项目策划书

鲸园街道绘本亲子阅读推广项目

申请组织：13级社会工作专业

负 责 人：罗安娜

申请时间：20##年6月24日

第一部分：项目介绍

1.       项目概述

山东大学（威海）13级社会工作专业学生10人组队，计划于20##年7月，在威海市鲸园街道的北山社区开展名为“知心书友会”，又称“小贝壳”亲子绘本阅读项目的推广活动。

项目将针对大学生志愿者来源不稳定、不充足；项目在社区的知名度较低；项目的社区参与者较少等问题进行设计和开展活动。

项目旨在通过大学生志愿者的稳定输入和项目相关社区活动的举行两方面，达到项目维稳运行和项目品牌推广的目的。总体目标为：一方面，通过以绘本为主题的一系列推广活动，实现知心书友会项目的宣传和推广，提高居民对绘本阅读的了解，吸引更多居民参与绘本阅读队伍中来；另一方面，整合志愿者资源，为知心书友会提供持续且稳定的大学生志愿者，保证项目后期持续运作，稳定发展。

项目具体计划通过与“三点半乐园”项目、“伴儿行家长联盟”项目、“慈心天使”项目、社区居委会以及其他合作伙伴的合作，运用参与式的工作方法，组织社区居民参与绘本阅读，举办绘本展览会、绘本儿童剧演出，在社区中开展亲子室外故事阅读会，提高居民的快乐阅读意识和亲子阅读过程中进行寓教于乐的意识和能力，并通过居民亲身的参与为居民提供了解绘本的机会，并增进亲子关系，增强家庭凝聚力。

2．项目背景分析                                                                          

鲸园街道办事处地处威海市市委、市政府驻地，辖区面积11.6平方公里，现有常住人口7.8万人，流动人口2.4万人，党员1682人。下辖17个城区居委会、4个转非居委会，常驻辖区的党、政、军、机关和企事业单位210家，个体工商户5000余户，私营企业720家。20##年以来办事处先后荣获 “全国社区教育示范街道、“全国和谐邻里建设示范街道”、“全国社区共建共享先进街道”、“平安山东建设先进单位”等荣誉称号。

“知心书友会”项目包括成人阅读与儿童阅读，20##年，来自荣成市妇女儿童活动中心的“小贝壳”读书室入驻鲸园街道社会组织服务中心，成为“知心书友会”的一个分支项目。“小贝壳”绘本阅读起源于几位来自中产阶级、热爱阅读且关注亲子互动关系的女士，在成功创设荣成市“小贝壳”图书室项目后，转战威海，将图书室的成功模式结合“知心书友会”项目，并结合威海市鲸园街道的具体情况，进一步发展创新。

荣成“小贝壳”图书室已成功运作一年左右，现有绘本图书1000多册，可同时容纳40名12岁以下孩子同时阅读。知心书友会的现状是：拥有600本优秀的来自全国各地的绘本，每周日早上定期举办绘本亲子阅读活动，志愿者家长轮流值班，并辅以大学生志愿者的参与。由于本项目尚处于起步阶段，截止目前为止，共举办了约7期活动。活动参与人数总体呈现稳步上升态势，但总的来说并不是很多，导致了一定程度上志愿者资源和绘本资源的浪费。

3．项目问题分析

“小贝壳”儿童绘本阅读项目在实施推广中存在的主要问题是：其一，项目本身。由于本项目属于新兴项目，在社区的知名度较低，影响力不足，容易降低活动效果。其二，组织者，也就是项目的志愿者，主要来自于大学生群体。现阶段大学生志愿者面临来源不稳定，数量不充足的问题。其三，参与人员。参与亲子绘本阅读活动的孩子较少，导致项目活动达不到预定目标效果。

导致上述问题的原因有：首先，儿童绘本阅读对于社区居民来说，普及度不高，并且项目处于起步阶段，单靠社区内部居民“滚雪球”式宣传形式，使得项目的知名度不高；其次，项目在招募大学生志愿者时缺乏与大学生志愿者供给平台的直接沟通，双方没有建立长期、稳定合作关系；最后，在项目活动前期与活动实施过程中，不重视项目品牌推广，缺乏相关推广活动支持。

