小班主题“小司机”方案设计

核心目标：

1、了解常见车辆的不同外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。

2、懂得简单的交通规则，理解红绿灯的意思。

分题一：开车子

（一）主题目标

1、通过观察马路上的车、“开汽车”游戏、收集交流小汽车等活动,对车辆感兴趣,并乐意参加各种活动。

2、了解车辆的种类、一般特征和作用。

（二）日常活动

1、带领幼儿参观幼儿园内教师的车。

2、请幼儿将自己家里的玩具小汽车带来幼儿园和小朋友共享，开设“我带来的汽车”角落。

（三）环境跟进

1、展示幼儿从家里带来的各种车辆，布置成车站或停车场、汽车城等（边上贴上汽车的名称）

2、利用公共区域，提供开汽车的游戏场所，幼儿可以自由在上面进行车类游戏活动。

（四）环境跟进

1、在带孩子回家的路上，家长可和孩子一起观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、救护车等）的功用。

2、收集各种玩具汽车；让孩子挑选一辆孩子最喜欢的的车子到幼儿园来介绍给同伴（最好是有声音的，可以开动的）。

3、有车的家长可以带孩子一起去洗车、加油、美容等，让幼儿进一步了解与车有关的一些地方。

（五）主题线索

开展半日活动“马路上的车”请家长配合带孩子观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、洒水车、救护车等）的功用。并帮助孩子从家中带来各类玩具车，在教室的角落开辟一开展区域活动宝宝停车场、开展集体活动“听听、猜猜什么车来了”让孩子通过听听、看看警车、消防车和救护车的声音和特征来分辨、认识这三种车。开展数活动“各种各样的车”，在孩子对汽车有比较高的兴趣基础上进行愉快的音乐活动“快乐的小司机”，引导孩子感受音乐节奏的快慢变化，乐意模仿司机的动作，体验开车子的乐趣。

（六）区角

1、汽车城：1）收集、摆放各种不同的玩具汽车，幼儿在活动中说说、看看、比比、玩玩。2）提供彩泥、模板、印章，孩子制作各种带轮子的车辆。3）提供颜料、玩具汽车、纸盒、大小纸箱及其他辅助材料，供幼儿粘贴、涂色、制作我喜欢的车。

2、来来往往的车：将收集的不同汽车的图书、海报、照片制作成大图书等供幼儿进行比较阅读，了解马路上一些来往车辆的名称、种类、主要特征、用途；提供不同的汽车图片、情景图片让幼儿进行图片配对，利用学习包的内容提供特种车：幼儿边开边说：消防车去救火了；救护车把病人送到医院了；洒水车在马路上洒水等；车子拼图板。

3、滚画：玩具车、瓶子、弹珠、颜料，可将蘸满颜料的汽车玩具在纸上滑行，使其留下痕迹，如：幼儿按自己的喜好将手中的绳子蘸上颜色进行绘画（直线、曲线、虚线等）画出绳子宝宝的各种走路方式。

4、汽车跳舞毯：1-4数字卡片、4种不同小汽车图片、跳舞毯（前后左右方位）分别贴上相应的4种小汽车图片，引导孩子按照车辆排列顺序来跳跳舞毯。。

（七）集体教育活动

1、半日活动:马路上的车(包括观察马路上的车和分享交流马路上的车),姹紫嫣红P72)

