安徽机电职业技术学院

课    程   报   告

课程名称：计算机辅助工业设计

题    目：低碳环保

专    业     数控工程系   

班    级      工设3102   

学    号                  

姓    名                  

成    绩 _________________

指导教师      张天成            

20##年9月3日至20##年9月8日

1 设计目的

此次课程设计的目的是通过对文本、图像、音频和视频媒体的制作方法和工具的学习，使自己能够独立地运用相关软件进行图像处理和动画制作，并在此次实践中检验自己的掌握程度。

运用图像处理软件Photoshop设计处理图片；

具体目的是：

Photoshop作品要求有一个明确的主题，内容健康向上。要求运用到图层样式、通道、路径、蒙版和滤镜。

2 工具：Photoshop CS

3 需求分析

    要设计出想要的成果，我需要先找一张有荷花荷叶的图片，然后添加一些效

果，使图片看起来更真实，以及添加一些能与荷花、池塘呼应的景物，使图片内

容更丰富，更富有创意，紧扣我低碳的主题。

4 概要设计

运用图像处理软件Photoshop设计处理图片, Photoshop作品的主题是荷塘

意趣。首先需要一张荷花的图片，将其去色、反相，处理出水墨画的效果。然后再增加一个图层，这个图层是白荷花，依次继续添加小鱼、蜻蜓、文字的图层，并且将其拖放到适当位置，调整大小。设计中我需要建立若干图层，因为其中很多景物是通过图层叠加上去的。运用到图层样式，给图层的景物添加不同的效果，使其更逼真，更形象化，比如颜色叠加、光泽等。通道，在对红绿蓝不同选择时整幅图片显示不同颜色。路径，我用路径给池塘里添加几条水波纹，使图画更生动更有意趣，紧贴我荷塘意趣的主题。蒙版和滤镜。滤镜，我用滤镜对荷花进行高斯模糊，是荷花稍微带点模糊的效果，更符合水墨画的效果。

5 详细设计

5.1 找一张带有荷花荷叶的图片，载入Photoshop CS

5.2依次将其去色、反相并调整曲线，处理出水墨画的效果

5.3用滤镜，画笔描边，喷溅给荷花喷上粉红色

5.4新建一个图层，在里面加上一朵白荷花

5.5新建三个图层，其内容是两只嬉戏的蜻蜓和两只在水中的小鱼

5.6导入印章素材，添加文字和主题字

5.7导入水的图层，将其放在图片底部

5.8新建图层，描绘出黑色边框效果，使其看起来更像一幅山水画

5.9使用通道，在通道中调试出不同效果

5.10用刚笔工具绘制出水波纹图案，水波纹即为作品的路径

                                                                                                                          