由于上述的种种原因，鲸园街道各个社区的居民对亲子绘本阅读的认知度、熟悉度较低，项目缺乏大学生志愿者协助进步，从而导致了项目在品牌建设和项目推广方面的效率普遍不高，效果普遍不好，这已经成为项目持续运作，稳定发展的重要阻碍之一。然而，这些主要问题的解决也会成为项目成功进行的突破口。

4．项目目标

总体目标：

进行“知心书友会”项目宣传和推广，加大项目的影响力和知名度，保障项目后期持续运作，在不断的运作中创新，在发展中发现问题解决问题，稳中求进，稳定发展。

具体目标： 

（1）实现大学生志愿者的持续性和稳定性供给

（2）提高居民对绘本阅读的了解，重视亲子阅读

（3）吸引更多居民加入“小贝壳”绘本阅读项目的队伍中，参与绘本阅读活动

5．项目策略及活动

策略（1）：通过整合大学生志愿者资源，实现大学生志愿者的持续性和稳定性供给。

● 活动：进行志愿者清点，确定长期志愿服务人数，进行志愿者动员以及相关培训；对知心书友会的长期合作伙伴进行了解，并为其寻找新的合作伙伴和资助对象。

策略（2）：通过定期的绘本亲子阅读活动，提升项目知名度，进一步提高社区居民的活动参与度。

● 活动：利用知心书友会的现有资源，充分利用1000多册绘本，为前来参与绘本阅读学习活动的孩子和家长提供满意的服务，以保证现有参与者的规模。积极宣传，扩大周边居民的认知度，以滚雪球的方式提高知名度，扩大参与人数。

策略（3）：举办一系列项目推广活动，吸引更多居民加入“小贝壳”绘本阅读项目的队伍中，参与绘本阅读活动

● 活动：

（1）7月份四个星期的周日定为志愿服务时间，小组志愿者去往“知心书友会”为前来参加活动的孩子阅读绘本。

（2）7月份共计进行三次绘本推广活动：

第一周，与“家长大本营”项目合作，举办山东大学（威海）室外校园亲子读书会；

第三周，与“三点半课堂”项目合作，进行绘本儿童剧演出；

第四周，与“慈心天使”项目合作，进行优秀绘本展出会暨贴豆图大赛。

（3）依托法学院院管社团优势，联系法学院社工服务队，法学院青年志愿者协会负责人，为项目提供稳定大学生志愿者资源。

6．预期风险分析

客观风险（渠道风险、参与者相关风险）：

(1) 在和鲸园街道的北山社区居委会以及“知心书友会”项目的合作过程中，需要按照社区居委会和“知心书友会”负责人的工作安排和要求来开展和组织活动，波动性大。

应对策略：提前和社区居委会以及“知心书友会”的项目负责人进行沟通，与他们协商，根据他们提出的要求并结合我们实习的实际情况，制定出彼此都可以接受和认可的活动计划。

(2) 项目正处于初步阶段，绘本阅读的影响力小，居民参与绘本阅读的积极性不高，参与的范围不够广泛。

应对策略：首先和社区居民建立起良好的信任关系，加强宣传力度，向社区居民介绍绘本阅读对孩子成长的帮助，使居民更了解这个项目，知道“知心书友会”项目的意义所在；之后以社区居民的利益为出发点，真正了解社区居民的对这个项目的要求和期望，按照社区居民的实际需求设计和组织活动；并组建社区居民小组进行社区动员参与。

