“虐童”引起的反思

08学前教育林潇118692008004

刚经过9.10日教师节特别节目“美丽心灵”的洗礼，我又被幼儿园教师虐童事件弄得无言以对，我不知道该说些什么，为什么有这么大的反差呢，我承认，不可能天下所有的教师都是那么的和蔼可亲，敬岗守业，但是，最起码的，师德不应该丢失，面对那么一个个可爱，活泼的孩子，这些祖国的花朵，我不禁想问，是什么让你们如此狠心，可以痛下手，谁家娃子不是亲娘生的！

幼儿园，本该是孩子成长的摇篮，是成长的温床，更是孩子们温馨的家园，它不是“暴力”教育所，更不是对幼儿施害“囚笼”。孩子们会被送到那里，就是因为它有一个温馨的名字“幼儿园”，为了孩子们的健康成长，才放心的将孩子交到那里，希望孩子的智力能够得到全面的开发，有一个健康的成长心理。可是，近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。虐童事件，给孩子们幼小的心灵埋下了恐惧的、不健康的、不利于孩子成长的因素，将来走上社会以后，他们会有什么样的行为发生，是很难预料的！本该是最温柔、最慈母的幼儿园女老师，原来比母老虎还凶猛。看着受伤孩子们惊恐的脸，试问：谁来保证幼儿园孩子免于被虐打的恐惧？

“幼师虐童”事件为何没个尽头？指挥女童掌掴男童，熨斗虐童，老师摄像取乐；因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们的嘴；捆绑孩子午睡；在冷天让幼儿脱光衣服吹冷空调；用紫外线消毒灯照射孩子；用注射器针扎幼儿等等。这些丑陋的一面，为何频频出现在我们圣洁的花园，纯真的乐园里呢？

当前，托儿所、幼儿园，如雨后春笋，不少地方和机构把托儿所、幼儿园当作了生财之道，办学就是为了敛财，根本不顾幼儿的安全、饮食、起居，随便招聘些人来就能当教师，幼儿启蒙教育也被简化成了“带孩子”，这些“老师”的言行举止非但没有促进孩子的健康成长，还常常造成负面影响。比如，课堂上老师虐待孩子，其他孩子围观，事后还威胁孩子们说谎。殊不知，教师最基本的要素就是师德高尚、人格健全。就兴化事件，“社会人员”是如何轻而易举地成为幼儿园教师的呢？当地政府是如何监督、规范甚至培训教师的呢？幼儿园师资不设防，政府规范幼儿园师资之手在哪里？幼儿园负责人又是如何管理本园教师，管理幼儿园日常事务的呢？

在幼儿阶段，犯点错在所难免，调皮、讲话，更是天性，根本算不上什么错。作为老师应耐心引导、主动教育培养。但是，不少“幼师”似乎没经过专业培训，连幼儿教育的基本常识、幼儿阶段的年龄性格特征、教育方法等都不懂，耐心更是极其有限，加之管理乏力，导致“幼师虐童”事件频发。试问，一个管理到位的幼儿园，课堂上会有烧得通红的电熨斗吗？

看看，现今我们的幼儿教育乱象丛生，幼儿教师良莠不齐，从一方面来说，政府监管不力，有关部门对幼儿教育管理粗放，监督缺位。开办幼儿园准入门槛较低，有本本，有资质就允许申办幼儿园，导致幼儿教育机构质量良莠不齐。另一方面，整个幼儿园的用人管理体制存在的巨大的问题，民办幼儿园负责人大多只为了盈利，招收的教师根本没有职业资格证，没有参加过系统的教育培训，根本不知道师德

师风为何物。发生事件时也往往帮助采取各种措施掩盖事情真相，曝光后推卸责任，当事教师被停职，其他法律性的后果承担却没有紧跟其上，这不是变相的助长虐童气焰么？幼儿园往往是带班老师负责制，带班老师负责幼儿一日生活，这期间做过什么类似虐童行为的事情，园长没有及时沟通的话，不就是愈演愈烈，所以，这就讲到制度执行力的问题，每所幼儿园都有管理制度，但是实施执行的却不是方方面面，各个岗位没有认真尽责，就会出现管理上的漏洞，以致会发生种种不良事件，要保证幼儿园正常的运行，取得各方面工作的效益最大化，就要提升管理效度，强化制度执行力，只有保证制度执行到位，强化制度执行力，我们的管理才能趋向科学、高效并且“轻松”。

此外，幼儿园管理者还应时刻谨记：①教育无小事，处处要细心。很多细节上的问题幼儿园管理者或因事务繁忙，或因甩手掌柜而忽略了，导致工作越来越被动。比如说，幼儿园忽略了对老师的教育技巧和沟通能力的培训，这样就容易导致幼儿教师对幼儿犯错误惩罚的错误。幼儿园应组织在职教师培训，实时更新教育理念，作为教师要不断学习，加强自己的责任意识，多一份细心，少一些失误。

②工作效果取决于教师的师德修养和知识素养。幼儿园要加强师德教育，进一步提高教师师德水平，加强教师思想道德和作风建设。幼儿园在发生虐童事件发生后要及时组织全园反思，而不是偃旗息鼓，不对问题做出根本性的处理和补救措施，不采取有力的措施，风波何时能平？虐童事件何时能止？

