关系营销课程作业 关系营销课程作业 营销题 目 读高震东演讲的感想学生姓名学号年级2008 级班级2班课程名称关系营销主讲教师吕洪兵得分完成日期2011 年 4 月 20 日关系营销作业——读高震东演讲的感想读高震东演讲的感想今天有幸读了高震东校长的演讲稿，感受颇深。高震东办的忠信学校是所有学校 中的一个神话，办学三十余年实现了升大学、就业、没有犯罪记录的三个百分之百，高 震东本人则被誉为高职天空中最亮的一颗星。如此成功的办学，如此成功的校长，到底 有什么秘籍？有什么与众不同的地方？ 演讲分别从“天下兴亡，我的责任”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ， “爱国” 三个主要方面阐述的，并有大量的例子做论据。高先生认为： “德育是一切教育的根本， 智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前 卫；群育没有德育做基础教育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐 化的催化剂。”这几个排比句掷地有声的突出了德育教育在教育中所占的分量，没有了 德育教育一切教育都是空谈，都是纸上谈兵。德育，顾名思义就是道德教育，一个人如 果没有最起码的道德修养，那么他所拥有的一切荣誉、金钱、地位都是暂时的，他这个 人也是不完整的。他强调:“道德是人与人之间的润滑剂，道德是心中有人，能力是眼 中有事，教育学生先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事，越是在黑暗的地方越做光 明的事，做一个人人喜欢人人需要的人。 ”凡事应当有主有次，牺牲小我完成大我的精 神是提倡的。 “天下兴亡，我的责任”这八个字创新的非常到位。 “匹夫有责”和“我的责任” 都在同时说明了天下大事与我们每个人都有关系，我们都是社会的一员，要齐心协力， 振兴中华，万万不能袖手旁观，事不关己高高挂起。但语言的魅力就在于，它看起来表 述的意思相似，可事实上是完全不同的。 “匹夫有责”强调的是一个小小的老百姓都有 义务有责任为国家的事而担忧并做出奉献。有责任是有责任，但是有责任做没做出相应 的行动就另当别论了。每个人都有责任，每个人就都没责任了。该句强调的是责任的范 围较广。 “我的责任”是把责任的矛头指向了固定的人，是我自己。不在有别的推辞， 再也没有理由给自己找借口。我的责任就是我的责任，是我没有做好才导致什么什么的 发生，这使每个人的责任心变得强大，不会再逃避，不再从比较中找到心理平衡。就拿 打扫卫生这件事来说，先提一下这种现象，推卸责任

这种现象不仅仅在社会在学校也是 俯拾皆是。责任感不是与生俱来，许多学生不是不为，而是缺乏这种认识，所以我认为 有必要对学生进行责任心的教育， 唤醒他们的责任意识。 高震东先生在演讲中说道： “学 校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责 任··· ···人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说， 每个学生都应该把责任揽到自己身上来，而不是一味的推卸责任。作为教师，把这种责 任意识传递给学生，让他们从小树立强烈的主人翁意识和责任感，那一切问题不就迎刃 而解了吗？“一屋不扫，何以扫天下？”只有让学生由身边小事做起，才能树立学生的 责任意识，推而广之，才能产生范围更广大的责任感，才能让“天下兴亡，我的责任” 变成实实在在的行动。 做人做领导只顾眼前，不顾将来同样是不可取的。 “勿以恶小而为之，勿以善小而 不为” 。节约能源就要从点滴做起，节约水节约电，甚至于节约每一个小小的塑料袋， 都是在为祖国做贡献。 就像学校教学楼水龙头的上方总会有一张图片， 画有一个水龙头， 有一滴水正从里面流出，旁边有标注提醒大家“节约每一滴水” 。有形无形的提醒着人 们勤俭节约，多为我们的子孙后代着想，多为我们的国家着想。高先生又讲了个老福特 的故事，老福特用细节打动了董事长，最终打败了条件比他好的竞争者进入了公司。我 们听到这个故事之后也不要抱着投机的心态，认为只要在关键时刻注意到细节就可以。 毕竟俗语有言，台上三分钟台下十年功。可这么看来，平日里的福特先生就是个注重细1关系营销作业——读高震东演讲的感想节的人，所以他的成功是必然的。说起道德水准，我对日本还不得不佩服，国土面积虽 不大，可他们的大和民族精神、毅力、道德素质真令人佩服。就说说前一阵子的日本的 核辐射，说多严重就有多严重，具体的我就不多说了，有次上网时无意间发现了一张图 片，是人们在排队，一人接一人的，但看这张画面，会让人想到可能是参观毛主席纪念 堂或者是排队买票什么的，人们按秩序不挤不抢。后来看到下面的文字，我大吃一惊， 原来那是日本人在排队买盐，在核辐射这么严重的地方，盐已经成了救命的稻草，可是 他们却没有惊慌失措，相反他们很淡定，从容不迫的排着队买着盐。我不禁联想，如果 是换了个别的国家，那会是怎样，想着想着就会觉得脸红心跳惭愧不已。他们不是拍电 影，不是提前安排好的，人家民族的人民是发自内心的守秩序，临危不乱。不