主观风险（组织相关风险：技术、专业知识）：

（1）志愿者仅初步学习了与社区工作相关的知识，实习经验不足，专业方法运用上不熟练，很难解决一些专业问题。

应对策略：加强与老师的沟通，在一些专业问题和方法上请教老师，争取获得老师的帮助和指导。

（2）志愿者对儿童心理的了解不足，缺乏和儿童相处的经验。

应对策略：多与“知心书友会”项目负责人以及有经验的家长多做交流，获得他们的指导。

（3）缺乏对绘本阅读的全面了解，不了解阅读绘本的方法，经验缺乏。

    应对策略：加强对绘本知识的了解，练习绘本阅读，争取能够在阅读绘本过程中吸引儿童认真观看。

第二部分：项目实施计划

目标1：实现大学生志愿者的持续性和稳定性供给。

预期产出：志愿者名单一份，志愿者活动参与时间安排表一份

具体活动：

1、与“小贝壳”图书室项目负责人取得联系，确定双方合作关系。

2、全组人员前往“小贝壳”图书室参观考察，了解“小贝壳”图书室的创建过程及发展现状，为项目的开展做好铺垫。

3、由小贝壳图书室的老师对项目成员进行培训，旨在令项目成员掌握有关绘本阅读的相关技巧及方法，力求绘声绘色阅读绘本，引发儿童思考空间。

4、联系山东大学威海社工服务队和青年志愿者协会，与之建立长期合作的关系，为“小贝壳”图书室的发展注入新生力量。

5、统计好志愿者名单，确定相关信息并打印。活动期间做好志愿者的清点、签到工作。

6、开展宣传活动，对知心书友会的长期合作伙伴进行了解，并为其寻找新的合作伙伴和资助对象。

目标2：提高居民对绘本阅读的了解，培养居民亲子阅读的意识。

预期产出：举办至少两次绘本阅读推广活动

具体活动：

一、绘本儿童剧演出

1、前期准备：

（1）与“三点半课堂”主办人员提前协调活动安排

（2）与社工服务队、青协合作，招募志愿者并做好培训工作

（3）讨论大家感兴趣的演出剧目，并以此制作PPT和活动道具及服装

（4）做好节目的排练工作，准备好影像资料的拍摄

（5）购买布置活动场地所需的的气球、彩纸、彩带之类的物品，购买活动纪念品

（6）做好安全防护措施

2、活动时间和地点：

时间：20##年7月第三周（具体时间另定）

地点：山东大学（威海）

3、参与人员：

“三点半课堂”的家长和儿童，山东大学（威海）学生（20##级社工专业学生以及招募的志愿者）

4、活动安排：

（1）8:00进入活动场地，提前布置好场地，包括活动道具的摆放，拍摄设备的摆放，观众座椅的摆放

（2）9:00活动正式开始，期间除了参与演出之外，负责调动现场气氛和换场的安排，使演出有序进行

（3）活动结束后发放纪念品，整理现场设备和卫生

5、活动总结：

1）组内写一篇活动通讯保留并交给陈丽老师一份电子版。

2）活动后每人根据活动进行情况及自身感想写一篇活动日志。

3）组内做好内部安排，总结本次活动的优缺点，为下次活动做好准备。

二、优秀绘本展出会暨贴豆图大赛

1、前期准备：

（1）与“慈心天使”主办人员协调活动细节

（2）与社工服务队、青协合作，招募志愿者并做好培训工作

（3）在社区内进行宣传绘本阅读对儿童及家长的意义，积极鼓励社区内的亲子出席绘本展出会

（4）利用知心书友会的现有资源，充分利用600多册绘本，从中挑选出优秀绘本进行展出

（5）要准备活动后的总结和感受交流活动，保留摄影和照片

（6）做好安全防范措施

2、活动时间和地点：

时间：20##年7月第四周（时间另定）

地点：菊花顶社区老人活动室

3、参与人员：

菊花顶社区内的老人、北山社区的亲子以及山大学生（20##级社会工作专业学生以及招募的志愿者）

4、活动安排：

（1）8:00 组织人员提前进入展会场地，检查现场，进行绘本布置，贴豆图原料准备

（2）9:30 正式开始。根据实际参与人数，分出3-5小组，进行贴豆图比赛，进行评分，得出前三名，分发奖品并拍照留念

（3）比赛结束后，进行绘本阅读宣传和优秀绘本展出，若时间允许，进行绘本儿童剧表演

5、活动总结：

1）组内写一篇活动通讯保留并交给陈丽老师。

2）活动后每人根据活动进行情况及自身感想写一篇活动日志。

3）组内做好内部安排，总结本次活动的优缺点，为下次活动做好准备。

目标3：吸引更多居民加入绘本阅读队伍，参与绘本阅读活动。

预期产出：举办一次室外亲子阅读活动

具体活动：山东大学（威海）校园室外亲子读书会

1、前期准备：

1）与“家长大本营”主办人员提前协调活动安排，确定具体活动流程。

