篇一 ：《切好蛋糕共同富裕》说课稿
《切好蛋糕共同富裕》说课稿
我从教材分析 、说教学理念、说学情、说教法、 说学法、说教学过程教学反思7个方面进行说课
首先，我对教材进行分析
1本课地位与作用
9思品重点讲述我国的国情国策。第2课《全民共同致富》是学习经济方面的国情国策，我们知道经济力是综合国力的决定性因素。可见这课地位重要，为3课学习政治方面的国情国策打下基础。在第一课时学习了经济方面的基本制度——《切好蛋糕共同富裕》是第2课时的内容。
要是通过对我国基本分配制度的学习，让学生明确社会主义的根本目的是提高 人们生活水平，实现共同富裕。并通过基本分配制度的学习，让学生进一步明确我国基本经济制度强盛的生命力。第一个层次“分配制度的新变化”。主要是帮助学生了解我国现阶段的分配制度以及实行这一分配制度的重大意义。第二个层次“诚实劳动，合法致富”。它既是“切好蛋糕共同富裕”这一项目的总结语，也是整个第2课的教育落脚点。主要目的是引导学生树立与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念，增强学生的诚信、劳动、守法观念，培养学生热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。
2说学习目标
依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，我制定如下学习目标。 情感态度价值观：正确认识我国的基本分配制度，树立正确的劳动观念。 能力：能具体分析实际情况，提高分析问题的能力。
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篇三 ：切好“蛋糕”共同富裕教案
第 周第 课时
达标检测：
⒈西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了
A.加强经济建设 B.深化改革开放
C.实现共同富裕 D.提高综合国力
⒉实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于
①发挥收入分配的激励作用②调动人们的积极性和创造性③吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用④促进国家和社会的发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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篇四 ：切好蛋糕共同富裕
《切好“蛋糕”，共同富裕》教学设计
课程标准：
知道社会主义初级阶段的分配制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，树立诚实劳动合法致富的观念
教学目标：
1、情感态度价值观：
正确认识我国的分配制度，树立诚实劳动合法致富的观念。
2、能力：
能具体分析实际情况，提高分析问题的能力。
3、知识：
知道社会主义初级阶段的分配制度，认识到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法律的保护。
教材内容分析：
本项目是第四课“全民共同致富”的第二框，是关于我国基本分配制度的内容。主要是通过对我国基本分配制度的学习，让学生明确社会主义的根本目的是提高人民生活水平，实现共同富裕。并通过对基本分配制度的学习，让学生进一步明确我国基本经济制度强盛的生命力。
理解只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富，是逐步实现共同富裕的必由之路，从而引导学生树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念，在今生的人生道路上为国家的经济发展做出贡献。 教学重点：
我国现阶段的分配制度和重要意义、致富的途径。
教学难点：
理解共同富裕是一个过程，国家为实现共同富裕采取的措施。法律保护合法收入，打击和取缔非法收入。
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篇五 ：教案设计切好蛋糕共同富裕
《切好“蛋糕”，共同富裕》教学设计
柿子园中学 陈庆平
学习目标：
1、情感态度价值观目标：正确认识我国的分配制度，树立诚实劳动合法致富的观念。
2、能力目标：能具体分析实际情况，提高分析问题的能力。
3、知识目标：知道社会主义初级阶段的分配制度，认识到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法律的保护。
教材内容分析：
帮助学生了解我国的分配制度，理解只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富，是逐步实现共同富裕的必由之路，从而引导学生树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念，在今生的人生道路上为国家的经济发展做出贡献。
学习重点：
我国现阶段的分配制度和重要意义、致富的途径。
学习难点：
理解共同富裕是一个过程，国家为实现共同富裕采取的措施。法律保护合法收入，打击和取缔非法收入。
学情分析：
本节课内容理论性较强，而学生的年龄偏小，缺乏经济方面的经验，学习起来比较困难。在教学中应注意充分利用教材中的情景、案例，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，引导学生观察生活、联系实际，思考、讨论现实生活中的问题。
教法选择：案例分析法、情境教学法
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篇六 ：山东省肥城市湖屯一中九年级政治全册《切好“蛋糕”,共同富裕》教学案1 新人教版
第四课第二项目《切好“蛋糕”，共同富裕》教学案设计
【课程标准】
4.2 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
二、教与学重难点
1、我国现阶段的分配制度和重要意义。
2、理解共同富裕是一个过程，国家为实现共同富裕采取的措施，法律保护合法收入，打击非法收入，调节过高收入，体现社会公平。[LU1]
三、教法与学法：师生互动，案例分析、合作探究。
四、教与学过程：
课堂序曲：时政播报
1、一名学生说出自己所搜集的最新时政消息。
2、其他学生谈对这一时政信息的认识。
（一）设置情景 导入新课
非常剧场：猎人与狗
猎人买来几条猎狗打猎，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃。
就这样过了一段时间，问题出现了。大兔子非常难捉到，小兔子好捉。但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察，发现了这个窍门，专门去捉小兔子。慢慢地，大家都发现了这个窍门。
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篇七 ：九年级政治第四课第二项目切好“蛋糕” 共同富裕
2
第四课第二项目
《切好?蛋糕?，共同富裕》教学案设计
【课程标准】
4.2 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
一、教与学目标：
1、树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念。
2、能运用所学知识分析当前的各种分配方式。
3、知道我国现阶段的分配制度。懂得实现共同富裕的途径和方式
二、教与学重难点
1、我国现阶段的分配制度和重要意义。
2、理解共同富裕是一个过程，国家为实现共同富裕采取的措施，法律保护合法收入，打击非法收入，调节过高收入，体现社会公平。
三、教法与学法：师生互动，案例分析、合作探究。
四、教与学过程：
课堂序曲：时政播报
1、一名学生说出自己所搜集的最新时政消息。
2、其他学生谈对这一时政信息的认识。
（一）设置情景 导入新课
非常剧场：猎人与狗
猎人买来几条猎狗打猎，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃。
就这样过了一段时间，问题出现了。大兔子非常难捉到，小兔子好捉。但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察，发现了这个窍门，专门去捉小兔子。慢慢地，大家都发现了这个窍门。
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篇八 ：第四课切好“蛋糕”共同富裕9
LY11Z 课题第四课 切好“蛋糕”共同富裕 导学案主备人：孙少君 使用时间：10、7 编号： 9 学 案 教案
第四课 切好“蛋糕”共同富裕
班级： 姓名： 组别： 评价：
一、学习目标：
情感态度、价值观：正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富。
能力：正确认识我国现行的分配制度，充分发挥知识、技术、资本、劳动、管理等活力，创造丰富的社会财富，实现共同富裕。
知识：知道我国的分配制度，了解现行的分配制度的好处，清楚致富的好方法和全民怎样共同致富。
教学重点：我国基本分配制度的内容。
教学难点：共同富裕。
学习过程：
自主感悟
1、自主学习：
（1）我国现阶段的分配制度是什么？
（2）我国现阶段的分配制度有什么好处？
（3）如何正确认识我国的分配制度致富？
（4）为什么共同富裕的目标一定能够实现？
二、共同探究
材料一：某服装厂是一家集体企业。该企业多年来的产品种类多、质量高。市场不断得到扩大，经济效益逐年提高。在当前激烈的市场竞争中为什么该企业能够取胜？该企业的负责人在接受记者采访时说，原因是多方面的，但是有一个很重要的原因就是我们在分配制度上的改革，我们在分配上实行了岗位工资、绩效工资、计件工资，还设置了科技创新奖励、产品质量奖、销售贡献奖等分配方式，这样使收入分配拉开了档次。
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