校训指引我前进

姓名：郑秀超

系别：化学与化学工程

班级：14冶金

校训，是校园文化和育人环境的重要组成部分。它以凝练而富有哲理的语言，宣扬学校深厚的文化底蕴和办学传统，体现学校的整体个性和追求方向。校训，是一种无形的力量，对于造就和培养学者有潜移默化的、润物无声等不可估量的作用。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。

大学不是单纯适应社会的产物，而是开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的重要场所，担当起引领社会发展方向的神圣使命。校训则是引领大学前进的方向标，良好的校训的确立，成为办好一所大学的先决条件。

我们学校的校训是通过面向全校师生征集，广泛征求全校副科级以上干部、副教授以上职称教师的意见，从征集的36件作品中遴选，反复酝酿、斟酌。20xx年9月10日，学校党委研究决定，以“厚德博学，范行求真”作为我校校训。

厚德：即重视道德修养。语出《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”崇尚个人修身、注重品行操守，是中华民族的优良传统。“君子不患位之不尊，而患德之不崇。”人们

终其一生都要不断地厚德修身。据世界权威机构一项对成功人士的研究发现，一个人的成功70%取决于情商，只有30%取决于智商。情商包括坚强的毅力，艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，团结合作等道德因素。一切的成功首先在于做人的成功。校训把“厚德”放在首位，符合党的教育方针“德育”首位的目标。我校作为贵州西部弘扬先进文化的高等学校，要继承、弘扬中华民族的传统美德，使广大师生员工养成正己修身、慎独范行、励志尚节、敬业奉献的优秀品德。

“厚德”，即彰明伦理，完善品德。具有理解、普及和恪守道德之义，包含与人为善、和谐相处的意义。寓意为学者要学到高层次的学问，必须推崇高尚的品格和德行，具有崇高的品德和完备的人格。校训引用厚德，一线的事一种现代的办学理念。倡导学生在学校不解要学习文化知识，更重要的是要学会做人，养成良好的品德，使自己日臻完善，最终达到德才兼备的最高境界。

厚德也就是要弘扬社会主义道德，包括社会公德，职业道德和家庭美德。学校是育人场所，是社会主义精神文明的重要阵地，厚德应该高擎爱国主义旗帜，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。我们为人处事，一定要诚实守信，说到做到，不要有欺诈的行为。学生要尊敬老师，尊敬父母，体谅师长的一片苦心，奇迹以自我为中心，切记逆反心理太重。“厚德”是为人之本，因此把它位于首位，体现了学校“培养英才，服务社会”的目标。