2）在社区内进行宣传，确定参加本次活动的亲子人数。

3）准备好活动所需绘本或图书资料。

4）准备好影像资料的拍摄工作。

5）准备好活动中亲子游戏所需物品，纪念品等。

2、活动时间和地点：

时间：20##年7月第一周上午9:00-11:00（具体时间另定）

地点：山东大学（威海）校园内

3、参与人员：

    社区内的家长儿童和山大社工系学生及志愿者

4、活动安排：

1）上午8:30：活动组织人员到达集合场地，进行场地布置，确认活动流程。

2）上午9:00：活动正式开始。

①首先，小组成员带领家长及孩子参观介绍山东大学（威海）校园。

②然后，在事先选定的草坪上，进行亲子绘本阅读。

③接着，由大学生志愿者诵读经典绘本。

④小朋友自愿的才艺展示（根据兴趣自选）

⑤若时间允许，适当进行亲子游戏，发放活动纪念品。

【注】活动期间注意照片的拍摄和影像资料的记录。

5、活动总结：

1）组内写一篇活动通讯保留并交给陈丽老师一份电子版。

2）每人完成一篇活动日志。

3）活动结束后组内成员进行开会总结，为下期活动做好准备。

          

第三部分：项目成果和资源框架

附：申请组织信息

基本情况

社会工作专业知识应用介绍

一、社区工作：社区工作的主要宗旨是教育居民积极参与社区治理，自觉维护自己的各种合法权益与社会公益，努力实现社会公平，借助政府的和社会的一切资源在社区内建立各种各样的互助合作和互相关怀的社区服务体系。社会工作的目的是培养和增强社区居民对社区的归属感，减少他们对社区的疏离感，通过对社区居民对社区管理工作的积极参与，加强社区整合和自我解决问题的能力。

               在“知心书友会”项目中运用社区工作知识，可以让更多的人参与到社区的活动中来，提高居民的社区意识，增强社区凝聚力，为建立更加和谐友好的社区提供动力。

二、心理学：团体心理咨询是一门以心理学为基础的专业知识、理论与技术。随着我国心理健康教育工作越来越受到政府社会大众的关心与重视，团体心理咨询的技术和方法也将被广泛地应用在社会生活的各个方面。整体比部分重要，群体作为一种内在的关系组成的系统，其影响力或作用远大于孤立的个体。个体在群体中生活，不仅取决于个体的个人生活空问，而且也受群体心理场的制约。因此，团体心理辅导比个别心理辅导有更大的影响力和更好的辅导效益。

把“知心书友会”作为一个心理辅导小组，在心理辅导的过程中体现人文关怀，要关心每一位参与者的成长进步，这是一种更高层次的人文关怀。

三、社工价值观：社会工作价值观是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力。作为一种专业价值观，它的基础是社会主流价值和社会工作专业的独特追求。一般而言，社会工作价值观，是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念，以人道主义为基础，充分体现了热爱人类、服务人类、促进公平、维护正义和改善人与社会环境关系的理想追求，激励和指导着社会工作者的具体工作。

 

第二篇：儿童绘本阅读

儿童绘本阅读--最近心得(2011-10-10 11:45:33)转载▼标签： 育儿

爱孩子，先教孩子爱上阅读。

今年的国庆最大的收获是去哥哥家，在他们家的橱窗里发现了《神奇校车》系列书。宝宝在姐姐的书橱前看了半天，翻出了一本《水的故事---神奇校车系列》要求我给他读，读给宝宝听的时候他时而捧腹，时而提出问题。读完一遍后他对我说“太好听了，妈妈再给我读一遍”。这非常出乎我的意料，因为往常给他念故事，他会说“再讲一个新的故事”。从书的介绍中我知道这是亚马逊五星级推荐书，适合学龄前后儿童的科普读物。书中有特立独行的老师，古怪精灵的淘气学生，故事内容深入浅出，将水从形成到自来水厂的作业流程到进入千家万户介绍的专业且清晰。

我把我的新发现在微博上公布，引来几个朋友的关注。我非常羞耻的发现好多人早就知道这套书了，而且这是20xx年出版的，现在都出到3了，书店里的人说这是比较老的书他们已经不卖了，只有网上有的卖。

知耻而后发，我开始研究儿童读书这个问题。竟发现:这真是一个浩瀚的海洋，原来有这么多的书，知名的非知名的。欧美的、日系的、台系的，让我们去探索。中国拥有世界上最多的人口和学龄前儿童，却没有一本响益中外的绘本故事书。可以说在中国只有儿童书商（还是兼职儿童）却没有致力于儿童故事和绘本的名家。

