专题限时集训10 文学常识与名著阅读(一)

(时间：30分钟 分数：30分

)

1．(2015云南中考)下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( C )(2分)

A．“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。

B．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从19xx年到19xx年前后苏俄的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历。

C．《史记》是我国第一部编年体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马迁。

D．《背影》是我国现代散文家朱自清的作品，阅读此文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。

【点拨】《史记》是我国第一部纪传体史书。

2．(2015昆明中考)选出下列说法中有误的一项( B )(2分)

A．印度作家泰戈尔、美国作家海明威和日本作家川端康成，都获得过诺贝尔文学奖。

B．《水浒传》故事情节紧张、生动、富有传奇性。其中武松拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨柳、宋江智取生辰纲等故事脍炙人口。

C．古典名著《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，想象超凡，夸张神奇，赞扬了他们不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

D．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被称为“人民艺术家”。代表作品有散文《济南的冬天》、长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。

【点拨】B项表述不正确，拳打镇关西的是鲁提辖，即鲁智深。智取生辰纲的是晁盖、吴用等人，没有宋江的参与。

3．下列表述有误的一项是( D )(2分)

A．《傅雷家书》是我国著名翻译家傅雷先生写给儿子傅聪的家信。其文字生动优美，读来感人至深，能从中学到不少做人的道理。

B．《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的故事。小说塑造了残忍霸道的刘四，大胆泼辣的虎妞等各色人物，作品具有较强的艺术感染力。

C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集。

D．《名人传》是德国著名的人道主义作家罗曼·罗兰的作品。它叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰 1

苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

4．(2014云南中考)下列表述正确的一项是( A )(2分)

A．《格列佛游记》的作者用尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。

B．《关雎》选自我国第一部诗歌总集《诗经》，《天净沙·秋思》是明朝马致远所作的散曲。

C．世界三大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克·吐温。

D．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集，《五猖会》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》都选自这部作品。

【点拨】B项中“马致远”为元朝人；C项中应该把“马克·吐温”改为“欧·亨利”；D项中“小说集”应改为“散文集”。

5．(2013红河中考)下列各项表述不正确的一项是( B )(2分)

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。

B．朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。我们学过的课文《春》《背影》《济南的冬天》都是他的代表作。

C．司马迁，西汉文学家、史学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

D．《海底两万里》是凡尔纳三部曲中的第二部，主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。

【点拨】《济南的冬天》是老舍的作品。

6．(2013大理等八市中考)下列关于文学名著和文学常识的表述错误的一项是( D )(2分)

A．冰心的《繁星》《春水》两部诗集的主要内容是对母爱、童真、大自然的歌颂和对人生的思考感悟。

B．老舍的代表作《骆驼祥子》通过主人公祥子三起三落的变化，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。

C．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。

【点拨】《论语》是儒家经典著作之一。

7．(2015德州中考)下列关于文学常识的说法，有误的一项是( B )(2分)

A．《孟子》是孟子及门人所作，儒家经典著作，记录了孟子的仁政、民本等政治主张。

B．《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。

C．老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 2

D．雨果，法国作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。

【点拨】B项中“贾雨村”是《红楼梦》中的人物。

8．(2015黔东南中考)下面关于文学常识的说法，不正确的一项是( A )(2分)

A．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》，其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《九三年》等。

B．同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶·母亲》中借助具体形象来表达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。

C．《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。

D．《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。

【点拨】A项中《巴黎圣母院》《九三年》是雨果的作品。

9．(2015黄石中考)下列有关文学常识的表述有误的一项是( D )(2分)

A．《雪》是鲁迅先生散文诗集《野草》中的名篇，文章描写了江南与北方的雪景，并在比较中表明了自己的倾向——更为欣赏“朔方的雪”。

B．唐代诗人李白的《行路难(其一)》借乐府古题抒发了怀才不遇的情感。

C．《范进中举》出自《儒林外史》，文中运用夸张的手法生动地刻画了范进喜极而疯的形象。

D．《海底两万里》的作者是法国作家法布尔，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。

【点拨】D项《海底两万里》的作者是凡尔纳，而不是法布尔。

1．(2015西山实验中学模拟)下列关于文学名著和文学常识的表述，错误的一项是( C )(3分)

