学习医学心理学以后的感想

张林 031311119 中医111

时间过得很快，转眼间十二周的医学心理课就这样结束了。虽然时间很短暂，但是，这门课程还是给我留下了深刻的印象，我也从中学到了很多教科书上没有的东西，让我对自己现在和将来的学习生活有了一些新的看法和打算。

在这几周的课程中，我感触最多的就是第一堂课，课上王老师让我们在心里写下“我是……”，“我要……”。说实话，那时候我的心里也有这样的句子闪现，例如:“我要永远没有烦恼”，“我要天天开心”等等诸如此类的话语。但是，听到老师下面的话，我才意识到自己的这些想法都是根本不可能实现的，这些都是我在给自己编织的一个美丽的梦。这些想法的产生也是我逃避现实中困难的一种自我安慰。当我们从这种理想主义中走出来，我们必须勇敢面对现实生活中这样那样的问题，而且容不得我们半点退缩。

我最感动于王老师讲自己被半推半拉进入辩论队的故事。在这个故事中，我好像隐约看到了几分失败的自己。老师在这个过程克服了心理的自卑，找到了自信，也证实了自己的能力。王老师说，我们要善于抓住机会，要学会尝试改变自己。这段话虽然在这堂课之前，我已经听过无数遍，但是这次感触特别深。当时，我就在回想一路走到今天的我，我在问自己因为自卑，因为胆小，我已经让多少机会从我的手上溜走，或者说我自动放弃了多少好的机会。老师的故事也让我知道了有时候机会不是你在那里等它就会跑到你手中的，机会有时候就是瞬间即逝的，容不得你的半点迟疑。同时也不是说每个人生下来就是自信的，对自己能力的认可也是经过许多次小小的进步而树立的。因此，我感动于老师将自己的故事与我们分享。而我也从中寻到了勇敢的自己。

其次，在最后一节课中，老师采用了我们提问他来解答的教学方式，其中一位女同学的问题也正是我的困扰所在。就是说我对于自己的专业没有兴趣，却又苦于没有办法改变这个现实，好像只能站在原地，就这样安安稳稳的度过大学几年的生活，然后随随便便找个工作罢了。就是在这种两难的十字路口，却又不知道如何选择。我对于老师的回答记得特别清楚，他说到：“既然对于医学没有兴趣，那么首先就要想到自己的兴趣是什么，自己如果不从事这一职业可以干什么，然后可以尝试改变。”简而言之，就是找到自己的意向所在。这句话让知道了，有些事不是纸上谈兵就够的，有些事做起来的时候，我们也必须要做个选择。就如这件事而言，我对于医学真得是兴趣索然，当初专业的选择也是家里的意思，这么多年来，我的路几乎也是家里人给我一步步制定好的。而这次，我觉得我需要认真的考虑一下自己的未来了，而我也必须放弃一些东西了。

在讲到学习与记忆时这一章节时，老师提到了遗忘曲线的存在，也与我们分享了他的学习方法，就是每天晚上的及时复习。我认为这种方法是很受用的，最起码在我的身上很有效果。因为我深知自己不是一个聪明的学生，更不可能达到过目不忘的水平，因而，在上完老师的课后，我尝试着老师的方法，确实有事半功倍的效果。

其次，讲到临床心理咨询原则，主要有个体化原则，中立性原则，严谨性原则，社会性原则等等。其中，我认为最重要的原则应该是中立性原则。显而易见，在我们的生活中，在我们面对一些矛盾纠纷时，很少有人能够做到中立的态度，特别是自己家人朋友遇到矛盾时，我们总会不由自主的偏向他们。而正如俗话所说的那样；“当局者迷，旁观者清”。有时候，我们只有用中立的态度，才是对自己，对当事人的公平。所以，在今后的学习生活中，我要努力做到冷静的对待矛盾，对待纠纷，我相信这样的处理方式也是最好的选择。

总而言之，上完医学心理学的课程后，我最大的感受就是老师让我们学会了用一种现实的目光来对待生活，对待未来的自己。

 

