主题班会《相亲相爱一家人》设计

活动背景：

一个班集体，要将三十六颗分散的心凝聚起来，须要的是一种精神，一种把集体当成家，互相扶持、关心、包容的精神。为了促进同学之间相互了解，加强同学与同学之间，深化同学们的友谊，增强班级凝聚力，使同学们感受班级大家庭的温暖、温情与温馨，特此举行本次主题班会——相亲相爱一家人。

活动目的：

1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班

集体氛围和学习氛围。

2.唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。

活动参与人：XX班全体同学 主持人：XXX 活动时间： 活动地点：教室 活动流程：

一、开场白

主持人：同学们，大家下午好，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体，而我们的爱，将造就一个团结友爱的集体，因此，我们今天的班会主题就是：相亲相爱一家人。

俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣 ”。 一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。 曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。 艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”

而在一个集体中，我们朝夕相处，共同学习，共同进步，那么，想知道自己在同学眼里都有那些优点吗？那就让我们来玩个游戏。这个游戏的名字叫做“戴高帽”。

二、别人眼中的自己

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“戴高帽”游戏，游戏规则：以小组为单位，小组内的每个成员都要分别说出每一个队友的一个优点，并且自己要记住别人所赞美自己的优点。

当每个人都被戴高帽后，然后每组派一名同学上讲台（要是没有同学愿意，那就由组长上台），把刚才小组内的同学所说的自己的优点在班上分享。

主持人：我们每个人都有许许多多的优点，在一个集体中，我们需要发挥自己的优点，当凝聚了所有人的优点，那么，这个集体将是无比强大的，到底能有多强大呢，就让我们接着来玩个游戏。名字叫做“”同舟共济。

三、信任＋团结＝力量

“同舟共济”游戏，游戏规则：以组为单位，分两次进行，每次由两组进行对决，每组派6名同学站到同一张报纸上，坚持时间最久的组胜出。

当比赛结束后，坚持站在报纸上时间最短的一组唱“相亲相爱”的前半部分歌曲，后半部分集体一起唱。

四、小结：

主持人： 一滴水汇不成大海，一朵花集不成花坛，一颗树撑不起绿云，一个人的力量在强大，也没有集体的力量大，正所谓众人拾柴火焰高，团结就是力量。希望通过本节课的学习，同学们能学会与人相处，团结同学，为班级做贡献，因为我们是一家人。那么，今天的主题班会到此结束，谢谢大家的积极参与。

 

第二篇：相亲相爱一家人教案设计

《相亲相爱一家人》教案设计

一、教案背景

1.面向学生：√中学 2.学科：思品 鲁人 八年级 上学期

3.课时：1

4,.学生课前准备

（1）预习课文，了解本节课内容

（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。

二：教学课题

（1） 学生面临的问题：

青春期的学生心理和智力不成熟，常常受到父母的呵护而不知温暖，容易忽

略父母的爱心，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课

中加强对学生的教育，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。

（2） 课程标准的依据：

知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，

体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

三：教材分析：

（1） “相亲相爱一家人”有两个目题，第一目“家，温馨的港湾” ，说明

父母理应得到爱的回报，我们要孝敬父母。第二目“学会与父母沟通”以访谈的形

式讲了影响与父母沟通的原因以及怎样搭起与父母沟通的桥梁。

（2）教学重点：

如何孝敬父母及如何与父母沟通

关于孝亲计划和行动

四、教学方法

启发式、自主、合作、探究式。

本课流程如下：

自主学习：看书自学完成基本问题

合作探究：针对课本疑难问题进行合作探究

拓展训练：结合课本重点进行拓展练习

巩固记忆：背诵记忆重点问题

布置作业：针对课本重点布置作业

五、教学过程

（一）导入新课：

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让同学们一齐背诵诗“游子吟”

游子吟

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

从诗中让学生感受父母的一片心意，认识到父母的养育之恩终生难报。

（二）自主学习：放录音《世上只有妈妈好》

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这首歌说的好，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸

福享不了。??歌中说明了父母对子女的爱心。让同学们阅读课本12页的事例，以

下三个问题：

（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，

这是为什么？

（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

采取分组讨论，每组中找出一名同学归纳、笔录问题的答案，最后找几个同学

归纳总结。

通过讨论，让学生融入故事情景之中，体会父母的爱。小峰的妈妈不仅爱孩子，

而且懂得激励的艺术。妈妈的苦心，表现出对小峰赤诚的爱，对孩子的无限期待，

对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。

同时让学生们谈谈自己的父母为自己付出了哪些，为家中做出了哪些贡献？

师归纳得出：父母理应得到爱的回报，这些就是要孝敬父母的原因之一。

《三字经》/v_playlist/f3734051o1p0.html有一句颂扬孝

亲敬长的话：“香九龄，能温席”，可以看出，我国有孝的传统，我们要继承和弘

扬中华民族孝亲敬长的优良传统。这些就是要孝敬父母的原因之二。

可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血，这种恩情比天高，比海深，

是人间最伟大的力量。所以说，孝亲敬长是我们的天职 （板书、导入第二目）

首先，让学生阅读本目题内容，找出我们应该怎样孝敬父母？这一问题的做法。

然后，提供六个情景（课本14——15页），比较下列行为，让学生辨析在具体生

活情景中，什么是孝的表现，什么是不孝的表现，关键是帮助学生树立为父母着想

的观念，找出孝与不孝的出发点的不同。

得出的结论是孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

（三）师生互动、合作探究：

让学生阅读15页相关链接，知道孝的不同层次。

（1） 平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？

（2） 把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。

活动中，尽量是让更多学生发言。

（四）拓展练习

1、走进生活，判断运用

（1）古时候，郭巨埋儿奉母

（2）出门时父母常常教导我们好好学习.遵守法纪；不要多管闲事，事不管己.

高高挂起。

（3）家长用摩拖车带着小明不小心把邻居的鸡压死一只，家长不让小明说，小

明就不说。

（4）学生家长对自己父母的生活和健康不闻不问，也不让子女看望爷爷奶奶。

2、请同学回答

（1）对父母的话全部听从是不是就是孝敬父母？为什么？

（2）对父母的不良行为宽恕.包庇也是孝敬父母吗？为什么？

师：总结归纳出“孝的是非界限。”

我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上

对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报

答。

我们要孝敬父母，我们的父母要孝敬他们的父母，我们对长辈们应该怎样做？

为什么？请同学们看课本，说明你的看法。

（五）课后作业：

1、请写一个调查报告，调查出我们周围中孝敬父母的典型事例，以及不孝敬父

母的一些不良行为，并谈一谈周围人们对他们的评价以及对我们的启示。

2、制订孝敬父母长辈的小计划。

（1） 自己应该怎样孝敬父母长辈？

六、教学反思

通过本节课的学习，让学生充分明确孝敬父母是中华民族的传统美德，在生活中要

从小事做起，养成孝敬父母的良好习惯。同时在课堂上通过多种方式让学生在快乐

的活动中获得学习的快乐，得到锻炼和提升。