《永不放弃》观后感

2008044021** 某铭

这次已经是第二遍《永不放弃》了，第一遍看是在去年的公关心理学这门功课上看的。 片中比尔是个先天脑瘫患者，永远无法站直，走路一跛一跛的，一只手永远只能反背在后面。这样一个人，他创造了推销员的连续年冠军。那种不放弃的毅力。令人惊叹。

第一次看这部片子给我带来了很大的冲击，那种身残志坚，以及主人公的不幸遭遇让人同情难过。主人公用那种精神力和命运抗争，不公平的命运，让人忍不住潸然泪下。 第二次看这部片子，是在纠结中度过的。故事的情节和发展我都知道，因此看的时候，为主人公的种种遭遇感到折磨，当他终于能够成功推销东西，成为一名上门推销员，可以工作的时候，他相依为命的母亲却得了老年痴呆，之后去世，我的心里有种对命运不公平的指责。

深刻的同情比尔的命运，但是第二次看这部片子的时候，也给我了一种思索。永不放弃，其实这部影片有有两条线索，一是主人翁比尔永远不放弃找工作的期望，终于战胜了自己，战胜了命运，这条是主线；另外一条，是比尔那位平凡而伟大的母亲，她永远不曾放弃脑瘫的比尔，永远都是鼓励他，爱他，保护他。我想正是由于比尔伟大的母亲，才成就了比尔。那种一个女人独自抚养脑瘫儿子的痛苦的日子，她没有被打倒，没有放弃，难道她就没有痛苦过？我不相信。但是她从来没有表现出来痛苦，因为不能，因为她知道自己是儿子的支柱。那是种什么样的精神在支撑着她呢？我常想，为什么这个可怜的女人在比尔刚刚有能力养活她的时候就去世了，为什么在有可能正常生活的时候离开了？为什么她的一生就等不到幸福或是安心的时光呢？

其实也许精神和生活的双重痛苦，已经压的她早已苦不堪言了。但是她还在尽力保护着比尔，支持他。当有人在她面前嘲笑比尔的时候，她会愤怒反击，这样不使比尔心理被更多伤害。她没有露出一点疲态，她在坚持，在支撑，在透支。。。当终于可以放心的时候，她就完全虚脱了、倒下了。。。她离开的安心，离开的没有什么牵挂了。孩子终于能够自理，能够照顾好自己，她还有什么能不放心的呢？多么伟大的母亲！

学了心理学，让我更加关注人的内心世界。有时候，我会觉得，影片中母亲在鼓励她的残疾孩子的时候，何尝不是在鼓励她自己？在那么不幸的环境中，并且没有什么社会支持，她的精神支柱很脆弱，然而她却支撑那么久，完全凭借的是自己的精神力！这么坚强、坚韧的精神力来自哪里呢？可能跟她的成长经历有关，更可能和身为女性那种内在的韧性有关

吧？作为女性，未来会遇到各种各样的压力，我们该如何培养自己的精神力呢？如何挖掘自身的韧性呢？这是个很值得思索和探讨的问题。

同时也让我想起了一篇文章《母亲墙，别绝望》。文章把母亲比作墙，把父亲比作梁。没有了房梁，我们将没有屋顶，要受到风吹日晒，生活会很艰难。但是如果没有墙了，我们就彻底没有了家，彻底无家可归了。母亲对于家庭对于孩子的重要性何其大! 这篇文章提到了一个家庭，贫困的家庭，因为母亲不绝望，希望就还在，母亲倒下了，家就可能不是家了。文章的最后，现实的折磨，母亲的尊严被撕裂，母亲心死，悲剧也就发生了，全家人吃了最后一顿加了农药的猪肉，一起赴了黄泉。这是多么可悲。哀莫大于心死，而一个家庭中，母亲的心死了，这个家基本也就完了。故事最后告诉我们，永远不要摧毁了一个家庭中母亲的精神和希望。

