表达 小熊过桥
教学目标:
1.能看明白图画的意思,并能根据图画说一个清楚、完整的故事。
2.体会故事所蕴涵的道理:要遵守规则,善于听从别人的劝告。
3.培养学生的口语表达能力。
教学重难点:
能看明白图画的意思,并能根据图画说一个清楚、完整的故事。
教学准备:投影仪、小熊、猴子、小鸟、小鱼的头饰。
教学过程:
一、导入【5分】
同学们,今天我们的教室里来了四种小动物,你认识它们吗?
(出示头饰)他们之间发生了一段有趣的故事呢!不过这段故事只有图画,没有课文,你愿意当一个小作家,为每幅画下面都配上一段文字,组成一个生动的故事吗?我们来试试吧!
二、指导学生观察图画,理解图画的意思【35分】
1.仔细观察图一,想一想,画面上都有谁?他们在干什么?它的手力里拿着什么?它脸上的表情怎样?图画上还有什么?指导学生从远到近来观察画面。在连起来说说图画的意思。
2.观察图画二,看看图画中还有谁?小猴子在干什么?如果你是小猴子,你会对小熊说些什么?小熊听了小猴子的话,它是怎么做的?它的表情怎样?它心里可能会怎样想?连起来说说图画的意思。
3.让学生自己来观察图画,说说图画的内容。
4.观察图画五,说说你看到了什么?
5.小熊掉到河里了,它会怎样做?猴子、小鸟、小鱼在干什么呢?当小熊被救上岸后,它可能会对其他小动物说些什么?
6.5个同学一组,编排课本剧,带上头饰演一演。
7.将6幅图话画连起来说一说,争取做到叙述完整、清楚。
学生评价、老师评价。[设计意图:体会故事所蕴涵的道理:要遵守规则,善于听从别人的劝告。※]
板书设计:表达 小熊过桥
画面上都有谁? 他们在干什么?
道理:要遵守规则,善于听从别人的劝告。
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