中班语言活动 绿色的梦

活动目标：

1．让幼儿从小养成环保意识，知道绿色是环保色。

2．体会散文诗的优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。

活动准备：

1．哭泣的小兔子、伤心的青蛙、瓢虫，摇篮曲音乐

2．小兔子、青蛙、瓢虫、小溪流、种子、孩子图示以及相对应的草地、荷叶、叶子、大山、嫩芽、绿岛等。

3．故事PPT

活动过程：

一、不高兴的朋友们

1．出示不高兴的小兔子朋友，让幼儿猜猜为什么兔子不高兴？

2．出示不高兴的青蛙，让幼儿说说为什么青蛙不高兴？

3．原来这些朋友失去了绿色的家园。

二、绿色的梦

1．一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦。

2．在摇篮曲中，教师完整朗读散文诗一遍。

3．引导幼儿讨论问题：谁做梦了？梦到了什么？

4．观看PPT有序阅读，并回答老师的问题。

5．小兔子梦到了什么？它我们会梦到绿茵茵的草地？

6．青蛙梦到了什么？它在等谁？绿绿的荷叶美吗？

7．瓢虫和小溪流梦到了什么？

8．种子梦到了什么？孩子梦到了什么？

9．教师在此朗读散文诗一遍，绿色的梦真美啊，真舍不得醒来。

三、为什么喜欢绿色的梦

1．大家都做了绿色的梦，为什么喜欢绿色呢？

2．根据幼儿的回答，教师逐一出示简笔画图示，以表现角色和梦境之间的对应关系。

3．大家都喜欢，所以他们都梦到了绿色。

四、梦想成真

1．在摇篮曲的音乐中，教师再次朗读散文诗，鼓励幼儿根据图示跟随朗读。

2．这么美的梦境真不想醒来，让幼儿说说怎样才能让这个美梦成真。

3．留住绿色，创造绿色才能让美梦成真！

 

第二篇：中班语言《绿色的梦乡》

中班语言《绿色的梦乡》

教材分析：《绿色的梦乡》是一首优美动听，充满童真、童趣的诗歌，诗歌不仅画面感强、想象丰富，而且语言凝练、韵律和谐。诗歌描写出了小青蛙美丽的家，既能让幼儿感受诗歌的画面美、语言美和意境美，同时又能激发幼儿爱自然、爱生活的情感。

一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌的画面美和语言美，萌发爱自然、爱生活的情感。

2、利用课件和图谱学习并朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。

二、活动准备：青蛙玩具、多媒体课件、图谱、配乐。

三、活动过程：

（一）导入：

1、今天有个小动物想和小朋友们认识，，它会是谁呢？请小朋友们闭上眼睛，先来听一听它的声音吧？

2、青蛙玩具出场（呱呱、呱呱）

提问：是谁？它是什么颜色的青蛙？它的家在哪？

（二）观看课件背景画面

下面老师想请你们看一看青蛙的家是什么样子的？仔细看一看再告诉老师。

提问：青蛙的家什么颜色最多？青蛙的家周围都有些什么？你觉得青蛙的家怎么样？

（三）配乐朗诵诗歌

今天老师也带来了一首非常优美好听的诗歌，诗歌的名字叫《绿色的梦乡》。请仔细听一听，诗歌中都说了些什么？（老师朗诵诗歌）

提问：你从诗歌中都听到了什么？

（四）完整播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容。

提问：1、小荷叶漂在哪里？

2、荷叶上蹲着谁？

3、青蛙听见远方的什么？

4、摇摇晃晃进入了哪里?

（五）再次播放课件让幼儿欣赏，萌发幼儿爱自然爱生活的情感。

提问：1、你们听完这首诗歌心里有什么感觉？

2、小青蛙生活在这么美丽的环境中，它的心情会怎么样？

3、这么美丽的环境，我们应该要怎么做呢？

4、老师小结

（六）、利用图谱再次帮助幼儿理解诗歌内容，并学习朗诵诗歌。

老师把这首优美动听的诗歌制做成了图谱，让我们边看图谱边来朗诵诗歌吧？

（七）、延伸部分

老师今天还把这首优美动听的诗歌，编成了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？（老师演唱歌曲）