首先说的是青蛙弗洛格的成长故事。据说这是关注儿童心理成长的一套丛书，还有人说现在小学低年级的孩子在用这些故事作为范本学习拼音。作者是荷兰的马克斯·维尔修思，网上书评是：“本书曾获荷兰Golden Pencil大奖、法国Prix de Treize大奖、德国Bestlist Award大奖、美国Graphic Award大奖。文图都是马克斯·维尔修思创作的，文字透着生动和浅浅的幽默，图画则是鲜有的简笔画风格，被西方艺术家誉为“简笔画世界的杰作”。青蛙弗洛格的成长故事——学会战胜困难，为处在性格形成关键期(3-6岁)的孩子准备的一份心理自助礼物。”我的评价是书中绘画比较质朴简单，适合低龄3到4岁孩子的阅读，所谓的儿童心理自助对这些低龄的孩子到底能有多大作用很难说清。这套书对我家那个调皮蛋不能构成足够吸引。

再说说凯瑞斯金色童书系列。理查德·斯凯瑞，19xx年出生于波士顿，他的“金色童书”系列风靡世界四十余年，陪伴了一代又一代人的成长，是美国家庭书架和美国国家图书馆的必藏书。很遗憾我们目前为止没读过此系列的书，感觉也是适合低龄儿童，网上说适合2-3岁亲子共读，5-8岁自主阅读。

海豚绘本花园系列。比利时作者嘉贝丽·文生也是生于19xx年的老人，这证明好的图书真的是经得起时间考验。她曾拒绝了商家将其故事变为动漫、电影的多次要求。而我们中国书店里卖的最多的也是海豚绘本，但应该不是嘉贝丽的作品，而是一个叫做海豚的系列成品名字。这个海豚绘本系列我们家也有不少，都是16开的大本，画面很好很精美，文字很少，适合启迪孩子的想象力。

信谊绘本些列。信谊是台湾一个比较有名的儿童文化公司，引进翻译推出一些比较好的世界绘本故事，在国内都非常受孩子的欢迎，如比较著名的《猜猜我有多爱你》，《鳄鱼怕怕牙医《爷爷一定有办法》，《雪人》，《母鸡罗斯去散步》等等。值得一提的是信谊绘本有一些非常

有中国特色的故事比如《求雨》来自大家汪曾祺。

卡梅拉系列。母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事看大海、摘星星、找太阳??他们的梦想一个接一个，在小鸡们的心中没有什么是不可能的！适合2到10岁阅读。《不一样的卡梅拉》系列也是亚马逊五星级推荐书。

说到亚马逊五星级推荐书，真是很多很多呀。淘气小格系列，本书用幽默温情的语调讲述了青蛙小格在生活中遇到的各种问题，比如不愿意去上学、害怕看医生、第一次游泳等等，并在爸爸妈妈的帮助下如何克服难题的过程。

阿罗系列。有一位小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。

猫武士系列。据说是一部震撼心灵的奇幻动物小说。

《嘟嘟和巴豆》是一套非常美丽的图画书，以其幽默的叙事和富于表现力的绘画手法在美国书评界获得了很高的声誉，这两只小猪的每一次出场都让人兴奋不已，甚至大人都为之着迷。

数学小子系列。“数学小子”丛书和“神奇校车”丛书、“I SPY 视觉大发现”丛书并称为美国“学者”出版社(Scholastic)的三大“压箱丛书”。丛书登陆中国台湾之后。甚至在宝岛掀起“看绘本，学数学”的风潮，成为最受欢迎的幼儿园及小学低年级儿童（4－8岁）的数学趣味书籍。

蹦蹦和跳跳的故事。兔子蹦蹦和青蛙跳跳是最最要好的朋友。读蹦蹦和跳跳的故事，和最好的朋友一起成长，体味真诚的友谊，领悟交友的乐趣。

嘻哈农场系列。嘻嘻哈哈闹翻天，农场笑料爆不完。最适合3-7岁孩子阅读的“嘻哈农场”系列图画书。

小熊奥菲系列故事”是在欧美国家具有广泛影响的系列图画书，在亚马逊网站上被评为五星童书，它用精美绝伦、温馨清丽的画面、甜美的情调和细腻的笔触，讲述了一只小熊生动有趣的成长故事。

