2014学年下学期六年级数学高效课堂体会

3月份----冯芳

我们组在教科室的组织下，开展了一次高效课堂研讨课，通过袁普相的这节课，各位教师对高效课堂的构建和理念有了进一步的理解和认识。 特别是在教科室查主任的解读和指点下，我们又一次对“高效课堂”有了更进一步的理解。特别是在小组的创建上，我们都把理论联系到课堂当中去，把16个小创意有选择地运用到教学之中。

我们在3月份，还对上学期的成绩作了分析，我们每位教师也制定出了自己的教学目标，我相信大家的能力，我们是最棒的，加油!

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《圆柱体积》的教学反思

4月份-----冯芳

以前教学此内容时，直接告诉学生：圆柱的体积＝底面积×高，用字母表示公式：V＝S和，让学生套公式练习；我教此内容时，不按传统的教学方法，而是采用新的教学理念，让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识。对此，我作如下反思：

一、学生学到了有价值的知识。

学生通过实践、探索、发现，得到的知识是“活”的，这样的知识对学生自身智力和创造力发展会起到积极的推动作用。所有的答案也不是老师告诉的，而是、学生在自己艰苦的学习中发现并从学生的口里说出来的这样的知识具有个人意义，理解更深刻。

二、培养了学生的科学精神和方法。

新课程改革明确提出要“强调让学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，培养科学态度和科学精神”。学生动手实践、观察得出结论的过程，就是科学研究的过程。

三、促进了学生的思维发展。

传统的教学只关注教给学生多少知识，把学生当成知识的“容器”。学生的学习只是被动地接受、记忆、模仿，往往学生只知其然而不知其所以然，其思维根本得不到发展。而这里创设了丰富的教学情景，学生在兴趣盎然中经历了自主探究、独立思考、分析整理、合作交流等过程，发现了教学问题的存在，经历 2

了知识产生的过程，理解和掌握了数学基本知识，从而促进了学生的思维发展。

本节课采用新的教学方法，取得了较好的教学效果，不足之处是：由于学生自由讨论、实践和思考的时间较多，练习的时间较少。

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2014学年上学期六年级数学高效课堂体会

5月份---冯芳

针对“迎评”工作，每位老师认真备课，为了万无一失，还让每位老师，就自己准备的课题，到六楼先上一次，做到胸有成竹，保证过关。除了上好每一节课，并让各位教师自己在课余时间，多学习相关的理论知识，让理论作支撑，这样实践起来才更得心应手。

我们还对期中的成绩作了认真的分析，并据各班的实际情况，找出问题，采取措施，解决问题。

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高效课堂感悟点滴

6月份-----教学体会

冯芳

“高效课堂”充分体现了新课改教学理念。课堂是一个舞台，人人自由，充分展示自我，教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习。

一、教师以人为本，充分相信学生

学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。因此，在以后的课堂教学中，我们教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！

二、让赏识教育推动课堂的有效高效发展

课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论，尽量给更多的孩子以表现的机会，特别是性格内向和学困生，为此课堂上，教师并没限制学生发言的机会，大家可以主动争取发言，目的是让更多的学生参与到课堂中来。学生的学习有了兴趣，就有了热情，有了热情学习成绩自然也就上来了。

我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流，形成亲切、和谐的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。今后在课堂上，注意到用自己真诚的心，亲切的教态来组织课堂，来感染每一位同学，并且要潜移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“学高为师，身正为范”。 5

三、教师精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一

教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，教师的精心备课准备，充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。 回想课堂，有时学生动起来了，大多数是形式上的花样翻新，我要立足本土，因地制宜，不搞形式，精心备课，让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来，课堂精彩起来！

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第二篇：安全工作反思体会

安全工作反思

在担任现场监理的一年多，工地上发生的安全质量事故历历在目，452墩身钢筋及脚手架倒塌、436、412-3浇注混凝土时罐车的翻车、20xx年8月10日7：50塔吊吊装绝缘板时与接触网相撞造成断电50分钟，行车一般事故、虽然过去半年多了，然而每当我回忆起来，仍感到后怕和忏悔，是自己的工作做的不扎实，责任心不强，在工作岗位上没有做到用“铁的纪律、铁的心肠、铁的面孔、铁的手段”处理施工中的违规、违章行为，使安全隐患消除在萌芽状态。我感到庆幸的是以上事故没有对关心我的各位同事及领导、公司造成坏的影响。这几件事我一直刻骨铭心，它时时刻刻对我敲着安全警钟：无视安全，就是无视自己的生命、项目、公司的集体形象！一旦事故发生，将酿成终身悔恨。

在近一段工作中，由于工程接近收尾，我自己的思想放松麻痹大意，责任心不强，工作作风不深入，不踏实。对406承台保温措施不到位，进行混凝土的浇注，造成的质量隐患；437墩水箱位置的摆放及支护不到位，存在重大安全隐患；437与436合拢段钢筋绑扎数量不够，焊接质量差等问题；没有发现及监督整改，没有树立高度的责任心，以质量、安全为第一责任，做到“脑勤、腿勤、眼勤、手勤”。在西安地铁长延堡站发生火灾后，自己又没有好好反思，只是庆幸自己这里现在比较顺利，即将结束，没有认识到自己为项目、公司能做些什么，对自己现场工作抱着侥幸和庆幸的心理是很不对的，是对关心自己的领导和同事没有尽到责任，辜负了他们的期望，我感到羞愧

和无地自容。特别是分站长多次批评教育要求我加强学习，提高自己的业务技能和综合管理水平，自己积极性不高，总是安于现状是很不对的；年轻人要有积极向上的学习态度，要增强自身的认真行为，切忌工作上随意性。

20xx年1月5日分站长召集现场人员开了安全情况分析会后，使自己认识到自己肩上的责任重大，不容有半点闪失，对自己、领导、公司、朋友负责，应在自己的岗位上做到独立自主，科学公正，文字为凭，数字为据，严肃认真，及时果断，抛弃同情心，做到万无一失，积极负起责任来。感谢领导及同事们的关心和批评，我保证一定认真吸取教训，加强学习，端正态度，提高认识。坚决避免今后发生类似错误。

20xx年1月5日晚上我认真反思了自己学习、做人、做事的态度，感悟到：一个人一生中最重要的是做人做事的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定不会把事情做得圆满，无法清楚的掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。学如逆水行舟，不进则退。学习的理论要与现场实际相结合，假如不融汇贯通，就很难有进步。这段时间自己评价定位偏高，过高的估价了自己的工作能力。放松了对自己的要求，没有虚心的学习态度。以后要认真做事、做人、做好自己的本职工作，努力学习，树立良好的职业道德、增强工作责任感和提高敬业精神，在工程的最后阶段站好最后一班岗，尽职、尽责为公司服务，为公司增光填彩，积极维护公司形象，为公司的美好未来贡献我的全部力量。

要从过去的工作错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我真心感谢领导的教诲和同事们的关爱，希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的“智慧”，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激！