博学：即广采博览、广泛学习各种知识。语出《礼记》：“博学之、审问之、慎思之、笃行之。” 《论语》“博学而笃志，切问

而近思。”只有博学，才能使人格物致知、科学严谨，在实践中按规

律办事，具有更强的创新能力；只有博学，才能适应错综复杂、千变

万化的现代社会；只有博学，才能成为和谐社会的推动者和构建者。 “ 厚德博学”表现为全校师生员工必须具备良好的道德品行。这

是成人成才的基础，又是传道授业的愿望和要求，追求品德高尚，人

格完善始终是全体师生共同的目标。科学来不得半点虚伪，不仅要求

学生学得好，更要学得广，力求博时厚学。“慎思敏行”就是强调学

习要善于思考，要善于发现问题，分析问题，解决问题，堂堂正正做

人，认认真真做事，踏踏实实做学问，努力成为讲道德、守法纪、有

文化，能创新的高素质人才。全校师生员工既要追求真理，善于学习，又要勇于实践，不断反思，做到言行一致，表里如一。“人文共济，

和谐发展”就是以人为本人彰显人文关怀；师生和睦相处，共建和谐。 因此学校要，弘扬光大崇高思想情操和道德修养，精晓学业，传承民

族文化之优长，兼容世界优秀文化，树立优良学风、校风。

范行：就是脚踏实地、行为规范、为人师表。在实践中言行一致、

一以贯之，实现所追求的理想和抱负。范行，其内在实质是笃行，表

现为既正己又正人，强调的是行。即提倡理论与实践相结合，知和行

相统一，在实践中不断获取知识、运用知识、丰富知识、发展知识，

以实践为检验的标准，不断提高综合素质。只有有明确的目标、坚定

的意志的人，才能真正做到“范行”。 “范行”原意为切实履行、

专心实行，也指行为淳厚，纯正踏实。意在要求全校师生无论是思想

品德修养，还是专业技术学习，都必须理论联系实际，身体力行，学

以致用，言行一致，不能夸夸其谈或知行不一，通过脚踏实地的行动来实现自己的理想和抱负。学风和教风是校风一脉相承的有机组成部分，“爱生”和“尊师”源于爱心，“敬业、求实”和“好学、励志”源于责任，“创新”和“范行”践于行动。“爱生、敬业、求实、创新”，“尊师、好学、励志、范行”，体现的是成信人精益求精、孜孜以求的精神品质，是严谨治学、求真务实的科学态度，是成信人以“爱心、责任，行动”信达天下的志气、豪气、锐气和大气。

求真：即求实、求是、求新，与时俱进。语出陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”强调诚信，做事先做人，实事求是，尊重客观实际，不断探索事物内在的规律性，追求真理与真知。求真，是德之境界、学之追求、行之目标，是师生人格的不断完善和升华，体现师生员工的人格魅力，提升了校训的文化内涵。

范行求真 ：主体的行动、追求和目标；追求真知和理想，潜心探索、身体力行，跻身强校之列，实现强国之梦， 使伟岸中华以文明进步之强势自立于世界民族之林。从学校的发展来看，学校在不断的发展，这是一个自强壮大的过程。我们不难体会出“厚德博学，范行求真”校训的精神内涵，一方面要求；师范学院的师生将做人与学问高度统一起来，依托师生主体内在的高尚道德情操树立良好的学风，教风，校风；另一方面，强调行动过程与追求目标高度一致，凭借师生主题的睿智拼搏实现强效的理想。看到它，我的心情如此的强烈，因为我知道正因为它使我找到自信！生活的追求！我好喜欢在这里的生活，它使我很向往，扬起自信的风帆。同学们让我们扬起自信

的风帆，超过波涛汹涌的大海，无平微风荡漾的涟漪。你会发现，成功的彼岸就在不远的前方，笑对人生，以自信来面对我们所遭遇的挫折与痛苦。生命是一张白纸，当自信为他批上五颜六色的新妆，生命才充满活力....我爱你！六盘水师范学院。我们是一支年轻的船队！我们已经全副武装，我拒绝靠岸，我们要扬起风帆，驶向心中的彼岸！ “厚德博学、范行求真”八字校训内容积极健康，针对性、概括性强，语言精炼整齐、对称和谐，独具个性，通俗易懂，流畅易记。体现了学校的办学历程，展示了学校的办学理念、追求目标、精神风貌和治学态度，有利于提升学校品位、塑造学校形象、弘扬学校特有的校园文化和校园精神。

 

第二篇：品读校训

“品读校训 感悟青春”主题校训征文编号：

最美青春,我们一起成长

作 者 姓 名 ： 高云霞

单 位： 沈阳师范大学

院（系）专业： 教师专业发展学院小学教育系 寝（宅）电话： 无

手 机： 159xxxxxxxx

Ｅ － mail ： 1185191764@qq.com

我们年轻，二十几岁的大好时光，我们从祖国的大江南北聚会在这魅丽的沈阳师范大学。最美的青春年华里，我们和沈师一同成长，更加成熟，更加优秀，为承接祖国新一轮发展做好准备，将来为祖国的建设尽我们最大的力量。

在这里我们信心满满的开始了人生的又一次征程，在沈师六十岁生日即将到来之际，我们这一群年轻一代的沈师人紧紧围绕着沈师“博学厚德尚美健行”的校训，励志前行，力求“今天我们以沈师而骄傲，明天沈师因我们自豪”，为了不辱沈阳师范大学这六个字，坚持以我就是沈师形象的理念来要求自己，时时刻刻不忘沈师人的责任。

沈阳师范大学六十年来五易校址六更校名，风采不减，风风雨雨实属不易，这是在一代又一代沈师人共同的努力下，在党和国家的帮扶支持下才取得的光辉成就。在前人打下的良好基础之下我们后辈人更应该继续努力，为把沈师打造成国家有名，省属一流的高等院校而努力前行。