来自加拿大的《鼹鼠姐妹奇遇记》以一对鼹鼠姐妹的各种冒险故事，讲述着发生在儿童世界中的各种奇思妙想。该书彩色铅笔绘画特点鲜明，热闹而不喧嚣。

我叫皮皮菲莉比。玛丽亚·布拉热约夫斯基讲述了一个关于特立独行的故事。她运用感性的艺术手法，让孩子和家长一同被书中精美的插图和诗歌般美妙的语言深深吸引。

贝贝熊系列丛书”是由世界著名品牌美国兰登书屋和全球孩子的“行为教育之父”斯坦·博丹联袂打造的一套畅销全球的儿童行为教育丛书，热销全球30多个国家，行销40余年，销量高达2.4亿册，销售量及畅销时间均为少儿读物世界之最。贝贝熊图书是全球家庭教育的首选图书，在创造了多个境外出版神话的同时，使千千万万的家庭找到了育儿的最佳途径.贝贝熊在中国家庭也非常热销因为它是一套英汉双语的故事书，符合对英语学习有迫切需要

的中国家长的需求。

《爱心树》是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人，销量超过600万册。这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。爱心树的英文 “The Giving Tree”，顾名思义便是牺牲奉献的意思，但它亦是一本述说友谊的书。树并未因为男孩的予取予求感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树竟是满欣喜乐将自己奉献给他，这样的喜悦比起男孩小时在树上刻的 “M.E. + T.”那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。

日本虽然国家爱很小，但绘本故事却非常发达。可以说欧美是日本的哥哥，日本是台湾的哥哥，而大陆是台湾的跟屁虫。

鸡蛋哥哥系列。是日本绘本大奖得主秋山匡的代表作之一，几个温馨有趣的小故事共同讲述着一个永恒的话题：孩子的成长。无论是鸡蛋哥哥还是鸡蛋妹妹，他们都依恋着父母温暖的怀抱，想做一颗永远不用长大的鸡蛋，但磕磕绊绊却又充满惊喜的成长过程让他们发现，长大也是一件很棒的事。

盐井骏雄的《100层的房子》一本不可思议的神秘绘本，集绘本、故事、百科、启蒙于一身，在日本历经2年的精密策划才和广大读者见面。

可爱的鼠小弟（1-12）（平装）：日本绘本史上不可逾越的巅峰，畅销35年，日本累计重印1200次，中文版销量突破100万册，世界绘本经典中的经典

除了这些绘本还有美国国家地理推出的系列书也是我儿子非常热爱的.比如卡车的介绍、自然界的飓风龙卷风等等非常吸引调皮的小男生。

当然还有亲近自然的昆虫记、花鸟鱼虫什么的我们目前还没有涉猎。

大家都知道读书的重要，在青岛也有很多读书会馆。

我首先接触的是花婆婆绘本书屋。花婆婆是台湾第一个所谓生命教育绘本故事中心。青岛也有引进，地址漳州一路的国泰公寓。他们的特色是每周有专职的老师配合试听仪器讲故事、绘画。提供每周免费上门送书服务，年费1200元左右，很贵。

蒲公英绘本。地址延吉路万达居住楼。年会费800多元。

维基童话馆：地址闽江路国泰公寓。收费不详。

绘本，又称图画书，是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，即图书与文字的合奏。绘本是儿童心理、情感、美德和成长教育最伟大的导师。绘本都是播撒在孩子心田里的一颗颗幸福和爱的种子。虽然并非所有的绘本故事都是写给小孩子看的，但是，也只有绘本，才是真正属于小孩子的书。没有一个小孩子不喜欢绘本的。世界三大部分国家、尤其是经济发达的国家，学龄前儿童的主要读物，就是绘本。本是目前为止最好的、最适合家庭“亲自阅读”的一类儿童读物。借助图画和文字的互动融合，它能够表现众多文字书所无法表现的形象，而由于图画书形象、简单的特点，它又特别容易被孩子所接受。每一本优秀的绘本，都像是在黑暗中飞舞的萤火虫，它们将孩子们的童年带来美丽的幻想，带来希望和光明。一本优秀的绘本，足以影响一个孩子一生的成长，也足以改变一个孩子未来的心灵走向。

美好的故事就是光明。愿每一位家长，每天都能抽出一点时间来，和孩子一起聆听美丽的图画书的声音。