LY11Z 课题第四课 切好“蛋糕”共同富裕 导学案主备人：孙少君 使用时间：10、7 编号： 9 学 案 教案

第四课 切好“蛋糕”共同富裕

班级： 姓名： 组别： 评价：

一、学习目标：

情感态度、价值观：正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富。

能力：正确认识我国现行的分配制度，充分发挥知识、技术、资本、劳动、管理等活力，创造丰富的社会财富，实现共同富裕。

知识：知道我国的分配制度，了解现行的分配制度的好处，清楚致富的好方法和全民怎样共同致富。

教学重点：我国基本分配制度的内容。

教学难点：共同富裕。

学习过程：

自主感悟

1、自主学习：

（1）我国现阶段的分配制度是什么？

（2）我国现阶段的分配制度有什么好处？

（3）如何正确认识我国的分配制度致富？

（4）为什么共同富裕的目标一定能够实现？

二、共同探究

材料一：某服装厂是一家集体企业。该企业多年来的产品种类多、质量高。市场不断得到扩大，经济效益逐年提高。在当前激烈的市场竞争中为什么该企业能够取胜？该企业的负责人在接受记者采访时说，原因是多方面的，但是有一个很重要的原因就是我们在分配制度上的改革，我们在分配上实行了岗位工资、绩效工资、计件工资，还设置了科技创新奖励、产品质量奖、销售贡献奖等分配方式，这样使收入分配拉开了档次。

- 1 -

LY11Z 课题第四课 切好“蛋糕”共同富裕 导学案主备人：孙少君 使用时间：10、7 编号： 9 学 案 教案

（1）、 材料一该企业的收入分配中，哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配？

（2）、 这种切割蛋糕的方式合理吗？如果合理，请说明它符合什么原理。

（3）、 这种切割方式有什么好处？ xkb1.com

三、生活在现

被誉为“天下第一村”的华西村，是中国最富裕的村庄。华西村是靠乡镇企业起家，通过发展集体经济而富起来的典型。该村党支部书记吴仁宝曾说：“共同富先要集体富，共同富必致家家富”。

（1）“共同富先要集体富”体现了教材中的什么观点？

（2）你认为怎样才能实现“家家富”？

（3） 列举我国为实现“家家富”采取的重大举措。

四、收获平台

通过这节课的学习你学到哪些知识？

现阶段的基本国情 我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低而且

发展不平衡

\

现阶段基本经济制度 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

让一部分人先富起来

现阶段的分配制度 以按劳分配为主体、多种分配方式并存

五、课后反思

- 2 -

LY11Z 课题第四课 切好“蛋糕”共同富裕 导学案主备人：孙少君 使用时间：10、7 编号： 9 学 案 教案

- 3 -

 

第二篇：切好蛋糕

郭峪中学“导·学·练合作学习”学案