第二篇：医学心理学A

中国医科大学网络教育学院补考试卷

《医学心理学与精神病学》

一、 单项选择题（每题0.5分，共25分）

1．遗忘曲线是哪一个国家的那一位心理学家的实验结果（ ）

A、美国，艾宾浩斯 B、美国，冯特 C、德国，艾宾浩斯 D、德国，冯特

2．下列所列举的心理特点中，哪一个不是知觉的基本特征？（ ）

A、知觉的意义性 B、知觉的理解性 C、知觉的持久性 D、知觉的完整性

3．关于问题解决，以下哪项不确切（ ）

A、知识和经验不一定都促进问题解决 B、解决问题过程就是思维过程

C、动机强度不一定与问题解决成正相关 D、多余刺激会影响问题解决

4．注意是（ ）

A、客观事物在大脑中的直接反映 B、心理活动的指向和集中

C、经验的总结 D、心理活动对躯体的影响

5．下列选项中不属于注意品质的一项是（ ）

A、注意的广度 B、注意的选择性 C、注意的稳定性 D、注意的转移

6．短时记忆的时间是：（ ）

A、0.25 — 2秒 B、2 — 5秒 C、1分钟以内 D、1分钟以外

7．过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：（ ）

A、再现 B、识记 C、保持 D、再认

8．心理活动对事物的指向和集中，这是：（ ）

A、思维 B、想象 C、注意 D、记忆

9．发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是：（ ）

A、无意想象 B、有意想象 C、再创想象D、创造想象

10．回忆指的是：（ ）

A、识记的过程 B、再认的过程 C、再现的过程 D、保持的过程

11．定势对问题的解决（ ）

A、 有积极作用 B、有消极作用 C、没有任何作用

D、有时有积极作用，有时有消极作用

12．关于思维，以下哪一项是错的（ ）

A、 思维是人脑对客观现实的反映 B、思维是借助于言语来进行的

C、客观事物离开了人的感知范围,思维便停止了 D、思维具有概括性和间接性的特征

13．想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本材料是：（ ）

A、表象 B、知觉映象 C、想象 D、联想

（200810医学心理学补考试卷 共6页，第1页）

14．思维的两大特征是：（ ）

A、复杂性、逻辑性 B、逻辑性、概括性 C、分析性、抽象性 D、间接性、概括性

15．人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的：（ ）

A、概括性 B、抽象性 C、间接性 D、逻辑性

16．关于生活事件的概念，不正确的叙述是：（ ）

A、即应激刺激物 B、即应激原 C、即生活中的不良情绪 D、即生活变故

17．负性生活事件是指：（ ）

A、对人产生损害的事件 B、个体感觉不愉快的事件 C、与健康成负相关的事件

D、公认的有害事件

18．应激反应最妥切的含义是指个体因为应激原所致的：（ ）

A、生物、心理、社会、行为方面的变化 B、认识、意志、情绪、个性方面的变化

C、幻听、幻觉、妄想等精神症状方面的变化

D、心理障碍、心身障碍、心身疾病等心身病理方面的变化

19．与应激理论中的“心理应激反应”内涵差距最远的概念是：（ ）

A、临床医学症状学中的“心身反应” B、临床医学中的“创伤后应激障碍（PTSD）”

C、心理学概念中的“应激”情绪 D、心理学概念中的“动机冲突”