A．吴承恩笔下的《西游记》，给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。

B．小说《水浒传》生动地描写了被压迫者先后走上造反之路的过程，歌颂他们的反抗精神和正义行动。

C．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文中插叙了“美女蛇”的故事，给本文增添了神秘色彩。

D．《曹刿论战》选自《左传》，它略写了长勺之战的过程，而着重叙述了战前的准备和取胜的原因，鲜明地刻画了曹刿这个人物形象。

2．(2015昆明十中模拟)下列说法正确的一项是( D )(3分)

3

A．雨果、莫泊桑、契诃夫、法布尔都是法国作家。法布尔的《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》。

B．《孙权劝学》一文里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《论语》。

C．小说的三要素包括人物、情节、环境，其中情节是小说刻画的中心。初中三年，我们学过的小说有：《藤野先生》《热爱生命》《最后一课》等。

D．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。

3．(2016原创预测)下列表述正确的一项是( C )(3分)

A．《钢铁是怎样炼成的》的主人公奥斯特洛夫斯基所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神。

B．《鲁滨孙漂流记》被认为是第一本以日记形式写成的英文小说，享有英国第一部理想主义长篇小说的头衔。

C．韩愈是“唐宋八大家”之首，在古文运动中起到中流砥柱的作用，与柳宗元并称为“韩柳”。

D．《名人传》是英国著名批判现实主义作家、社会活动家罗曼·罗兰编著的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》的总称又称为《巨人三传》。

4．(2016原创预测)下列有关文学文化常识的表述错误的一项是( B )(3分)

A．《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠夫，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。

B．《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。

C．说，古代议论说明一类文章的总称，即后世统称说理辨析一类的说明文。我们学过的这种体裁的文章有《马说》《捕蛇者说》《爱莲说》。

D．《格列佛游记》是英国讽刺作家和政论家江奈生·斯威夫特的作品。这部作品最大的特点就是具有奇异的想象和辛辣的讽刺。

【点拨】B项中《孟子》是一部语录体史书，不是纪传体。

4

 

第二篇：语文

七年级语文上册期末复习资料

一 、文学常识

第一单元（浓浓亲情，动人心弦）

1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。

2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文选自《史铁生作品集》。

3.《羚羊木雕》—张之路，著名作家。本文原题为“反悔”。 4.散文诗两首

《金色花》—泰戈尔，印度文学家。19xx年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。

《荷叶 母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。 5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 第二单元（在学习和生活中启迪）

6.《我的老师》—魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。本文节选自《魏巍散文选·我的老师》

7.《在塑生命的人》—海伦·凯勒，美国女作家，教育家。19xx年被授予“总统自由勋章”。本文选自《假如给我三天光明》。

8.《我的早年生活》—丘吉尔，两度担任英国首相。19xx年获诺贝尔文学 奖。著有《第二次世界大战回忆录》《英语名族史》等。本文节选自《我的早年生活》。

9.《王几何》—马及时，选自《马及时儿童文学作品选 散文卷·童年旧事》 10.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。

第三单元（亲近自然，珍惜生命，热爱生活）

11.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。

12.《济南的冬天》—老舍，现代作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。

13.《风雨》—贾平凹，陕西丹凤人。本文选自《中华散文珍藏本·贾平凹卷》。 14.《秋天》—何其芳，现代诗人，评论家。著有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》。本文选自《预言》。 15.古代诗歌四首

《观沧海》—曹操，三国时政治家，军事家，诗人。字孟德，沛国谯县人。选自《乐府诗集》。 《次北固山下》—王湾，唐代诗人。选自《全唐诗》。

《钱塘湖春行》—白居易，字乐天，晚年又叫香山居士。唐代大诗人。著有《白氏长庆集》。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

《天净沙 秋思》—马致远，号东篱，元代著名戏曲作家。天净沙，曲牌名【曲牌名就是曲

俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。（就像一首很长的歌里的部分小节的名字）注：古代的曲很长，所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节的名字】。

第四单元（思考人生，珍爱生命）

16.《紫藤萝瀑布》—宗璞，女，19xx年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表性作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是谁》﹑《铁箫人语》。