心理学的研究无不说明母亲对孩子的教育和影响是巨大的。母亲之所以伟大，在于她的责任和包容力。在现在这个浮躁的社会，张扬个性的时代，很多隐忍和坚韧已经被丢失，作为一个女人，以后也是要身为人母的该怎么样培养自己的精神力，该有怎么样的坚定的希望和信念，都是今后需要加强的。

 

第二篇：《永不放弃》观后感

不朽的信念

——励志影片《永不放弃》观后感 一个人的不成功是因为没目标、没梦想、没自信、没教练，不知道自己的潜能有多大。

影片中在训练场上，当所有队员们都对接下来要面对的对手感到没有信心的时候。教练喊出了大块头的队长布洛克，让他做 “死亡爬行”，大块头队长自己订的目标是30码，但教练要他挑战50码，并且要他保证一定要尽力，教练拿出一条头巾蒙住了队长的眼睛，并告诉他是担心他爬到40码的时候就开始骄傲便停下来。挑战过程中，队长自己也不知道自己爬了多远，只是觉得累了、手很痛、想休息一下、背上的队友向一座山一样压的他筋疲力尽，已经没有力气了；但是教练一直在鼓励他不要放弃，要他不要忘了要用尽全力去完成挑战的承诺，并提示他目标越来越近了。当队长爬完最后一步，精疲力竭的趴倒在地的时候，他问教练一定有50码了吧，教练摘下他的头巾，他已经爬到了底线（超过100码）。

队长布洛克对自己的定位只是30码，教练对他期望的50码就像一个巨人矗立在他面前，是一种极大的挑战，但是当他愿意拼尽全力，不精疲力竭决不停止的时候，竟然能够做到100码。这仅仅是体能的突破吗？当然不是！我不禁想到了教练，想到了那块头巾，教练说是害怕他过于骄傲而停止前进，但是我想其实是怕他一开始就发现了他有着比50码更大的期望而丧失信心吧！

工作和生活中每个人都在面对着巨人！很多教师都像布洛克一样不知道自己已经拥有了100码的能力，但通常只有30码的信心，对50码就觉得恐惧。这个时候他人的鼓励就是我们最大的动力。一个团队需要向队长这样的标杆，能够坚持不懈直到达成目标，但是更需要团队领导的鼓励，让在黑暗中前行的人能够有足够的信心和力量支撑着不断向前,永不放弃。

校长就像球队的教练一样，是团队的直接领导，是决策者，是队伍的灵魂，团队能否打胜仗直接取决于领导，所以领导的状态也完全影响着团队的状态，一个失意的领导如何能带领团队去取胜？一个自我都认为胜利无望的领导更不可能带领团队去取胜了。

没有人喜欢平庸，我们的教师都很优秀， 尤其对于那些年纪轻、干劲足的教师来说，富有挑战性的工作任务，比实际拿多少薪水更有激励作用。因为挑

战性的工作任务会使教师在工作过程中获得成就感、认同感、责任感和自身发展。在实际工作中，领导者要让有能力的教师承担更大责任的教学教研工作，增加工作的挑战性，并且积极鼓励教师，给予教师自信、成功的信念，使他们不断地提高自己的才能，增强自身对工作挑战的能力。

一个领导者更应带领队员走向共同的目标，共同的荣誉，为共同的胜利坚持，这就是团队精神，将团队每一个人的力量凝聚在一起，可以变成一柄无坚不摧的利剑，斩尽前方的所有荆棘；也可以化成一道坚不能摧的铜墙铁壁，抵档前方的任何风雨。

很多时候，并不是教师不够好，也并不是他们没有尽力。他们都在努力，只是有时需要“教练”适时的一块头巾、一句鼓励他们就可以发挥出巨大的潜力。工作和生活中每个人都在面对着巨人！这巨人就是我们内心里面那个阴暗的自己，那个“不能”的意念；而支持鼓励就是信念，成功的信念；巨人令我们恐惧无比，但信念却无所不能。只要坚持信念，永不放弃，坚定地向前迈步，将挫折抛之脑后，胜利的曙光一定就在前方。

面对巨人，不朽的信念！