管我对日 本有多少不好的看法，可在这一点上我们国家的子民真的要好好学学。前几年的出国热 潮，学语言风波，大家都出国，都学语言，什么韩语、英语、日语啊还有些小语种，据 我所知他们是为了出国赚钱而出国，为了学语言而学语言，甚至还有些不知道什么原因 只是听说出国回来之后会比较好找工作。 可能大家知识学多了都忘了中国近现代史有个 魏源，有个在中学上历史课时总提起的一句话“师夷长技以制夷” ，在那个时候是要人 们学习西方先进科技装备军队，打击外来侵略。时代不同了，我认为这句话在现在的时 代是要我们学习西方先进的科技先进的文化以及管理理念，来壮大我们的祖国，使我们 的祖国更加繁荣昌盛。不是你去日本刷了四年盘子，打了四年工，赚了一些钞票，回国 后你就是海龟了，你就比人家高一等；你给日本人当手下，当个翻译，帮助日本人赚中 国人的钱，就认为自己有能力有水平了。真正爱国的人是学到了本事帮助自己祖国。在 这一点上我很欣赏李开复，他是个从小在美国长大的孩子，身上的所有都是美国的教育 文化培养出来的优秀人才，但他从不忘记自己是中国人，心里永远系着中国情结，最后 历尽千辛放弃了国外优厚的待遇回到祖国，促进了中国软件行业的飞速发展。这才是我 心中的爱国人士，我心中的偶像。 高先生说我们这一代的教育错了，教育本身并没有错，错在于教育方向。如今的 升学压力，就业压力，奖金压力，使学校老师已经忘记了对学生的爱国主义教育和道德 教育，只顾着多读书本多做题，忽略了其他事情。让他们认为学习好就是优秀的，只有 学习好才能成为有用的人这种错误的思想。对于这件事情，究其根本应加大师资力量， 提高教师的素质水平及爱国水平才是首当其冲的问题。 高先生还提出， 爱国可以有两种： 一种是积极的爱国，一种是消极的爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国 家节省财富。毕竟能为国家创造财富的不多，大部分人只要做好消极爱国的态度就真的 很不错了，大家都做好自己的本分并尽能力帮助别人，大家互敬互爱，人和谐社会更和 谐。我们要从每一件对多国家哪怕只有微乎其微的小事做起，只要我们坚持，相信中国 会日益强大的。人性善，善虽未至，祸已远离。我国的伟人在爱国方面也为我们做出了 榜样，有一次，一位美国记者在与周恩来总理谈话时，看到桌上有一支美国派克钢笔， 他以带有几分讥讽的口吻问： “请问总理阁下，你们堂堂中国人，为何还要用我国钢笔 呢？”周总理听了，风趣的笑着说： “谈起这支钢

 

第二篇：高振东校长演讲有感

高振东校长演讲有感

读了高振东校长的演讲材料，作为一名人民教师我着实被震惊了。高振东校长鞭辟入里的讲解面面俱到的点出了很多中国人的现状。能让很多中国人认清现状，找到人生价值观，民族观念和爱国理念。

首先作为一名中国人，现在过洋节，吃西餐的现象愈加严重，很多人崇洋媚外的思想也愈加严重。现在很多中国人喜欢过洋节，越来越注重洋节，中国的传统节日不在乎，不看重。感觉中国节越来越没有意思，没有节日氛围，甚至感觉洋节很有意思。如:圣诞节最近几年风靡中国的大街小巷，圣诞前夕相互送苹果成为流行。但是中国的传统节日被更多的中国人遗忘，国家采取各种措施弘扬传统文化、传统节日。现在西餐厅遍布城市的各个角落，很多的人认为吃西餐是一种时尚。中式餐厅的萧条是对中国人赤裸裸的讽刺。现在人民生活水平提高了，生活富裕了，但人的消费观念扭曲了，利用中国的节假日去国外旅游，去国外疯狂消费。

其次作为一名人民教师。教师被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛，作为一名教师的我无疑是自豪的。从某种意义上来说，教师不能单纯地把教学当作谋生的手段，就如同学生在学校里，其基本的任务是学习一样。教师最基本的一点就是心里有学生，无论是多还是少，总想着如何让学生更好地发展与成长。高校长说的很好：往讲台上一站，下边的学生就是你的国家。

即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯，最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师，身在学校心在外，更多的是为了外部的某种目的，而把学生作为一种手段。就我个人而言，我认为这种类型的教师不是一名“真”教师。

教师的责任就是教书育人，言传身教。进一步来说，就是教师要对学生敏感，对于学生的一举一动，一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师，对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失，这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心，就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动，从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。做一名“真”教师、“活”教师、有心的教师，则要求我们心系学生。

最后，读了高校长的演讲作为教师的我感触颇多。作为年轻的新生力量，我觉得以后的路还很长，在教学上我必须不断改进、不断学习、不断完善自己。尤其是以下几点更有待提高：

敬业精神。敬业也就是爱业，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你，不爱学生，就称不上敬业，不爱所有的学生，就谈不上敬业。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当成朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，给学生春风沐浴般的教育。

精业也就是要做一个业务精通的教师。教师要不断更新充实

自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。 我积极向每一位老师学习，积众家之长，形成自己的教学风格。在课堂上我一改以往教师滔滔不绝、学生静默不语的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我始终相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能够让我们的课堂充满活力。