德国伟大的教育家说：国家的命运与其说操纵在掌权者手里，倒不如说是掌握在母亲手里

巴甫洛夫说：“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天”

据科学研究证明，成人的脑细胞约为140亿个，其中70%—80%是在3岁前形成的

科学证明，人在4岁前就获得了50%的智力，其余的30%则是在4—8岁间获得的

俗话说“三岁定终身”，也就意味着：宝宝三岁的智力、体能、个性等已经定型80%以上。

教育孩子多早都不嫌早，多晚都会出成效

梅尼斯特说：所有的孩子生来都是天才，但大多数孩子在他生命的最初几年里，天资被磨灭了。

你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。你可以不是天才，但你能够成为天才的父母。

开发儿童智力是提高民族文化的基础工作。

婴儿有着惊人的探求力、接受力、模访力、记忆力、领悟力，有巨大的、潜在的学习能力，许多方面连成人也望尘莫及。

早期发展+后续习得>早期发展

孩子才是这个世上无与伦比的脑力劳动者，而孩子本身并没有意识到这一点。

马克思说：人创造了环境，同样环境也创造人。这在婴儿的适应期体现得最明显。

一个人从小受到的心理伤害，也会像刀疤残留在皮肉上一样残留在心理上，而终身不退。

当孩子大脑处于空白半空白的状态时，他的神经网络需要大量信息刺激来建设。

早期获得的信息会像血肉一样长在脑内，长期发挥作用。

儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段?如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服以及所取得的成就来看，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。

音乐是思维强有力的源泉，没有音乐教育就没有合乎要求的智力发展。著名教育家苏霍姆林斯基。

如果早年我没有接受音乐教育的话，那么无论我在什么事业上都将一事无成。爱因斯坦 金宝贝五角场中心:四平路1779号复旦科技园大厦B楼三层层 Tel:65109969

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第二篇：幼教名言

幼教名言：小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。--陈鹤琴

儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。--蒙台梭利

家庭是教育的起点，父母是孩子的第一位老师，也是一生中最重要的老师。--陈鹤琴 幼儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。--苏联巴普洛夫

所有的孩子生来都是天才，蛋大多数孩子在他生命的最初6年里，天资被磨灭了。--美国教育家 布克梅尼斯特.福勒

六岁时，儿童的大脑大部分几乎成熟了，以后人的脑力、性格和心灵将永远不会再如此迅速的发展，人们将永远不会再有这样的机会去奠定智力健康的基础了。--美国儿童心理学家盖赛尔

如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。--日本理论教育家木村久

人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和。--蒙台梭利

爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而会教育孩子，这就是一件伟大的国家的事业了。--高尔基

教育的基础主要是在五岁前奠定的，他占整个教育过程的百分之九十。--马可连柯 早期获得的信息会像血肉一样长在脑内，长期发挥作用。--日本教育家井深大

要爱护儿童，帮他们做游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能。--法国启蒙思想家卢梭