17.《走一步，在走一步》—莫顿·亨特，美国作家，心理学家。选自《当代少年》。 18.短文两篇

《蝉》—小思，本名卢玮銮，香港作家。已出版作品有《路上谈》，《承教小记》，《日影行》，《彤云笺》，《不迁》及合集的《七好文集》，《七好新文集》，《三人行》。 《贝壳》—席慕蓉，台湾画家，作家。有诗集《七里香》，散文集《有一首歌》等。 19.《在山的那边》—王家新。选自《长江文艺》。 20.《虽有嘉肴》—《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。 第五单元（通过科学，认识世界）

21.《化石吟》—张锋。选自《科学24小时》。

22.《看云识天气》—朱泳燚。本文是作者根据有关资料改写的。 23.《绿色蝈蝈》—法布尔，法国著名昆虫学家。选自《昆虫的故事》。 24.《月亮上的足迹》—朱长超。选自《20世纪科学发现纵横谈》。

25.《河中石兽》—纪昀，字晓岚，清代文学家。本文选自《阅微草堂笔记》（以记述狐鬼故事，奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说，题目是编者加的。

第六单元（奇思妙想，亦幻亦真）

26.《小圣施威降大圣》—吴承恩，明代小说家。本文节选自《西游记》（与元末明初罗贯中的《三国演义》，元末明初施耐庵的《水浒传》，清代曹雪芹的《红楼梦》并称中国四大名著）第六回。

27.《皇帝的新装》—安徒生，汉斯·克里斯蒂安·安徒生，丹麦19世纪著名的童话作家、诗人，也是世界文学童话的代表人物之一。安徒生文学生涯始于1822编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。 28.《女娲造人》—袁珂。选自《神话故事新编》。 29.《盲孩子和他的影子》—金波。选自《金波作品精选》。 30.寓言四则—

《赫尔墨斯和雕像者》《文字和狮子》—《伊索寓言》

《智子疑邻》—韩非，战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。本文节选自《韩非子·说难》，题目是编者加的。

《塞翁失马》—西汉淮南王刘安（前179-前122）等编著。节选自《淮南子·人间训》，题目是编者加的。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。 28.《女娲造人》—袁珂。选自《神话故事新编》。 29.《盲孩子和他的影子》—金波。选自《金波作品精选》。 30.寓言四则— 《赫尔墨斯和雕像者》《文字和狮子》—《伊索寓言》

《智子疑邻》—韩非，战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。本文节选自《韩

非子·说难》，题目是编者加的。

《塞翁失马》—西汉淮南王刘安（前179-前122）等编著。节选自《淮南子·人间训》，题目是编者加的。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。 名著导读

1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”

三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感， 以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：

一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》 二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。

二、作文

1、《生命·生活·书》2、《仅靠功夫深，铁棒难成绣花针》3、《给我一片天》4、《我的天空》

5、《你是我心中最美丽的色彩》6、《我的太阳》7、《为真诚疗伤》8、《他山之石，可以攻玉》

9、《历史的流年》10、《走在乡间的小路上》11、《近墨者未必黑》12、《我“炫”故我在》

13、《做自己的老师》14、《期待的目光》15、《烛光里的微笑》16、《比梦更美》17、《让美梦成真》18、《真我的风采》19、《想象一种向日葵般的生活》20、《眼泪的重量》21、《分时容易见时难》22、《昨天·今天·明天》23、《妈妈的味道》24、《放弃，也是一种美丽》25、《站起来，为梦拼搏现在》26、《命运可以随时转弯》27、《让自己奔跑起来》28、《夜是月的歌》29、《生命的颜色》30、《有梦想谁都了不起》31、《雨中的父爱》32、《爱的田园》33、《四季的色彩》34、《花与果》35、《感恩是心灵的习惯》36、《希望在前方等着你》37、《写给生命》38、《有一种爱叫放手》39、《有一种倒下叫站起》40、《有一种美叫残缺》41、《点燃善念》42、《成长的背后》43、《善待不及格的卷子》44、《与感恩同在》45、《人生需要掌声》46、《躺着读书，站着做人》47、《人生因挫折而精彩》48、《人生如茶》49、《对乌云微笑》50、《给乌云镶上金边》51、《拜自己为师》52、《做生活的主人》53、《生命用什么单位计量》54、《把灵魂的耳朵叫醒》55、《朋友一生一起走》56、《真诚浇开友谊花》57、《让友谊的阳光照亮心灵》58、《朋友是一本书》 59、《向爱致敬》60、《有多少爱可以重来》61、《爱在我身边》62、《为心点一盏灯》63、《因为爱》64、《扬起自信的风帆》65、《我的路，我选择》66、《为自己喝彩》67、《成长的滋味》68、《快乐存折》69、《门其实开着》70、《谁动了我们的文化规》71、《有一种智慧叫示弱》72、《快乐是一种选择》73、《学会感动》74《劳动创造温情》75、《有劳动才有智慧》76、《我们的名字叫青春》77、《希望助成功》78、《笑对人生》79、《成长的痕迹》80、《打开奇迹之门》81、《告别过去》82、《和你在一起》