在六十年的发展历程中，沈阳师范大学艰苦创业，锐意进取，积淀并形成了“博学厚德 尚美健行”的校训，传承和发扬了“自强不息 创业创新”的沈师精神。秉持着校训的精神，在党的教育方针指导下，结合中外优秀教育经验，将中外优秀文化有机结合，经过励精图治、开拓进取、辛勤耕耘，我校办学规模不断扩大、办学层次日益提升、办学实力显著增强。学校现占地面积1928亩，拥有专任教师1645人，其中特聘教授13人，教授242人、副教授590人。学校现有文学院、外国语学院、美术与设计学院、音乐学院、戏剧艺术学院等22个二级学院和12个校属馆部中心，并拥有我国在中东地区的第一所孔子学院——沈阳师范大学黎巴嫩圣约瑟夫大学孔子学院。现有本科专业54个，硕士学位授权一级学科2个,硕士授权点57个，是法律硕士、公共管理硕士和教育硕士三个专业学位研究生的培养单

位，是开展在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位的单位，是中国政府奖学金留学生接受单位。具有国家及省级重点基地6个；省级重点学科及共建重点学科4个；省、市级重点实验室7个，综合性实验室12个。设有教育经济与管理研究所、中国文化与文学研究所、古生物研究所、人力资源开发与管理研究所、昆虫研究所等各类研究机构33个。

我现在是沈阳师范大学教师专业发展学院一名普通学生，自09年入校以来，通过日常学习和一些院级校级的活动中深切的体会到我校教书育人，为国家和社会培养栋梁之才的属性特征。仅以我自身为例，虽然，我校已向综合性院校发展，但仍然注重师范专业的发展，注重培养师范生专业技能的发展，培养教师口语，教师书法，心理学，教育学，课程设计等多方面的能力。为此我们不仅有这方面的课程要求，更是开展了未来教师协会，书法协会，莘情家教中心，代理家长等一系列社团和活动。

我校注重培养一种良好的学风获得广博的知识，坚持“博学”，我校南生活区通往教学楼的路上就树有孔子圣像，尊崇其博学和治学理念，我校教学楼就名为“博文楼”体现了我校旨在此楼培养博学之人的精神。

我校重视高尚道德品德的品德，秉承“地势坤，君子以厚德载物”，坚持“厚德”更加注重学生大学期间个人道德品质的养成，所谓“有才无德是危险品”我校深刻理解这一观点，为把我们培养成新一代德才兼备的人才而努力，我校青年志愿者协会，义务家教中心等组织就在这一理念的指导下迅速发展起来。

我校按照马克思的“按照美的规律来塑造”思想，意在确立一种崇尚美，追求美，构建和谐的价值取向。注重“尚美”我认为人人都应该树立起一种对美的追求，不光是学音乐美术的艺术类要有，我们每个人都应该有对美的追求，你看我们学校的整体建筑就能体现出中

国传统的和谐之美，我们良好的校园环境，茵茵绿草，何尝不是一种自然之美。

我校认为“天行健，君以自强不息”，是意在形成一种自强不息的行为方式。坚持“健行”。在这一理念指导下，我校勤工助学中心发展壮大起来，注重培养大学生自强的精神。在不影响学习的前提下，自立，自强。

20xx年5月21日，我们沈阳师范大学将迎来60周年华诞。六十年一甲子的发展，我们凝结成“博学厚德尚美健行”的校训精华。现在为了明天的沈师更加辉煌，作为新一代沈师人的我们会更加努力前行。

附录：

学校 沈阳师范大学

校训 博学 厚德 尚美 健行

校训释义：

“博学”出自对培根“知识就是力量”的引申，意在培育一种良好学风获得广博知识。“厚德”出自《易经》“地势坤，君子以厚德载物”，意在培养一种高尚的道德品质。“尚美”是马克思“按照美的规律来塑造”思想的贯彻，意在确立一种崇尚美，追求美，构建和谐的价值取向。“健行”出自《易经.乾》天行健，君子以自强不息，意在形成一种自强不息的行为方式。

从文化意义上看：体现了中外优秀文化的有机结合。从内在含义上看：体现了党的教育方针。从逻辑关系上看：体现了通过知识理性“博学”走向实践理性“厚德”的自觉与升华，体现了“知”（“博学厚德”）与“行”(“尚美健行”)的统一，体现了“真善美”的统一。