 6；什么事创意；创意，在英语中以“Creative、Creativity、Ideas”表示，是创作、创制的意思，有时也可以用“Production”表示。　　本世纪60年代，在西方国家开始出现了“大创意”(the big creativeidea)的概念，并且迅速在西方国家流行开来。大卫·奥格威指出：“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有很好的特点不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像很快被黑夜吞噬的船只。”奥格威所说的“点子”，就是创意的意思。　　詹姆斯· 韦伯· 扬在《产生创意的方法》一书中对于创意(ideas)的解释在广告界得到比较普遍的认同，即“创意完全是各种要素的重新组合。广告中的创意，常是有着生活与事件‘一般知识’的人士，对来自产品的‘特定知识’加以新组合的结果”。　　我国目前在创意词的使用上非常灵活这大概是由于广告创意理论在引进过程中，几乎同时“creative”、“creativity”和“Ideas”引进来，而这三个观念在产生和运用中都曾经存在不同方面的指向或特定的涵义，译成中文后都笼统地解释为创意的原因；也可能是“创意”的思想，在国内流行开来之后，许多人盲目赶时尚，导致概念混乱所致。　　我们认为：“所谓广告创意就是广告人对广告创作对象所进行的创造性的思维活动，是通过想象、组合和创造，对广告主题、内容和表现形式所进行的观念性的新颖性文化构思，创造新的意念或系统，使广告对象的潜在现实属性升华为社会公众所能感受到的具象。　　广告创意的前提、特征和分类　　（一）广告创意的前提　　广告定位是广告创意的前提。广告定位先与广告创意 广告创意是广告定位的表现。　　广告定位所要解决的是“做什么”，广告创意所要解决的是“怎么做”，只有弄明确做什么，才可能发挥好怎么做。一旦广告定位确定下来，怎样表现广告内容和广告风格才能够随后确定。由此可见，广告定位是广告创意的开始，是广告创意活动的前提。　　（二）广告创意的特征广告创意必须具备以下几个特征：　　1．广告创意要以广告主题为核心　　广告主题是广告定位的重要构成部分，即“广告什么”。广告主题是广告策划活动的中心，每一阶段的广告工作都紧密围绕广告主题而展开，不能随意偏离或转移广告主题。　　2．广告创意要以广告目标对象为基准　　广告目标对象是指广告诉求对象，是广告活动所有的目标公众，这是广告定位中“向谁广告”的问题。广告创意除了以广告主题为核心之外      ，还必须以广告对象为基准。“射箭瞄靶子”、“弹琴看听众”，广告创意要针对广告对象，要以广告对象进行广告主题表现和策略准备．否则就难以收到良好的广告效果。　　3．广告创意要以新颖独特为生命　　广告创意的新颖独特是指广告创意不要仿其它广告创意，人云亦云步人后尘给人雷同与平庸之感。唯有在创意上新颖独特才会在众多的广告创意中一枝独秀、鹤立鸡群，从而产生感召力和影响力。　　4．广告创意要以情趣生动为手段　　广告创意要想将消费者带人一个印象深刻、浮想联翩、妙趣横生、难以忘怀的境界中去，就要采用情趣生动等表现手段，立足现实、体现现实，以引发消费者共鸣。但是广告创意的艺术处理必须严格限制在不损害真实的范围之内。　　5．广告创意要以形象化为人现　　广告创意要基于事实．集中凝练出主题思想与广告语，并且从表象、意念和联想中获取创造的素材，形象化的妙语、诗歌、音乐和富有感染力的图画、摄影．融汇贯通，构成一幅完善的广告作品。　　6．广告创意是原创性、相关性和震撼性的综合体　　所谓原创性是指创意的不可替代性，它是旧有元素的新组合。相关性是指广告产品与广告创意的内在联系，是既在意料之外，又在情理之中的会意。如1996年6月戛纳国际广告节上获得广告大奖的由日本电·扬(DentsuYoug & Rubicam)创作的“VOLVO安全别针”，每一个人看到之后都会过目不忘。正如美国评委Gary Goldsmith所言：“它是一幅仅有一句文案(一辆你可以信赖的车)的广告——纯粹的视觉化创意。我认为我们所看到的一些最好的东西，都是传递信息很快，并且很到位，它无须费神去思考或阅读。”因此，广告创意必须巧妙地把原创性、相关性和震撼性融为一体，才能成为具有深刻感染力的广告作品。　　(三)广告创意的分类　　广告创意可以区分为抽象创意和形象创意两种形式。　　1．抽象创意　　抽象创意是指通过抽象概念的创造性重新组合，以表现广告的内容。　　2．形象创意　　形象创意是通过具体形象创造性的重新组合，以表现广告内容。这种类型的广告创意是以形象的展现来反映出广告主题，从而直观地吸引公众。　　采用形象创意，可以形象地展示广告的具体内容，使人一目了然。但是，要避免在采用形象创意时，由于过于简单化或过于形象化，而使受众产生反感、设计家的特殊的语言

　　设计师的想象不是纯艺术的幻想，而是把想象利用科学技术使之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化，这种把想象转化为现实的过程，就是运用设计专业的特殊绘画语言，把想象表现在图纸上的过程。所以，设计师必须具备良好的绘画基础和一定的空间立体想象力，只有具备精良的表现技术，才能在绘图中得心应手，才会充分地表现产品的形、色、质感，引起人们感觉上的共鸣。设计师面对抽象的概念和构想时，必须经过具体过程，也就是化抽象概念为具像的塑造，才能把脑中所想到的形象、色彩、质感和感觉化为具有真实感的事物。设计的过程是非常微妙的。一个好构想会瞬息即逝，设计师必须立刻捕捉脑中的构想才行。设计是一项为不特定的对象所做的行为，往往要超越国界、时空等距离。可以用语言、文字来描述、传达。但是，作为人类共同语言，设计者必须具备的又不可缺少的技能一绘图。绘图的意义就像音乐家手中的五线谱一样。一目了然。所以说，设计表现的表达能力是每一位设计者所应具备的本领。

　　

              

7 总结

随着信息时代的发展，计算机技术日益在日常生活中发挥着巨大的作用，以前只是看到别人处理出来的图片，比如宣传海报、大幅广告等，虽然觉得很漂亮，但总觉得这隔自己很远，也从没想过自己去制作photoshop作品。通过这个学期学了多媒体这门课，渐渐的感到PS技术的有用之处，不但实用，而且还非常有趣，很能吸引人的兴趣。

此次的photoshop课程设计是在一个星期内完成的，刚开始我也不知道做什么主题的作品好，因为我一开始还担心我做不好，因为平常在机房练习时有很多东西没掌握，所以我就在决心从头开始，先把老师发给我们的案例看一遍，循序渐进。当我看到一个制作水荷花墨画的视频时我非常惊异，因为其中的去色反相那两部轻易就处理出了黑白水墨画的效果，所以我就仔细的看了几遍这个视频，一步步练习，直到自己也做出那个效果。当我做出这个效果时我内心也有一种难以抑制的喜悦，但同时我也发现图片比较单调，这只是非常简易的几部，于是我灵感突生，想到自己来完善这幅水墨荷花的图片，使其内容更丰富，表现出更多的意趣。