20．以下叙述错误的是：（ ）

A、应激反应是个体对环境的一种适应 B、应激反应是生物界赖以发展的原动力

C、应激反应是保持健康的条件 D、应激反应是人格和行为健全的促进因素

21. 人的基本情绪不应包括 A 热 B 忧 C 悲 D 恐

22. 情绪状态不应包括 A 热情 B 心境 C 应激 D 激情

23.下列是谁提出了丘脑情绪理论 A 詹姆肆 B 坎农 C 沙赫特 D 辛格

24.下列有一项不属于意志品质

A 目的性 B 果断性 C 顽强性 D 坚定性

25.个性的基本特征是

A 可变性 B 复杂性 C 独特性 D 适应性

26.比率智商是谁提出来的

A 比奈 B 特尔曼 C 韦克斯勒 D 高尔顿

27.分裂症的情感障碍主要表现为（ ）

A、情绪低落 B、情感不稳 C、情感高涨 D、情感不协调

A、情绪低落 B、情感不稳 C、情感高涨 D、情感不协调

28.精神清醒的患者把西瓜看成人头这个症状是（ ）

（200810医学心理学补考试卷 共6页，第2页）

A、幻觉 B、错觉 C、定向障碍 D、妄想

29.下列哪类问题更适合心理治疗

A、神经症 B、人格障碍 C、躁狂发作 D、分裂症

30.幻觉是

A、一种想象的知觉体验 B、是在没有相应刺激作用于感官时出现的知觉体验

C、对客观事物歪曲的知觉 D、由于判断错误而产生知觉体验

31.一个人突然发现自家的壁画变形了,壁画上的人脸也变得长长的,十分恐怖。这种症状为

（ ） A、幻觉 B、感知综合障碍 C、幻想 D、妄想

32.下列各种障碍那项更适合用暗示疗法

A神经衰弱 B焦虑发作 C强迫症 D癔症

33.抑郁三联症是指

A情感低落,思维迟缓,意志减退 B 淡漠退缩、思维迟缓、意志缺乏

C失眠,心烦,食欲下降 D、思维贫乏、情感淡漠、精力减退

34. 病人表现为心情上愉快，乐观，情感夸张，富有感染力是属于

（200810医学心理学补考试卷 共6页，第3页）

A情感倒错 B情感高涨 C易激惹 D焦虑

35. 言语性幻听多见于A 神经症 B躁郁症 C人格障碍 D分裂症

36.下列哪种疾病自知力不存在？ A、焦虑症 B精神分裂症 C贪食症 D强迫症

37.恐怖性神经症主要表现为

A、无明显原因的恐怖 B对某一客体的恐怖 并有回避行为

C、 认为别人害他而恐怖 D、 紧张的情绪体验

38. 偏执人格的特点是

A、 无情，无责任感，反对社会道德，情绪不稳

B、 敏感多疑，怀有敌意，报复心强，工作能力强

C、 谨小慎微，胆小怕事 D、 孤僻内向，情感冷淡

39.分裂症的情感障碍主要表现为

A情绪低落 B情感不稳 C情感高涨 D情感不协调

40.强迫人格的特点是

A无情，无责任感，反对社会道德 B敏感多疑，怀有敌意，工作能力强

C 谨小慎微，胆小怕事 ，要求完美 D 孤僻内向，情感冷淡

41. 病人身体未动，却感到被人推动自己在运动是

A 被控制感 B 刻板动作 C幻 D运动幻觉

42.一个精神病人将褥子叠在被子上,然后把枕头放在被子上,以表示家庭团结，此症状是

（200810医学心理学补考试卷 共6页，第4页）

A强制思维 B病理性象征性思维 C假性痴呆 D作态

43.某人做事总是谨小慎微，三个月来开始反复检查煤气是否关好，每次半小时左右。此症状为

A妄想 B刻板言行 C模仿言行 D强迫行为

44.某人处境良好，但总是觉得将有不好的事情要发生，搓手顿足、坐卧不安拌有心慌出汗、上述症状称为：A强迫体验 B焦虑体验 C抑郁 D情感倒错

45.精神（心理）治疗的主要适应症为

A神经症 B人格障碍 C躁狂发作 D性变态

46.一个人突然发现父亲的脸变得长长的，耳朵象扇子，十分恐怖。这种症状为 A幻觉 B感知综合障碍 C幻想 D妄想

47.下列哪种疾病自知力不存在？

A、焦虑症 B精神分裂症 C贪食症 D强迫症

48.分裂症的情感障碍主要表现为

A情绪低落 B情感不稳 C情感高涨 D情感不协调

49.恐怖性神经症主要表现为

A无明显原因的恐怖 B对某一客体的恐怖 并有回避行为

C认为别人害他而恐怖 D紧张的情绪体验

50.偏执人格的特点是

（200810医学心理学补考试卷 共6页，第5页）

A无情，无责任感反对社会道德，情绪不稳

B 敏感多疑，怀有敌意，工作能力强 C 谨小慎微，胆小怕事 D孤僻内向，情感冷淡

二、填空题（每空0.5分，共15分）

1．注意是心理活动对一定对象的（ ）、（ ）。

2．记忆包括三个阶段，识记、（ ）、（ ）。

3．注意的品质有：注意的范围、（ ）、（ ）、（ ）。

4．知觉特征有：（ ）、知觉理解性、（ ）和知觉的整体性。

5．根据思维凭借的对象，可将思维分为：（ ）形象思维和（ ）。

6．“创克（chunk）”，用来表示一个“（ ）单位”。

7．根据思维活动及其结果的（ ），可以将思维分为常规思维、创造思维。

8. 情绪反应现实以（ ）为中介？

9. 治病时方法的选择属于（ ）冲突？

10. 需要的根本特征是（ ）。

11.性格的特征是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

12.抑郁发作的三主症（ ）、（ ）、（ ）。

13.诊断精神分裂症的病程标准为（ ）月。

14.反复洗手，明知没有必要，担控制不住，此症状为：（ ）

15.精神分裂症三主症：（ ）、（ ）、（ ）。

16.根据信息加工理论，可将记忆分三个系统：（ ）记忆、（ ）记忆和（ ）记忆。

三、名词解释（每题2分，共30分）

1．感觉 2．标准情境 3．记忆 4．注意 5．想象 6．知觉的选择性 7．定势8．再认

9．比率智商 10．心理卫生 11．妄想12.错觉 13.人格障碍 14. 药瘾 15.定向力。

四、论述题（共30分）

1．试述马斯洛的需要层次轮？（5分）

2.试述需要与情感的关系。（5分）

3.情绪认知理论的基本观点。（5分）

4.请您描述气质类型特征的高级神经活动基础。（5分）

5.妄想的主要特点是什么？（5分）

6.试述我国心理障碍的10大分类，诊断标准包含哪四个方面。（5分）

（200810医学心理学补考试卷 共6页，第6页）