2、语常活动:听听、猜猜什么车来了

3、数活动：各种各样的车（分类）

4、音乐活动：快乐的小司机

分题二：我的小汽车

（一）主题目标

在看看、玩玩中发现车子的不同特征，初步了解汽车的类型和典型特征，体验车辆给我们生活带来的方便。

（二）日常活动

1、在户外活动中幼儿玩自己带来的各种汽车。

3、听听念念有关汽车的儿歌。

4、了解谁的爸爸是驾驶员，开的什么车等。

（三）环境跟进

1、布置展版，可以将孩子收集的车的照片、图片以及制作、绘画的小汽车贴、挂到版上。

2、在玩具超市中丰富玩具车和制作的车等，引导孩子进行简单的分类。

（四）家园共育

1、与孩子一起收集一些废旧材料（如：纸盒、纸箱、大小瓶盖、碟片等），共同制作各种在游戏中可以操作着玩（开、滚、推、拉等）的车辆，与幼儿一起做开车游戏。

（五）主题线索

区域中利用橱面、地面等创设“停车场”，运用孩子带来的各种车比较各辆车的大小、车辆发出不同的声音，激发孩子愿意跟老师念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感域中用彩泥等材料制作车，开展音乐活动“小汽车”、美术活动“我喜欢的车”，鼓励孩子乐意将自己喜欢的车辆用唱、画、制作等方式表现开展集体活动“怪汽车”，听故事理解小动物们不同外形特征；区域中比较车辆和车轮的大小，粘贴制作各种“怪汽车”

（六）区角

1、汽车城（后续）：提供汽车拼搭的流程、范例，让幼儿进行模仿建构汽车。

2、停车场：汽车停车时的图片，停车场里的图形划分区，停车场里的秘密图示。提供不同车和停车场，让幼儿根据点子和数字的标记进行匹配，送汽车回家。

3、汽车开来啦：提供各种大小不一的方向盘、椅子、自制汽车头（可挂在胸前）、刷卡器，幼儿玩公共汽车和出租车的游戏（汽车城制作的汽车用于游戏）。

4、热闹的大马路：1）幼儿用大型积木、纸盒等搭建马路。2）把教室中间（或其它地方）的空地布置成马路上的场景，地上标有横道线、行驶箭头，中间设有岗亭，幼儿可以驾驶汽车，搭建或提供马路的地毯，让幼儿根据上面的简单图标进行开汽车上马路

的游戏。3）马路上的绿化材料：酸奶瓶、二种颜色的花，扮演绿化工人，根据花的颜色美化马路（排序），提供各种材料如：塑料玩具、卷筒纸芯、大花片等，幼儿根据自己意愿制作红绿灯、汽车等。

5、动物车：幼儿涂色后的不同车子、数字，点数车轮并按数字顺序排列小车，或根据颜色、图形排序。

6、怪汽车剧场：运用自制动物头饰、自制怪汽车的大图书，孩子在欣赏、表演故事的过程中知道交通安全的重要性，获得故事扮演的乐趣。

（七）集体教育活动

1、语言活动：汽车轱辘转

2、音乐活动：小汽车

3、美术活动：我喜欢的车

4、语言活动：怪汽车

5、美术：小小警察（手指印画）

6、数活动：接车厢

7、语常活动：了不起的轮子

分题三：红绿灯

（一）主题目标

懂得简单的交通规则,能利用一定的材料从事建构和制作活动。

（二）日常活动

大带小活动：和哥哥姐姐一起做做斑马线、十字路口红绿灯。

（三）环境跟进

在版面或橱面上布置“热闹的马路”，让幼儿把制作的汽车、红绿灯等布置在上面（可以结合数数等要数进行操作）

（四）家园共育

1、带孩子到十字路口去看看，了解红绿灯的用处，知道过马路要要遵守交通规则。

2、请做交警的家长来园做介绍。

（五）主题线索 区域中玩美术活动“开开我的小警车”在讲讲、做做、玩玩中感知警车的明显特征，体验到使用替代物给游戏带来的快乐。

（六）区角

1、交通小剧场：地上画的马路的路线图，纸箱制作的汽车若干，红黄绿牌子个一块，哨子。大纸箱做四面都能操作的多功能汽车，幼儿扮演驾驶员唱唱跳跳。

2、汽车开来啦（后续）：增加红灯和绿灯的设置，增加小警察，让幼儿体验过马路应该怎样遵守交通规则。

3、洗车中心：用积木、旧纸盒等搭建洗车中心，玩具小汽车、牙刷、肥皂水等。

4、快乐加油站：用大纸箱和水管，和幼儿共同讨论搭建加油站，收集加油站的照片、图片，装上扣环玩具，螺丝配对，小司机座位、方向盘、票箱等。

（七）集体教育活动

1、假如没有红绿灯（主题式P113）

2、红灯停，绿灯行（主题式P114）

3、美术活动:开开我的小警车（姹紫嫣红P72）

 

