小班美术：我爱吃棒棒糖

王艳荣

一．[课题（学科和年级）]

我爱吃棒棒糖（美术活动 小班）

二．[教材简解]

教材突出小班幼儿对艺术学习的价值；隐含初步的美术知识技能，在幼儿园小班阶段注重引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出的、色彩鲜明的事物感兴趣；充分调动幼儿的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘生活用品、美术作品及环境场景中获得美的感受，并注意在游戏主题中的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

三．[目标预设]

1． 学习在圆形上用螺旋线表现棒棒糖的外形特征。

2． 了解棒棒糖的不同种类，知道不同的颜色表示不同的味道。

3． 鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

四．[重点、难点]

重点：指导幼儿学习绘画“螺旋线”。

难点：知道运用不同的颜色衔接绘画“螺旋线”。

五．[设计理念]

小班的幼儿通过几个月的学习，美术创造能力从“涂鸦期”，随意画画、撕纸、玩泥等过程逐步开始进入“象征期”。他们尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱。同时，幼儿艺术能力的发展存在较为明显的个体差异。在引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出的、色彩鲜明的事物感兴趣的同时，教师提供条件，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用绘画的方式鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰，来表达对美好事物的亲近和喜爱。

六．[设计思路]

棒棒糖是一种非常受欢迎的糖果，不管是大人还是小孩，都非常喜欢它。它伴随着每一个孩子的成长，在每个人的成长记忆中，想起孩提时代，棒棒糖可能是我们最美好的回忆。

前一段时间，我们在自主性游戏中开展了糖果店的游戏，孩子们带来了各种各样的糖果，我们师幼齐动手，也制作了一些彩色的糖果，为了丰富糖果店中糖果的种类，我便想孩子们一起制作一些好吃的棒棒糖，同时也根据小班幼儿的现有绘画经验的基础上，学习绘画螺旋线，便设计了美术绘画活动《棒棒糖》。

七．[教学过程]

活动目标：

1． 学习在圆形上用螺旋线表现棒棒糖的外形特征。

2．了解棒棒糖的不同种类，知道不同的颜色表示不同的味道。

3．鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动

活动准备：

棒棒糖若干，范例：棒棒糖一根，蜡笔、白纸、吸管等。

活动过程：

1．猜一猜，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀

2．请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状

师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是什么形状的呀？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师：看，老师这也有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这根棒棒糖长什么样呢？那你觉得是什么味道的呢？（颜色不一样、味道不一样：有草莓味的、菠萝、葡萄、西瓜?）

师：你还吃过什么样的棒棒糖？

小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一

样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

3．师示范作画。

（1）教师示范

师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，那你们想不想自己也做一个喜欢吃的棒棒糖呢？

看，我选一个扁扁的糖块，想想你想吃什么味道的棒棒糖，草莓味的吗？（教师拿红色蜡笔）从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，?一种口味你觉得好吃吗？还是让我们多画几种口味吧，你还想吃什么味道的呀？（葡萄味的??）从红色处衔接画螺旋线，越画越大??

（2）个别幼儿示范：

师：谁也来试试呢？找一个喜欢的味道，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，。

（3）师示范做棒棒

师：小朋友，看看棒棒糖做好了吗？还缺什么？（棒棒）

教师贴上吸管，完成作品。

4．教师提出操作要求：

师：棒棒糖有的大，有的小，小朋友做的时候注意挑选自己喜欢的味道，可以多用几种味道，最后不要忘记做上棒棒哦！

5． 交代要求，幼儿作画

（1） 糖块有大有小，味道也要不同。

（2）画画时油画棒在纸上画，要用一点力气。

6． 展览幼儿作品，讲评。

（1）展出幼儿作品，将棒棒糖插入盒子。

师：谁做的棒棒糖最好看？

（2）奖励做的好的幼儿棒棒糖，并把棒棒糖放入游戏区域中。

 

第二篇：小班美术活动《彩泥棒棒糖》

小班美术活动《彩泥棒棒糖》

设计意图：

小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

活动目标：

1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、 老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。

2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收

拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。

3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。

5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。

三、结束部分。

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！