学生信息管理系统课程总结

这学期的综合课程实训是基于C\S的学生信息管理系统，学生信息管理系统是一功能十分強大的管理系统，它集各种功用于一身，可以完成教学中的各种操作，如对学生的成绩的添加.删除等。学生信息管理系统功能大，程序编写也十分复杂，工作量很大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。建立学生信息管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。

我们这次完成学生信息管理系统分三步.一是对要写成的学生信息管理系统做全面的分析,即对学生信息管理系统要使用的编写方法,管理功用,运行方式进行分析,并作出明确的解决方案.

针对这次的学生信息管理系统,它的流程是:以老师和学生两种方式进入,要有密码认证.学生进入系统在能查看此学生的各科目的成绩,平均分,各科最高分和总分.老师进入系统也能查看各位学生的成绩,并能添加,删除学生和学生成绩,对学生成绩进行总分,平均分的运算.二是程序的编写.由于学生信息管理系统的功能十分強大,程序的编写也十分的复杂,所以我们四人一组,每人完成一部分程序.程序的编写是一项困难的任务,完成此程序必需运用书中的大部分知识,而且要有清晰的思路,有较強的语言组织能力.由于四人各完成一部分,所以最后四部分程序要能衔接得十分完整,所以四个人要在编写自己的程序的基础上考虑其他人的程序结构.编写程序就是一项十分困难的事,所以一定要细心,不能有一丝的马虎,否则会前功尽弃.三是程序的检查和系统的调用.程序写完后并不能保证它一定能运行,所以要对它进行调试,发现其中的弊端,并作出相应的修改,以完善程序,使其逻辑性,运算能力都符合题目要求,使学生信息管理系统的运行能力达到课程的目的.

此程序共有两个入口:学生入口,老师入口.

老师入口以Admin用户来登录，学生入口以user用户来登录，学生入口能使用的功能要比老师入口能使用的功能少，因为学生入口不能对表进行增删改这类的操作，所以在学生入口登录时，我将表的增删改功能做了不允许修改的操作。

此程序以方便为主，人性化为主，将一些不需要人工操作的地方做了自动处理，比如插入数据的时候，编号字段因为是有规律的，所以我将编号字段做了自动处理，插入新一条记录的时候，自动产生下一条记录的编号。

对于这次实训，我颇有感触，我表示对VB的了解还不够深入，知道学好一门语言不是一件容易的事情，而且还认识到做什么事都要认真，就像上面所说到的一样，一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。出现漏洞并不会有太大的问题，而是给编程者心理施加了一定的压力，使之更容易出错，所以我们在编程的时候，尽量要让自己条理思路清晰，有一个很明确的结构安排，不要有太大压力，而且要冷静地对待程序，不要太过于急功近利，而导致事倍功半。

 

第二篇：学生信息管理系统总结

个人总结

--------学生信息管理系统小结 经过大家的努力，学生管理系统终于做完了，经过这次实习系统设计，自己总结了这个学生信息管理系统的一些问题，不过收获还是颇为丰富的，再有理论知识上结合实践，使我学到了更多。

首先，更进一步的了解了数据库的基本操作， 在这之前，数据库的学习仅仅刚开了个头，我们只是在了解一些概念性的东西。在做这个系统之前，我连基本的连接数据库，配文件DSN，数据库查询语句等这些东西都不熟练。 现在对于数据库的增删改查操作比较熟练了，对于初学者来说，比较头疼的就是对于单引号的处理。我的建议是如果不理解先把按照课本上正确的语句敲，然后在多次进行数据库的链接，增删改查操作中不断总结规律。 这次设计的学生信息管理系统，全在自己所掌握的知识下，进行编程设计，完全体现了自己在数据库语言和程序设计课程学习状况，充分地为自己以后更深入了数据库语言奠下深厚的基础。

纵观此学生信息管理系统的整体概况，目前，自我认为设计良好，相关功能都能够实现，功能强大，条理清晰，界面可观性比较好。并且特色在于，所设计的表单都在一个表单系统桌面中运行，比较符合系统的观念。

在系统设计的过程中，我从中发现，学习数据库要细心和有耐性，并且要不断地从外界学习更多的技术才能设计出一套完美的系统

刘小慧（20xx09844） 20xx年x月x日