第二篇：小班：小司机

小班：小司机

活动目标：

1、

2、 引导幼儿辨认不同车子的声音并说说其用途。 体验共同游戏的快乐。

活动准备：

PPT、四种车胸饰、DVD、配班老师扮演美羊羊 活动过程：

一、 导入

帮帮美羊羊

1、 师：今天有一个新朋友来我们小一班了，我们一起把她请出来

吧。（配班老师扮演美羊羊出场，提示幼儿和美羊羊打招呼。） 2、 师：美羊羊，你今天来我们小一班是有什么事情吗？ 3、 美羊羊：前几天我走在路上身体不舒服，晕倒了。等我在医院

醒来的时候，医生说送我去医院的好心人已经走了。我不知道那个好心人是谁，我只记得他开的车子的声音，想请大家帮我找到好心人开的车子。

4、 师：大家愿意帮助美羊羊找到好心人的车子吗？（愿意）太好

了，老师找到了几种车子的声音，请大家帮美羊羊一起听听吧。

二、 听听、猜猜、说说

（一）听听、猜猜这是什么车

1、 依次播放自行车、警车、消防车的声音和图片，听一听、

看一看、说一说它们的声音和用途。

（1） 播放自行车和警车的声音和图片

师：（播放声音后问美羊羊）是这个声音吗？（美羊羊：不是）小朋友们，你们知道这是什么车子的声音吗？（回答后，出示图片验证。）

（2） 播放消防车的声音和图片

师：（播放声音后问美羊羊）你要找的是这个声音吗？（美羊羊：嗯，好像不是，能不能让我再听一遍？）（再次播放声音后问美羊羊）（美羊羊：不是）（问幼儿）那这是什么车子的声音？（回答后，出示图片验证）

（3）（当消防车与救护车的声音产生混淆时）播放救护车的声音：救护车是这个声音吗？我们再来听听看。

师：刚才有小朋友猜错说刚刚那个是救护车的声音，那谁知道救护车的声音是怎么样的？（请幼儿学一学）小朋友学了好多种救护车的声音，让我们来听听真正的救护车的声音吧。（播放声音）原来救护车的声音是这样的。我们一起问问美羊羊，这是不是她要找的声音？（和幼儿一起问美羊羊）

美羊羊：是的，是的，就是这个声音。原来是救护车司机把我送到了医院。小朋友，谢谢你们，现在我要去找那个好心的司机了，再见。

（二）观看DVD，了解三种特种车辆的用途。

师：你们真棒，帮助美羊羊找到了好心的救护车司机。现在老师

准备了一段录像，我们一起来看看刚才那些车子都有些什么本领吧。

三、 游戏：小司机

1、 原来车子有这么多的本领啊，你们想不想也当小司机一起来开开车呀？（想）

2、 交待游戏规则：听到不同汽车声音，佩戴相应胸饰的汽车出来开一开，其余车子原地刹车。

师：每个小朋友选择一辆最喜欢的车子的牌子，把牌子挂在脖子上变成小司机。等一下开车的时候小司机小耳朵听好，哪个车子的声音响了，挂这个牌子的小司机就可以开车，其他没有响的汽车就要刹车休息一下。

3、 那里有好多车，选一辆你喜欢的车开吧。老师问问幼儿开的是什么车？

4、 幼儿进行游戏，尝试根据不同汽车的声音开车和停下。（播放背景音乐，配班老师帮助切换不同汽车的声音。）

5、 师：小司机们，跟着老师一起把车子开回教室去休息一会儿吧，和客人老师说再见。