尼尔斯骑鹅历险记读后感300字

尼尔斯骑鹅历险记>读后感300字（一）

《尼尔斯骑鹅历险记》讲的是：有一个十四岁的小男孩叫尼尔斯，他非常喜欢搞恶作剧、欺负小动物。有一次，他捉弄了一只小精灵，小精灵把它变成了只有拇指那么大的小人儿，这时，一群大雁从上空飞过，家鹅莫顿想加入它们的队伍，尼尔斯害怕莫顿要飞走，就一把抓住莫顿的脖子，不料被莫顿带上了天空，就这样，尼尔斯骑在莫顿的背上，跟随着大雁开始了漫长的旅行。

一路上，他和小动物们克服了许多困难，他变得越来越勇敢，越来越有爱心，最后终于变成了一个人见人爱的大男孩。

读完这本书，让我印象最深刻的是：大雁很怕人类，尼尔斯用真诚感动了大雁群的领头阿卡。有一次，阿卡居然说： “ 雁群里的每一只雁都愿意献出自己的生命来保护尼尔斯。 ” 尼尔斯，我真佩服你！我要向你学习，学习你善良、对人真诚的好品质！

绿小303 班 丁晨辉

《尼尔斯骑鹅历险记》读后感300字（二）

这个寒假我读了《尼尔斯骑鹅历险记》这本书，读完以后我>收获很大。

我收获的>好词好句有：“不知不觉”、“又冷又暗”、“支支吾吾”、“他吓得浑身发抖，自己一定是被施了魔法。”等等。

这本书讲的是一个小男孩历险的>故事，故事是这样的：一个十四岁的小男孩小时候很淘气，一次捉弄一个小精灵被变成了小人，然后跟着家里的大白鹅和雁群去旅行，经过了许多困难，后来回到了家变回了正常的自己，改掉了以前的坏毛病，变成了一个新的“自己”,成为了一个助人为乐、懂礼貌、勇敢的孩子。通过这个故事我也明白了一个道理：有时候，困难也是好的。困难是好是坏掌握在自己手里，如果你退宿了，它就是坏的，如果你勇敢的面对它就是好的。如果你永远都不勇敢面对困难，你永远都不可能变成像尼尔斯那样的好孩子。

我以后要像尼尔斯那样勇敢面对困难，做个像他那样的好孩子。

尼尔斯骑鹅历险记读后感300字（三）

沁阳实验小学 三一班 陈晗冰

《尼尔斯骑鹅历险记》讲述了这样一个有趣的故事：有一个大约十四岁的小男孩，叫尼尔斯，个子又高又瘦，长着一头浅黄色的头发。他非常调皮，喜欢搞恶作剧捉弄人。

一个晴朗的星期天早晨，淘气的小男孩尼尔斯被小精灵变成一个非常小的小人儿。尼尔斯乘着大白鹅，跟随雁群游历了许多的地方。在这期间，他经历了很多惊险而奇怪的事情。

读完故事，我从主人公尼尔斯身上学到了许多的东西。尼尔斯在此次历险中遇到了重重困难，但他凭着勇敢、顽强的精神都克服了，使最初不愿接纳他的大雁们最终信任他，成为他的好朋友。在历险途中他也曾想过回家，但坚强的信念阻止了他。他这种勇敢的精神让我敬佩！

今后我会学习他这种顽强的信念，勇敢地面对一切。

《尼尔斯骑鹅历险记》读后感300字（四）

读完了 《尼尔斯骑鹅历险记》之后，天天都想再看一遍。它深深地吸引了我，也给了我许多启示。书里讲了这样一个故事----

一个十四岁名叫尼尔斯的小男孩，非常淘气，他总爱捉弄小动物。有一次，他因为捉弄一只小精灵而被小精灵用法术变成了如拇指大的小人儿。这时一群大雁飞过，家中的雄鹅也希望在天空中遨游，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧地抱住鹅的脖子。但是鹅不仅飞走了，还把尼尔斯带到了天空。由此，尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。

在这次旅行中，他经历了无数的艰难困苦，也许到了许多知识。正因为有了这么多经历，尼尔斯培养出了乐于助人的好品质，成了善良勤劳的好孩子。

这本书让我明白了，人只有在困境、>挫折中才能变得坚强。如果我在生活中遇到挫折，我会以不畏艰险的尼尔斯为榜样，坚强的面对挫折，勇敢的战胜挫折。

李奕凝

 

第二篇：尼尔斯骑鹅旅行记

《尼尔斯骑鹅旅行记》读书汇报方案

主备人：

教学目标：

1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。

2、摘抄优美词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。

3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。

教学重点

每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。

教学难点

选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。

课前准备：

1、每天至少读十页，阅读中，划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。把你认为精彩的片段做读书笔记。

2、对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。

3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。

4. 写一篇读后感。

课时安排：

共计4课时（第1课时为新书推荐介绍引读，第二和第三课时为读书交流汇报，第四课时为指导书写读后感） 教学过程：

一、激趣导入：

１、师：前段时间，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？

２、师：（大屏幕出示封面）《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。读过这本书后请一句话说说你的读书体会。（要求简练）

３、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么？

４、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅。可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。

５、今天，就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动。

二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》：

（一）、整体感知

1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。（板书：主要内容。）（大屏幕出示心心相印（故事篇）） （大屏幕出示：）内容梗概

2、师：顽皮、粗野，专爱欺负小动物的尼尔斯最后变成了一个什么样的孩子呢？那么，在他的身上，到底发生了哪些有趣的故事，促使他有了这么大的转变呢？你记住了哪些小故事的名字？快来说一说！（学生开火车说。）

3、师：发生在尼尔斯身上的故事有很多很多。（大屏幕出示目录。）

之前，老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧！谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容？比一比，看谁的画得最精美，表达的最清楚、明白。（先同桌说，在指名说。）

４、师：在这次旅行中，尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到处充满危险，那么，给尼尔斯和雁群带来最大威胁的是谁？（斯密尔）

５、师：（出示插图）他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语？（狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。）

６、师：在这次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战？（７次）

７、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家

听？（指名讲故事。）

（二）、点滴瞬间。

１、师：这本书向我们描述了尼尔斯神奇的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也非常精彩。让我们进入（大屏幕出示）（精彩回放（积累篇））感受精彩词句。板书：精彩词句。 现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”？有什么体会？ （生说）

２、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你一定也积累了很多的优美的词句吧！快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听。

３、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语（感悟篇）（大屏幕出示。）感受人物情感。（板书：人物情感。）

（三）、感悟主题

１、师：读了《尼尔斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了尼尔斯，还有谁？（生说。）

２、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓

芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。

３、师：你对他们都有哪些独特的认识呢？请你选择一个人物，谈谈对他的看法。（生说）

４、师：大家都有自己的体会和看法。老师最喜欢的人物还是主人公尼尔斯，再来和老师一起回忆一下尼尔斯的神奇经历：

三、总结：

师：《尼尔斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部４０万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。

总结：读一本好书可以改变你的人生，读一本经典名著，如果你抓住了文章的主要内容，积累书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，从中汲取营养，那么，你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不可不读的经典，《尼尔斯骑鹅历险记》。让我们就从这里起步，在书中畅游，感受文字的魅力吧！ 教学反思：