对全社会而言，对教师侵害儿童这种行为，无论在社会心理层面

还是法律层面，引起的重视程度都是不够的，孩子免予被侮辱和被损害，这个社会才会让人放心；孩子拥有明媚而健康的未来，这个社会和国家的未来才可期。希望从如此众多的虐童事件中，有关教育部门和幼儿园管理者要及时反思师德师风教育。正值学前教育事业的春天，希望我们的社会莫让春天离去，共同守护好幼儿园这一块美丽的花园。

 

第二篇：虐童反思

浙江温岭10月24日发生一起民办幼儿园老师双手拎男童双耳、致其双脚离地的事件。相关照片在网上曝光后，引发社会强烈关注，当事老师颜某随即被辞退。温岭市公安局10月25日立案，并对其采取刑事拘留强制措施，10月29日提请温岭市人民检察院批准逮捕。警方经深入侦查，认为涉案当事人颜某不构成犯罪，依法撤销刑事案件，对颜某作出行政拘留十五日的处罚，羁押期限折抵行政拘留。温岭警方16日依法释放了颜某。

此事经过警方的深入侦查，刑事部分告一段落，但由此引发的担忧不能不触动公众的神经，一方面，警方依法办事，根据“罪刑法定”原则对颜某作了依法释放的处理，值得肯定；另一方面，该案由家庭成员间向社会群体之间的演变，更易造成儿童今后的身心健康的危害，而相关法律法规滞后，涉案人员得不到严惩，恐导致“示范效应”，引起更多的虐待儿童的案件发生。大家期待从此次事件中吸取教训，让虐待儿童入罪，在法律和相关机制保障更多的维护关注儿童身心健康。

规范幼教行业、幼师队伍刻不容缓

幼儿园是儿童的乐园，幼师是儿童的天使。为什么总有人喜欢以直接或间接的手段向儿童施暴？我认为有两点，一是“黑户”幼儿园；二是“无证”幼师。

每每出现幼儿园虐童事件，当地的教育部门、幼儿园都会出面解释：当事人是“无证’幼师，我们已把她清退云云，似乎这样就把自己推得干干净净了。我想，给社会、给受害幼儿及家庭所带来的恐惧心理就能销声匿迹了吗？非也！办幼儿园的硬软件设施是什么？招聘幼师有哪些条件？各级分管领导是干什么的？

是的，幼师流动性强、职业认可度低，年轻幼师自己在家也是衣来伸手、饭来张口，还要去伺候别人的小孩子？现在的小孩子在家都是宝贝，不管是不是独生，都不好带，这是众所周知的。不管怎么说，幼师毕竟也是一个光荣的职业。人民教师爱人民，就要为人师表，就要有行业规范。平时要加强职业道德、学习法律法规。话再说回来，即便你不懂法，毕竟还有做人的良知，只要能固守做人的基本良知，不去伤害他人即使可。只有良知遭到部分丧失，人性才会被扭曲。人性一旦被扭曲，就会用异样的眼光看待世界。

幼教是一份良心活

什么样的人可以做幼儿教师，可能这个问题没有一个标准的答案。现在成为一名幼儿教师的门槛很低，会唱唱会跳跳就有机会成为幼儿教师。但是要想成为一名优秀的幼儿教师可能就很难了。而我作为一个在幼教上工作了十几年的老教师来说，更多地觉得幼教工作其实真的就是一份良心活，自己时刻要记住你要对得起这群可爱天真

的孩子，你要无愧于教师的称号。

孩子入了园，关起门来，你要是不说，谁也不知道你对幼儿究竟做了什么。就像温岭幼师虐童事件，要不是老师自己拍了照片，在过去长达一年的时间里谁也不知道她虐待了孩子。幼儿园的教育是保教并重的，一个热爱工作的老师应把每一个幼儿当成自己的孩子，教育好孩子，照顾好孩子，吃喝拉撒睡，尽心尽力。幼儿园教育归根到底是为了习惯养成。一个人在幼儿时期能养成良好的生活习惯和学习习惯是终身受益的。一名好的幼儿教师她也会时刻记得自己是孩子的一面镜子，会规范自己的一言一行，为孩子们做好榜样。

好的幼儿教育能润泽幼儿心灵，启迪幼儿智慧！真心地希望每一位幼儿教能真正的化身为阳光天使，让每一个孩子在幼儿园里身心健康成长。

虐童事件该反思什么

据媒体报道：10月24日，浙江温岭一所民办幼儿园的90后女教师颜艳红，图“一时好玩”，竟强行揪住一名幼童的两只耳朵猛向上提??这种“好玩”值得反思！

体罚不仅导致孩子对教育产生恐惧，对其心理健康发育更会产生难以言说的阴影。所以，温岭幼儿园虐童事件的出现，不仅暴露了当前幼儿教师管理中存在的问题，更暴露了幼儿园保育和教育部门管理中存在的软肋。

事发后，教育部门称该教师无证上岗，姑且不论是推脱之词还是实话实说？那么，我们应该从这事件当中反思什么？首先教育部门要加强监管力度，反思教育方面存在的不足；其次处理女教师是必须的，要举一反三，警戒他人；再次幼儿园整顿刻不容缓，调整师资队伍迫在眉睫，否则，重蹈覆辙的现象难以避免；最后向孩子公开道歉，做好心理疏导，消除体罚造成的伤害和阴影；希望完善相关法律法规，确保有法可依，让孩子在阳光下成长。

如何建立和完善教育管理、追究责任机制，是目前亟待解决的首要问题。否则，要从根本上遏制体罚、虐待幼儿的畸形行为，只是一句空话！