小班美术手工 小小棒棒糖

设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱!

目标

1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2．学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，

还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天

老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）

3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：小朋友今天开心吗？

幼儿：“开心”。

教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！

五、活动反思：

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基

础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

 

第二篇：小小班美术活动

托班家长开放活动：纸团印画《美丽的景色》 活动目标：

1、能够运用纸团尝试进行印画活动。

2、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动准备：

大报纸若干张：红 绿颜料；抹布；背景画两幅；树叶；花朵；若干。三块移动黑板。

活动过程：

一、出示报纸，引导孩子制作纸球

1、“小朋友们看，老师手里拿的是什么？报纸有什么用呢？”(幼儿根据已有经验回答)

2、“老师还会用报纸边魔术呢”老师从大报纸上撕下一块边念儿歌边示范：报纸报纸，变变变。将报纸捏成纸球。

3、“你们想不想来班啊”（引导幼儿从椅子下拿出报纸，撕下一块和老师一起做成纸球）在制作时提醒幼儿有力捏紧。

4、幼儿和老师一起把纸球放在手心，看一看，谁的纸球捏的最紧。

二、尝试第一次操作

1、“报纸变成了小纸求，要玩游戏了。跟谁做游戏呢？”（出示颜料，让幼儿说说是什么颜色的）

2、“看老师现来玩这个游戏：蘸颜料、舔一舔、印一下、印两下、印三下……再蘸颜料、印一下、印两下、印三下……”

3、“谁也想来玩的？”（请一位幼儿上来印画）

4、简单评价：有没有把它印满

三、幼儿尝试第一次操作

让幼儿在白纸上印画。

1、“我们一起用刚才学的方法来玩一玩，大家一起印在一张纸上。”

2、幼儿在一张纸上随意印画。

3、印好后，老师带领幼儿走到桌子边集体参观、评价

四、出示大树背景图，引导孩子在树叶上印画

1、“呜……谁在哭啊”（出示大树）“大树为什么哭啊”

引导幼儿了解小朋友的衣服都很漂亮，它的衣服却怎么难看。

2、出示树叶及花朵

我们用刚才的小纸球来帮大树穿漂亮的衣服。好吗？

3、注意：不要把颜料滴到自己的身上，小手脏了，就在抹布上擦一下。把树叶和花都要印满。

五、幼儿第二次操作

幼儿单独操作一张纸，教师巡回指导。

六、集体参观、评价

把幼儿印好的树叶及花，贴在大的背景图上。

朱月波

2011-11