高一(18)班2012 年第三次考试成绩反思
一.总体情况 本次考试,我班共有 69 人参加考试,年级前800名的15人,重点班480名的34 人,在整个重点班中我班排在后面。
二.存在的问题:整个班级学习氛围不浓,学习没有计划,目标不明确,没有自己的学习方法。
三.学生情况:1.大部分学生基础差,九科发展状况严重不平衡,偏科现象特别严重,班内同学之间总分差距特别悬殊。 2.个别学生起伏波动的幅度比较大,变化幅度最大的是下滑300 个名次。 3.就学生心态来看,对班级而言,个别基础特别差的学生由于各方面因素的影响,存在消极学习或不学习的现象。
四.存在问题结合以上几个方面情况的分析,总体来看当前存在的问题主要有以下几个方 面。第一,部分学生消极学习的现象特别严重,可以说这是当前最重要、最紧迫 的一个问题,这一问题解决的好坏与否,直接影响到学生个人的发展、班级总 体的良性运行。第二, 部分上升或下降幅度较大的学生在心理上仍然没有真正调整转化, 闷 闷不乐,不能很好地适应下一阶段更为紧张的学习,不同程度地影响了学习效率的提高。第三,课余时间的有效利用仍待进一步规范, 晚饭后自习学习的目的性、 计划性及针对性仍有待进一步加强。第四,部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍 有待进一步规范与提高。
五.下一阶段的措施: 总的指导方针是:“稳定压倒一切”“尽心尽力”“争取有所作为”。 第一,结合前一阶段的工作,进一步通过主题班会、课间谈心等多种形式,适当引导学生尽可能地树立起学生努力学习的信心,尤其是注意及早作好下降 幅度较大学生的心理转化工作。 第二,结合班级实际,对班级座位进行大调整,学习好的向前集中,坚决进行课堂改革,逐步摸索,大胆采取多种方式 调动学生的积极性,利用并发挥好课代表的作用,并及时听取学生的意见和建议,注重内容,讲求实效,致力于课堂效率的提高。 第三,引导学生讲求方法,规范秩序,充分利用好闲暇时间(主要是早、 晚饭后),科学合理地安排好各科的学习,尤其是要重视偏弱学科,主要是促使学生思想上的重视和时间上有序、有效地投入。 第四,重视并加强尖子生的培养。对个别成绩优秀、能有所余的学生要采 取“带研究生”的方式促使其进一步提高。 第五,利用一切可能利用的机会加强与学生的交流,听取学生的心声,并尽可能地给他们建议,在心理上走近学生,使学生能够真正地尊其师、信其道。第六,班主任加强与各位任课教师的沟通,各位任课老师责任到人,共同协调及时进行交流、疏导、督促,尽可能地把工作做细、做实、做好,尽可能地争取在本学期末有所作为!
今天是期中考试的日子,我的心情很是紧张,我真的怕我的学生考不好,我一直一直都在鼓励孩子们,努力进取,一定要拿第一,看来我是真的完全投入到光明的教学生活之中了,我很喜欢,因为他可以让我们充实而快乐
王培培
2014-11-14
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