育”和学校的改革发展，每年都组织党员教师外出考察学习，参观“革命传统教育基地”和观看党员教育电教片，到312国道 1

工地参观，与建设大运客新河道的党组织领导交流，让全体党员认识新形势，接受新教育，引导党员努力争做“学校发展的带头人，教工群众的贴心人”，收到了良好的教育实效。

三是传统教育与现代教育相结合。运用现代多媒体教育手段，及时组织收看重要的国内外大事实况转播和党员教育VCD碟片、录像带，或制作多媒体教育课件，增加了信息输入量，扩大了教育成效。建议党组织可以组织党员到大学城参观，了解教育发展的新趋势，分析社会发展对教育和人才的需求，不断加深对“产学研结合”的认识，积极做好我市大学城建设发展的宣传工作，提高为社会经济发展服务的自觉性。组织党员了解信息及社的发展情况，走访城市规划建设、水电气管理部门、新闻通讯部门、交通管理部门、小区治安服务部门运用现代信息技术的运用水平，开阔眼界，加深对和谐社会建设重要性的理解。

四是政治理论学习与业务能力提高结合。教师党员一般对自己都有比较高的要求，他们并不仅仅满足于吃苦在前享受在后思想觉悟层面的提高。更是在如何体现“三个代表”方面要有自己的实践。因此在自己教育教学理论的提高，课堂教学水平的提高，教科研理论的提高等方面都有自己的追求。学校党组织对党员教师的要求也应不断丰富。为党员教师提供思想政治觉悟提高的机会，还要为党员教师搭建业务提升，显示教育教学才华的舞台，使之个个都能在多方面发挥作用。

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五是将学校发展总目标与党员个人工作目标结合。一阶段以来，学校单位都在积极制定和落实学校主动发展目标，为学校发展定位，谋划学校品牌建设的思路，设计学校办学的特色。这些无疑都是建设和谐校园的有力举措。党组充分利用这些积极的管理资源，引导党员围绕总目标，设计个人小目标，在学校得到和谐发展的同时，让党员教师在和谐校园建设中的角色与功能得到充分发挥，促进校园文化建设，进而更好发挥党的基层组织在学校建设中的政治核心作用和战斗堡垒作用。

建议开展党员教育，建设和谐校园活动注意把握两个重点：

一是让理论的提升带动觉悟的提高。因为，党员理论不成熟，其政治上也不可能成熟。我们应结合个阶段形势和学校不同的工作任务及目标，开展形势政策和目标任务专题教育，引导党员认清形势，明确任务，落实措施，努力工作，时时处处起模范带头作用。根据上级党委部署，有计划、有步骤地认真组织学习了“构建和谐社会重要理论”、《党章》学习研讨。把党员教师的思想和行动统一到党章中，譬如：为什么“三个代表思想是新时期党建理论的新发展？”等等，我们找到了答案，并有了新的更深刻的认识。

二是以觉悟的提高促进实践上见效。学校组织党性党纪和党员先进性教育，规范党员目标管理，落实《党员手册》制定的各项措施，开展优秀党员事迹交流、党员示范课示范岗活动，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、 3

权力观，严格按党章和党的制度、规定办事，讲党性，讲原则，弘扬正气，反对歪风，牢记誓言，纪律严明，朝气蓬勃，无往不胜，发挥先锋模范带头作用。对于科学发展观和构建“和谐社会”理论，我们在学习过程中也有了新的理解，并联系实际，提出了以人为本，推动学校事业全面协调和可持续发展，党员从严格遵守学校管理制度、勤奋敬业，带头搞教研，处处领先，成为学校各项工作的表率，让党员的形象在群众中产生影响。事实上，在我们学校平时最努力、最吃苦的往往都是共 产 党员。共 产 党员的一言一行，党员的党性党纪直接关系到党的形象，保证着学校各项工作的和谐健康发展。

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