83、《责任让人美丽》84、《痛苦绽放美丽》85、《生活因书香而精彩》86、《倾听自然的心跳》

87、《我与阳光同在》88、《享受唠叨》89、《有一种幸福长伴》90、《微笑着走向成功》91、《有一种选择叫放弃》92、《成长的音符》93、《傻人有傻福》94、《想象——永不熄灭的火焰》95《快乐——飞翔的彩虹》96.《成长——坚强的背影》97、《自信——一个人的精彩》

98、《友谊的力量——无声的祝福》99、《亲情——天然的情感》100、《感谢有你》101、《欣赏狮子，欣赏尊严》102、《“痛”爱一生》103、《淡妆浓抹总相宜》104、《我的颜色》105、《月圆是画，月缺是诗》106、《心弦上痴情的精致》107、《我美丽，因为我热爱自然》108、《风筝线》109、《给冬天一个宽容》110、《窗外的故事》111、《拥有答案的幸福》112、《美丽的瞬间》113、《今生书相伴》114、《播种·耕耘·丰收》115、《常回家看看》116、《把爱心带给别人》117、《责任》118、《美丽的桥》119、《把昨天都作废》120、《曾经拥有》121、《歌声与微笑》122、《拥有自信方能成功》123、《一丝甘醇沁心田》124、《聆听批评》125、《永恒的情结》126、《让好心情牵引我们成功》127、《擦亮眼睛看世界》128、《青春笔记》129、《心灵的召唤》130、《带着快乐启程》131、《不做温室里的幼苗》132、《无处不在的美》133、《春在寒梅落尽时候》134、《水木年华》135、《把微笑带给生活》136、《我是一棵向日葵》137、《为世界的明天点灯》138、《直面挫折》139、《掬水留香》140、《做大自然的读者》141、《架起交流的桥梁》142、《当羽毛丰满时》143、《漫谈“宽容”》144、《珍惜一切就算没有拥有》145、《平淡，也是一种享受》146、《告别过去，问候未来》147、《聆听自然》148、《光阴的故事》149、《那一次，我读懂了花落的声音》150、《读你千遍也不厌倦》151、《青春——最美的花朵》152、《友情——灵魂的光芒》153、《友谊——真诚流芳》154、《宽容——灵魂高贵的芬芳》155、《勤奋——流水的歌唱》156、《青春——生命的跃动》157、《灵魂的伴侣——书》158、《醉四季》159、《春——四季的序幕》160、《在桥一方》161、《自然的微笑》162、《大自然的声音》163、《海的真相》164、《自然的韵律》165、《又是春蚕花落时》166、《草色遥看近却无》167、《命运是动词》168、《生活因微笑而精彩》169、《时间——沉思的独奏》170、《生活因乐观而精彩》171、《桃花依旧笑寒风》172、《绿色心情》173、《青春的色彩》174、《给自己一个微笑》175、《我有一双隐形的翅膀》176、《调整心态，成就未来》177、《怒放的生命》178、《学会欣赏自己》179、《追求属于自己的》180、《放弃也是一种获得》181、《有一种幸福叫付出》182、《让成长的道路上洒满阳光》183、《寻找幸福的永恒》184、《转折》185、《成长是基石，成功时彼岸》186、《快乐的钥匙》187、《雨过天会晴》

88、《两手牵住亲情》189、《咖啡·人生》190、《楚河·汉界》191、《梦想，不远》192、《有梦就有远方》193、《没有最好，只有更好》194、《感谢逆境》195、《生命要打草稿》196、《成也细节，败也细节》197、《笑谈失败》

198、《做自己的观众》199、《与苦难同行》200、《青春，就要“狂”一点》

三、阅读理解

一.记叙文阅读规则

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题.六种人物的描写方法：肖像描写、语言

描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了??的修辞,生动形象地写出了?? 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了?? 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下

