浙江电子工程学校文件

浙电工校20xx（10号）

浙江电子工程学校教师读书制度

为创建“学习型校园”，积极营造书香校园，使读书成为每位教师的自觉习惯，特制订本制度。

1、读书是教师提高自身素质的重要途径之一，每位教师读书既要专，又要博。要以专业书作为首选，同时丰富读书种类。专业类书籍以教育教学理论、所从事的课程专业或学科为主，同时要积极阅读文学作品类、历史典籍类、生活智慧类等书籍。

2、学校成立读书领导小组，并设立相应的读书小组。校长任组长，负责指导、督促教师日常的读书活动。办公室安排具体工作，负责推荐、考核教师读书情况。各教研组长为读书小组组长，按时统计本组教师读书任务完成情况，并将情况记录上交，作为评选读书先进奖励的依据。

3、学校每年出资为每个教研组订阅与专业学科、教育教学相关的报纸和书刊，并每年选购、增加一定数量的新书，由学校图书室负责登记、出借、收回，适时公布各组借阅情况。

4、学校每年为教师发放购书券，教师在规定购买的书籍范围内可凭#5@p限额报销。

5、学校建议35周岁以下的教师每月精读1-2本书（刊），至少撰写一篇读书随笔或作1000字以上摘录。35周岁——45周岁的教师每两

月精读1-2本书（刊），至少撰写一篇读书随笔或作1000字以上摘录。

6、学校不定期开展和读书有关的竞赛活动或交流活动，以提高读书的质量，促使读书氛围的形成。

7、教师读书的形式不限，可以结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读，以体验读书的乐趣。也可利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发读书兴趣。

8、为使读书活动落到实处，学校今后将以集中上交读书笔记的方式公布读书情况，并根据质量酌情评分。对高分者，学校进行适当的精神和物质鼓励。

9、学校根据教师读书情况，适时将优秀读书随笔或有价值的摘录编印成集，供交流、学习。

10、学校鼓励教师参与并指导学生的读书活动，支持教师为学生作读书报告、讲座、辅导等，并提供必要的硬件设施。

浙江电子工程学校

20xx年x月x日

 

第二篇：赴浙江信息工程学校考察感悟

10月x日，与5位校领导一起赴浙江信息工程学校，就该校的校园文化、6s管理体系、学校转型升级等问题进行了全面地学习、交流、考察。

浙江信息工程学校是全国重点职业中专、全国教育系统先进单位、全国职业教育先进集体、浙江省教科研先进集体和先进标兵，多年来，该校在各项建设事业中取得了一项又一项佳绩，成为全省乃至国内知名的中等职业学校之一,给我们留下了非常深刻的印象。

对比对其他兄弟学校的学习考察，个人以为：浙江信息工程学校之所以能够取得如此骄人的成绩,主要得益于以下几点:

一、领导机构科学设置：

在该校的行政楼下面，有一张行政科室分布图，上面清楚地向我们展现了该校结合职业学校特色构建的领导管理机构：校长室、校务办、教务处、招生就业办、实训室、教科室、学生处、机电工程学会、 自考办、成教中心、职业技能培训中心，部门清晰，职责分明，令人一目了然，这样科学的领导机构设置，使其各条线工作开展得井井有条，这是其成功之一。

二、工作方向目标明确：

一年一项主题工作，工作方向明确、思路清晰。反观一些地方，一味追求创新，主题太多，工作没有重点、缺少方向，主题太多必然产生忙于应付各种工作而不能深入的问题。魏书生老师作过一个很好的比喻：做工作好象是在原野上挖井，有的人遍地开花，表面上很好看，政绩很多，打了很多口井，实际上一口都不深，一口井都不能见水，这叫哗众取宠；而有的人则找准井的位置，深入下挖，不仅见水，而且水很深，这才叫深入专研。这是多么形象的比喻啊！

三、领导班子精明强干：

该校各级领导干部精明强干，办事风格干练，诚如其会议室的红色宣传标语写得那样：贵在执行、成于细节。对于学校确定的工作主题，全校各级部门要围绕主题，深入开展工作，不断反思、总结、提练，坚决贯彻执行并注重每个细节，不干则已，干必见效，这样的精神必须有一支精明强干的领导班子才能使工作见成果得到保障。

四、校园文化新颖独特：

任何一所有优秀的学校必然有其深厚的文化底蕴作依托，浙江信息工程学校就是这样结合地方骆驼镇乃丝绸之路经过地这一特点，提练出了学校的骆驼精神，外表丑陋而内心纯朴、工作踏实、敢于负重，这种把职业学校学生与骆驼作比拟的做法，新颖而有特色，令人叫绝！

五、企业文化科学引用：

人类历史发展的实践证明，最先进的管理制度基本都源于最发达的国际型大企业的管理制度，6s管理方法、企业cis管理系统等等都是当今东西方发达国家的知名企业的先进管理手段，这些管理方法甚至被广泛应用于发达国家的政府管理部门。浙江信息工程学校的先进管理体系正是引进了上述两种手段。特别是ci企业识别系统对于该校校园文化建设具有特别重要的意义，目前，该校的cis识别系统已经完成了vi，正在走向bi，并向mi进发的阶段。一个单位的文化如果能够发展到mi阶段，这样的学校必然成为当之无愧的国内一流的中等职业学校。

孙膑兵法有：“天时、地利、人和，三者不得，虽胜有殃。”之说，同样的道理，中等职业教育事业也只有将各种发展要素科学、有机地整合，才能形成合力，真正地推动中职学校教育事业的快速、健康成长！就此而言，浙江信息工程学校取得的成绩值得我们学习，它的许多独特的实践经验更是我们在具体的教学实践中需要深刻反思的问题！