浅谈独身子女教育心得

张家港市乐余高级中学 215621 高爱华

摘要：近年来独生子女的教育成为摆在教育工作者面前的一道难题。现在高中学生中的独生子女占学生总数的大部分，他们已经成了学生中的一个主要群体。因此，独生子女教育问题也成为学校教育工作中的现实问题。在两年的班主任生涯中，我与那些独生子女密切接触，打过无数次交道，有了一些心得体会。

关键词：独生子女 教育

现在独生子女是一个家庭的中心，因为是“独苗儿”，物以稀为贵，家长过度娇宠，给予无限满足，过度保护和包办一切事物也被当成顺理成章了。 “要星星摘星星，要月亮捞月亮”， 集万千宠爱于一身，这些都是现在独生子女的真实生活。

独生子女是一个家庭的未来，凝聚了两三代人的希望，家长除了提供孩子生活所需外，更是想方设法让他们学习各种技能。许多孩子的童年生活常常被深谋远虑的父母安排得满满当当的，但是没有一样是真正属于他们的童年。他们的成长一直就笼罩在一种竞争和互相攀比的环境之中。父母们在感慨自己青春流逝、失去受教育机会的同时，将没有实现的理想强加在自己的孩子身上。 这样独特的生长背景，过多的宠爱、期望，往往使他们滋长了不良个性和生活习惯。他们不可避免地存在许多问题：缺乏责任心、好高骛远、没有目标；缺乏爱心、偏激自私；娇气任性、以我独尊；心高气盛、目中无人；独立能力弱、依赖心理强；缺乏合作精神等等都在这一代人身上不同程度的表现出来。针对其中一些问题谈谈我的一些做法。

第一、亲情教育

亲情是人世间最真切、最朴实、最珍贵的感情。世界上最值得信赖的、最无私的情感是父母对子女的爱，特别是独生子女，父母几乎把全部的爱都倾注 1

在了他们身上，对他们的关心可以说是无微不至。但是，青春期的学生对这种情感却是抗拒的，因为在他们的眼里，这种爱正是对他们自由成长的一种束缚，所以独生子女在这个年龄段常常与家庭对立，与父母对抗，甚至出现过激行为。

班上有个李学生因为父母离异，导致她对家庭情感十分淡漠，对人对事也没有什么热情。一天，她到我办公室来，情绪低落，半天也不说话。我知道她是个内心丰富又敏感的女孩，递给她一杯水，让她和我一起听我休息时常听的音乐。终于她说，老师我这几天能住学校吗？我知道她不是住校生，不回家可能又与家里闹矛盾了。果然她母亲打电话来说孩子和她猛吵一架后就三天没有回家了，那三天都跑去住亲戚家的，拜托我能劝劝孩子。为了稳定她的情绪，我安排她与班级里的一个女生一起住。

在那段时间我查晚自习时，在教室外就曾几次碰到她母亲。她说是来看看孩子上没上晚自习，有没有好好学习，身体好不好。还是冬天，晚上六点天已经黑了，她母亲还顶着寒风，到学校看她，并且一直叮嘱我，别跟孩子说，怕孩子分心。当我跟李同学说这些话时，她一直低着头，什么也没说。

周二我开了个主题班会“学会爱”，我用生动的例子、动情的语调，向学生们讲述了母亲生养子女的艰辛，父亲严厉外表下的柔情，告诉他们父母的一切只为孩子好。明确提出“孝心献给父母"的口号。我问他们，知道父母的口味吗？知道家人的生日吗？对父母有过温情的问候吗？送过亲友礼物吗？这些问题都让他们思索了很久。这次主题班会对学生心灵的震撼是极大的，我还提倡他们每人写一封给父母的信，把当面说不出来的话，没有说过的话，写在信里，感谢他们的爱。收到信的家长们都纷纷给我打电话，有的甚至激动的哭泣，都说孩子好象突然长大了，明白事理了。后来李同学回家了。

