鲁迅《从百草园到三味书屋》中的语言美

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了??” 新学期的第一课，我教学鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。文中的这一精彩片段，不到80字，就一气列举了11样事物——菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、树叶、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草丛、云霄，“地大物博”，哪一样没有天真烂漫的孩子情趣。“不必说??，也不必说??单是??就有无限趣味”，句群重心就是强调“趣味”；首段也有，“百草园??那时却是我的乐园”。这份孩子“乐”与孩子“趣”，贯穿全句全段甚至全篇。

作为语文教师的我们，应努力引导学生站在作者的角度，以文中小主人的视角去理解感悟文章内容，这样才能使学生真正体验到本文的“趣味”之所在。语文教学不能光是老师讲得好，成人化地讲成人感悟和理解得到的东西；应当多设身处地想想我们的服务对象，想方设法从文本中搜寻能够触及孩子自己心灵的信息，鼓励他们自己酣畅淋漓地内在感悟，获得内心喜悦的充盈。

 

第二篇：20xx年春第一周。(生活感悟)

孩子，你们好

20xx年的这个春天，我来到了怀集电大开展为期一个学期的实习。

20xx年2月23日，我从广州刚回到肇庆学院，便开始马不停蹄的收拾准备去怀集的行李。24日早上8点，我们搭乘学校分配给我们大巴从学校一直开往怀集。在准备进入怀集的路上，我看着窗外那绵延的小山，心里有点小激动。因为我从小生活在城市里，那里基本没有什么山。车子终于驶进了怀城，此时我看到的是一栋栋小小的楼房，不高，但挺破旧的。顿时，我对这里的环境产生了很厌恶的心情。到了怀集电大，我们便收拾行李准备下车，而正在搬动行李的时候，有几个女生害羞的走了过来，轻声的对我们说：“老师，你好，我们来帮你搬行李。”我看着她们，心里非常兴奋，不是因为她们来帮我们搬行李，而是她们喊我们老师。虽然是第一次见面，但是我觉得这些孩子很有礼貌。 到了中午，怀集电大的领导请我们三个实习生吃饭，吃完饭后又带我们参观他们的学校。学校虽然不大，但是非常整洁，学生和老师的关系都很好，我们走到哪里，学生都会向我们主动问好。我心里真的很喜欢这群孩子。到了下午放学之前，指导我当班主任的莫老师带我去12学前1班，并告诉我这就是我当助理班主任带领的班。我刚走进去，这时班上就响起了雷鸣般的掌声，我惊讶不已，等我回过神的时候，莫老师已经向大家介绍我了。我赶紧跟学生问好，并做自我介绍。话刚落，又一阵雷鸣般的掌

声，心情别提有多爽！

就这样，短短的一天过去了。在这里，我认识一群可爱、热情、有礼貌的孩子，我觉得很幸福。明天要开始上岗了，孩子，你们好。