6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主

题;提示线索 8.记叙文第一段的作用:

环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用:承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,

插叙

12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受

时间和空间的限制

13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标

题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,

修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)

16.记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 二.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然

环境/ 社会环境。）

人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。 高潮：表现冲出，揭示主题。结局：深化主题，

留下思考。

三．八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶

--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

四．十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）

描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 五.解题技巧

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，

对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题

时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是

归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方

法供参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把

它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途

说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执

策而临之 ，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而

不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。

只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会

发生偏差。

四、 课外背诵

春：

1. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。

2. 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀（唐贺知章《咏柳》） 3. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》） 4. 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 5. 红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》） 6. 好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》） 7. 野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》） 8. 春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：

《悯农》) 9. 国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》）

10. 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》) 11. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》) 12. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游

园不值》) 夏：

1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李

商隐：《晚晴》)

3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(《游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦

炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)

7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江

村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)

11．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。( 宋·赵师秀

《有约》)

12．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

13．诗中春（宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 14.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（杨万里）

15.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） 16.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣

蝉。（辛弃疾） 17.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）

18.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 19.夜来南风起，小麦覆陇黄。（白

居易《观刈麦》） 秋：

1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》) 3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府-长歌行》) 5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》) 6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》) 7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》) 8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》) 9．春花秋月何时

了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)

10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿-书博山道中》) 11．唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 12．唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 1、 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨

万里）

2、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） 3、 明月别枝惊鹊，清风半夜

鸣蝉。（辛弃疾） 4、 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）

5、 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 6、 夜来南风起，小麦覆陇黄。

（白居易《观刈麦》） 冬：

1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》) 2．秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：

《四时》)

3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)

4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》) 5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：

《四气诗》) 6．隆冬到来时，百花迹已绝。(陈毅：《梅》)

7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》) 8．儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》) 9．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》) 10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》) 11．晋·谢道蕴《咏雪

联句》撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起

12.唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 1、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 2、 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（同上） 3、 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上） 4、 山回路转不见

君，雪上空留马行处。（同上）

5、 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 6、 大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）

古诗中的风

1.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓》 2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维：《观猎》） 3.

林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶：《塞下曲》）

4.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：《赋得古原草送别》） 5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘

长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》） 6.随风潜入夜，润物细无声。（杜甫：《春夜喜雨》）

7.城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃：《送杜少府之任蜀州》） 8.欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。（苏轼：《水调歌头？明月几时有》） 9.相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐：《无

题》） 10.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》） 古诗中的花

1.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然：《过故人庄》） 2.花间一壶酒，独酌无相亲。（李白：《月下独酌》） 3.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓》） 4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫：《春望》

5.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫：《春夜喜雨》） 6.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》 7.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（杜甫：《江畔独步寻花》） 8.无可奈

何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：<浣溪沙》） 9.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和：《渔歌子》） 10.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》） 古诗中的雪

1.草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。（王维：《观猎》） 2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶：《塞下曲》） 3.遥知不是雪，为有暗香来。（王安石：《梅花》） 4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗

元：《江雪》）

5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人）） 6.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄：《从军行七首其四》） 7.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白：《行路难）） 8.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适：《别董大）） 9.窗含西岭千秋雪，门

泊东吴万里船。（杜甫：《绝句》）

10.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参：（白雪歌送武判官归京）） 古诗中的月

1.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白：《静夜思》） 2.野旷天低树，江清月近人。（孟浩然：《宿建德江》） 3.明月松间照，清泉石上流。（王维：《山居秋瞑》） 4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶：《塞下曲》 5.举杯邀明月，对影成三人。（李白：《月下独酌》） 6.小时不识月，呼作白玉盘。（李白：《古朗月行》） 7.深林人不知，明月来相照。（王

维：《竹里馆》） 8.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维：《鸟鸣涧》）

9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼：《水调歌头？明月几时有》） 10.秦时明月汉时关，

万里长征人未还。（王昌龄：《出塞》）

名人名言

一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。-——爱因斯坦

自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋

希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子

就会到来。——普希金

人的价值是由自己决定的。——卢梭

人生如逆水行舟，不进则退。 ——（中国）陈独秀

人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦 捧着一颗心来，

不带半根草去。 ——陶行知

所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。 ——雨 果