对独生子女，不仅仅去爱他们，还要教他们去体会爱、珍惜爱，知道去关 2

爱周围爱自己的人。我努力给他们架起了一座情感沟通的桥梁，让他们了解彼此的爱。很多问题也就迎刃而解了，代沟也慢慢消除了。

第二、苦难教育

我所认为的苦难教育，并不单单是在班会课口头上教育学生要“艰苦朴素”、“吃苦耐劳”??，也不是送孩子去贫苦基地生活。最有效的办法，就是在现实生活中，让孩子吃一点苦，让他们知道维持家庭生活的不容易，作为消费者的他们没有权利去要求什么等级的享受。只有吃点苦才能从根本上消除孩子身上的“娇气”。

独生子女得到过分溺爱，家长常常对他们的一切要求无条件地满足，导致这些学生毫不体恤父母的辛苦，一味追求物质上的享受，甚至在同学间形成相互攀比的不良风气。这种攀比思想已经不是家庭优越者的特权了，在一部分家境较差的学生头脑中也存在，这样的危害更大。条件好的学生比吃、比穿，养成了奢侈浪费的恶习，形成了虚荣浅薄的思想意识；条件差的同学与他人攀比，却又得不到满足，往往怨责父母，妒忌别人，思想堕落，无心向学，再严重还可能导致仇恨心理。

学生中比穿着的现象尤为严重，现在学校都要求穿校服，而再看看他们的鞋子，每双都要几百元。如果穿着普通的鞋上学就觉得没面子。有的学生为了能买双名牌球鞋，对父母死缠烂打，甚至用不去上学的来逼迫父母给他买双上千元的鞋子。热衷攀比的心理让他们根本看不到家庭的承受能力，和父母工作的艰辛。其实每个家长都希望孩子成龙成凤，不惜一切代价，只要将来能考个大学，一切都豁出去了，可孩子的良心却没有了。

放暑假时，我给每个家长发了几条短信，让家长尽自己的努力安排孩子的暑期生活——打工，这也是我给学生们的暑假作业，然后写一篇暑期生活体会。 3

开学后，我发现虽然很多学生晒黑了点，但是精神面貌很好，以前一开学就打扮一新来比秀的现象消失了。暑期体会中很多内容让我很感动，知道工作的辛苦，知道钱的来之不易，知道体贴父母，也体会到了付出得到收获的满足感。这就是我要达到的效果。

老人说吃苦是一种福，从某种意义上讲，吃苦对我们来说是一种的资本，能吃苦的人是不怕困难和挑战的。从小让孩子吃一点苦，就是为了使孩子将来经得起各种艰苦环境的磨炼，让他们有一个更美好的未来。因此，我们在提倡学生学习的同时，还要提倡他们吃点苦，这一点是非常重要的。

第三、爱心教育

独生子女习惯受人关注，这也是他们以自我为中心的来源。当孩子从小受到家人过多的关怀时，他会错误以为别人关心自己是天经地义的，他们会表现出自私自利、待人冷漠、缺乏爱心。在生活中更是极少对别人伸出援手，本着“事不关己，己不操心”的态度对待事情。

我觉得他们极其缺乏心灵的震撼，只一味沉溺在自己的世界里。当5.12汶川大地震，给世界增添了一抹悲惨的颜色。网上流传的一张一张惨不忍睹的照片，一段一段伤感沉重的文字，让人控制不住眼泪。我当即下载编辑后在班会课放给他们看，一开始是震惊、然后沉默，女生留下了眼泪，男生红着眼眶不自然的扭着头，最后音乐都盖不住他们哽咽的哭声。

结束了，学生们都激动的问要捐款吗？我们愿意捐款的，我可以把零花钱都捐出来。这是他们第一次对捐款毫无抗拒，甚至积极踊跃。也许以前他们是自私的、小气的、冷漠的，但他们的心门可以打开，他们的心田可以绽放绚丽的爱心之花。

教育是一门艺术，作为教师，培育学生的过程就好比我们的艺术加工的过 4

程。面对这群独生子女，他们身上存在着很多不稳定因素，我们就要付出更多的心力在教育上，让他们更坚强、更成熟。

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第二篇：浅析独生子女的教育