365幼儿英语教学法

洪恩教育集团在长年幼儿英语教学实践和研究的基础上，总结出了365幼儿英语教学法。它是指幼儿英语教学中老师应具备的3个灵魂、授课过程中应贯彻的6个原则及课堂教学的5个环节。

一、三个灵魂

1、 故事 Story

把英语单词、句型放在生动的故事中学习，在听、讲故事的同时听、说英语，故事极大地激发了幼儿学习英语的兴趣。Hello Teddy贴近幼儿生活，依据小熊Teddy的成长历程展开主题故事式教学，使幼儿在故事中自然习得英语。

2、 游戏 Game

游戏准确地搭建一个操练和重现英语知识点的舞台，在这个舞台上帮助幼儿自发主动达到学习目标。创编游戏是一个很复杂的过程，在Hello Teddy教师用书中为大家提供了大量寓教于乐的游戏，供大家参考和备用。

3、 歌曲 Song

幼儿通过听歌曲，唱歌曲，表演歌曲，可以巩固和再现知识点。Hello Teddy中的TPR歌曲，旋律优美、节奏动感，加上多媒体教学配合，效果极佳。采取TPR教学方式，让课堂"动"起来，让英语"活"起来。

以上就是一名优秀的幼儿英语教师必备的三个灵魂。故事，呈现知识点；游戏，重现知识点；歌曲，再现知识点。

二、六大原则

我们总结了在幼儿英语课堂教学中最最重要的授课技巧，归纳成六大原则。

1、 激情感染性原则 Passion

教师要全身心地融入课堂，通过丰富的肢体、表情语言，声音语调的变化，和那种爆发式夸张来感染和吸引幼儿。注重与孩子的情感交流，并营造好的课堂气氛去感染幼儿，让他们迅速进入英语学习状态。

2、 多样性重复原则 Repetition

重复在学习语言时是非常重要的，但对于幼儿而言，只有多样化的重复，才能让小朋友乐于参与，更有效地达到教学目的。在Hello Teddy的教材中，课与课、单元与单元还有每一册的内容都有着天然的重复性。

3、 动静交叉设计原则 On/off

在一个设计合理的教学活动中，孩子们不仅需要积极地的参与互动，也需要时间安静的学习。从另一个方面讲，动静相宜的课堂秩序也体现了老师有效的课堂管理。整体课程走向要呈波浪形，有高峰和平缓期。

4、 神秘夸张性原则 Mystery

课堂中应该保持神秘感、新奇感，这样才能让你的整堂课在孩子高度集中的注意力下顺利进行下去。借助音调、语气、表情和教具的变化，很快就抓住了每一个孩子的注意力，让他们紧紧跟着你，一起把谜底揭开。

5、 高低快慢抑扬顿挫原则 Pitch

声音节奏、音调的变化可以吸引幼儿的注意力。打着节拍说英语，或利用曲调把要教授的单词或句型唱出。所以要想孩子喜欢你的英语课。你的语音语调要像可乐一样富于变化，时刻吸引和刺激孩子的听觉神经。

6、 全身肢体反应原则 TPR

语言和身体动作的结合更能帮助孩子理解记忆。TPR通过幼儿边说边做、全身反应的过程，达到学习英语目的。我们在单词、句型、歌曲的讲解中加入TPR，使教学轻松、有趣，有利于幼儿的理解和接受。

三、五环教法

1、 热身时间 Warm-up

在热身环节，我们的目的是让学生进入英语学习状态。可以与主题相结合，作为本课的导入。

2、 故事时间 Story time

在故事环节，故事创造了语境，幼儿在看故事、听故事的过程中接收和接受了这个语境所传达出来的语言。

3、 单词时间 Word time

单词环节从故事中提炼出单词。幼儿处于直观形象思维的阶段，所以授课时需要加入大量直观形象的教具。

4、 句型时间 Sentence time

句型环节是从单词上升到句子的过程。可以运用情景创设的方式引出句型，或与单词时间结合起来讲解。

5、 歌曲时间 Song time

歌曲环节与热身环节首尾呼应，在快乐的气氛中巩固和再现知识点，结束教学。

五环教法是一堂的幼儿英语课的基本环节。其中每一环节都围绕本堂课的主题展开，五环紧紧相扣，缺一不可。 Hello Teddy学生用书依据365幼儿英语教学法编写，同时教师用书提供了每一节课详细的教法示范，可供教师参考。365幼儿英语教学法，可以渗透到您365天的幼儿英语教学中，迅速、有效地指导您幼儿英语教学中的每一环节！

 

第二篇：洪恩英语教案

教学目标：掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的

单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。

语言点 ：D (d)

教具准备：洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。

教学过程：（一）热身活动 （L：老师 X：小朋友）

L：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!”

X：“Good morning!”

现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。

（二）故事导入

OK! VERY GOOD! 现在老师呀 告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。。。。老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。

（三）发音学习

以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)

首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。然后，看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。

娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door

这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。

（四）chant儿歌学习

对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。。。那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。）之后，老师请小朋友们上台来进行表演。

（五）小结

拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。