Lesson plan学习活动计划 Theme 主题

Area涉及领域

Objectives

活动目标 上班了 Activity 活动形式 语言 1、在情境中感知和理解故事内容， 2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

Teaching and Learning Materials材料准备

Materials for Teacher教师所需材料

1、环境创设：森林背景的立体模型

2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟

弟的图片。

3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

Strategies教学流程

一、想一想——小动物生病了

1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？

2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

二、听一听——欣赏故事，整体感知

1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！

2、提问：

（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。

（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？

3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。

（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）

（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服、、、、、、）

4小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。

（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？

（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？

三、看一看，说一说——翻阅图书

1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。

2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――“迪迪医生” Materials for Students幼儿所需材料 《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。 迪迪医生

3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。 Teacher’s notes备注

Reflection反思

 

第二篇：迪迪医生JIAOAN

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“小医生”主题活动

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