设计中我发现自己想要的景物很难绘制出来，就在网上搜索自己需要的素材，导入到原来的荷花图案中，一步步对素材进行处理,从而得到自己所需要的图片。于此我也更深地了解和熟悉了对PS各个工具的使用，图片处理过程中主要运用了渐变、滤镜、路径、选框、喷枪、画笔、羽化、钢笔、和文字等工具；也了解了一些快捷键的使用（如Ctrl+T调整大小位置、Ctrl+Ｒ辅助线,Alt+backspace前景色填充,Ctrl+Ｄ取消选择，Ｄelete删除，Shift+ctrl+i反选等），进一步提高并且熟练了自己对图形图像处理的能力。在图片处理过程中，我也更清醒的认识了自己的不足，有很多效果我还实现不了，所以有时候会想一些投机取巧的方法来实现。

通过这几天的设计，我体会到了一句话——初学三年剑，泰山不可挡，再学三年剑，不敢露锋芒，的确，学生么东西都是这样。一开始小有成就就自我感觉良好，觉得自己都懂了，可真正到用时却发现什么都不懂，所以一旦认识到自己的不足才要虚心学习。

7                              

 

第二篇：Photoshop课程设计报告书封面正文参考

姓    名：

班    级：

辅导老师：

20##年5月30日

目 录

第1章  绪论……………………………………………………………1

1.1 Phtoshop概述…………………………………………………………………1

1.2 Phtoshop课程设计概述………………………………………………………3

等等

第2章     ………………………………………………………………5

2.1 Phtoshop概述…………………………………………………………………5

   2.1.1 Phtoshop概述…………………………………………………………6

   2.1.2 Phtoshop概述…………………………………………………………8

2.2 Phtoshop课程设计概述……………………………………………………10

   2.2.1 Phtoshop概述…………………………………………………………11

   2.2.2 Phtoshop概述…………………………………………………………13

等等

第3章      ………………………………………………………………

3.1 Phtoshop概述…………………………………………………………………

3.2 Phtoshop课程设计概述………………………………………………………

等等

第4章  ……………………………………………………………………

4.1 Phtoshop概述…………………………………………………………………

   4.1.1 Phtoshop概述…………………………………………………………

   4.1.2 Phtoshop概述…………………………………………………………

4.2 Phtoshop课程设计概述……………………………………………………

等等

等等

第6章 总结与感谢…………………………………………………………

参考文献……………………………………………………………………

附录…………………………………………………………………………

第1章  绪论

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

1.1 Phtoshop概述

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

1.2 Phtoshop课程设计概述

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

1.2.1 Phtoshop课程设计目的

Photoshop课程设计是在学完该课程之后的实践教学环节。该设计是教学计划中的一个重要教学环节，是学生学习当中不可缺少的实际锻炼，也是对课程学习成果的检验，通过课程设计进一步实现自己对待事物看法，提高分析问题和解决问题的能力，学生其间应以对设计高度负责的态度，努力上好每一堂课。该实践教学是对图形图像处理设计的综合训练，通过专项课题设计，给予学生充足的想象空间，努力创造出富有个性的设计作品。培养科学的软件工作方法。学生通过Photoshop课程设计在下述各方面得到锻炼：

1）能根据实际问题的具体情况，结合Photoshop课程中的基本知识，正确分析处理图像的过程。

2）提高学生综合设计能力。

1.2.2 Phtoshop课程设计的基本要求

一般选择典型性较强、风格鲜明、难度较大、任务较重的题目，这是同学们创作高设计水平的难得机会，因此要求学生认真对待，按时完成设计。课程设计风格可以根据具体情况自定，设计用计算机辅助，设计效果要求明快、简洁、富有设计内涵，突出自己的想法。

1.2.3 Phtoshop课程设计的内容以及要求

1．设计题目：

A 选做题目

1）海报制作（可与实际效果图不一致，自己发挥制作新的海报）

所谓海报，就是一种具有广告传播性能的宣传物。它对事物的广告起着重要作用，应用也十分广泛，本题目是一个综合性实例，通过文字的不同效果的制作、图层样式的调节、图层不透明度的灵活应用和滤镜功能等来制作化妆品海报，素材如图：

第2章   

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

2.1 Phtoshop概述

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

第6章  总结与感谢

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

6.1 总结

Photoshop图形图像处理主要是通过计算机处理获得的低质量的图片，使其更适合人们观赏，他可以用于平面广告设计、动画设计。。。。。。。

参考文献

[1] 徐帆,王岚.PhotoshopCS3图像处理简明教程[M].北京:清华大学出版社.2008

[2] http://www.nipic.com/design/.2011.5.20

附 录

海报制作素材

附图1