电子装配实习报告

数

字

电

子

钟

姓名：

班级：

学号：

成绩：

一、 实习实习地点：电子装配实训室（二）

二、 时间：2－5周

三、 指导教师：

四、 实习总结（1500字左右）

电子元器件的基本知识

晶振

它的作用是向显卡、网卡、主板等配件的各部分提供基准频率，它就像个标尺，工作频率不稳定会造成相关设备工作频率不稳定，自然容易出现问题。由于制造工艺不断提高，现在晶振的频率偏差、温度稳定性、老化率、密封性等重要技术指标都很好，已不容易出现故障，但在选用时仍可留意一下晶振的质量。

二极管

大部分二极管所具备的电流方向性，通常称之为“整流”功能。二极管最普遍的功能就是只允许电流由单一方向通过（称为顺向偏压），反向时阻断 （称为逆向偏压）。然而实际上二极管并不会表现出如此完美的开与关的方向性，而是较为复杂的非线性电子特征——这是由特定类型的二极管技术决定的。二极管使用上除了用做开关的方式之外还有很多其他的功能

三极管

半导体三极管又称“晶体三极管”或“晶体管”。在半导体锗或硅的单晶上制备两个能相互影响的PN结，组成一个PNP（或NPN）结构。中间的N区（或P区）叫基区，两边的区域叫发射区和集电区，这三部分各有一条电极引线，分别叫基极B、发射机E和集电极C，是能起放大、振荡或开关等作用的半导体电子器件。

三极管简易判断方法：

（1将万用表打到蜂鸣档， 红笔固定一个极 用黑笔试其他两个极 分别有几百几的读数时 说明该红笔的是基极。 反复试即可。

（2）待基极测试出来后，用红笔接基极（B） 万用表有 读数 则该三极管为 NPN

（3）待基极测试出来后，用黑笔接基极（B）万用表有 读数 则该三极管为 PNP 一般一块主板的数量只有几个。

电阻

（1）四色环电阻

黑，棕，红，橙，黄，绿，蓝，紫，灰，白， 金， 银

0， 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 5%，10%

倒数第二环，表示零的个数。

最后一位，表示误差。

这个规律有一个巧记的口诀：棕一红二橙是三，四黄五绿六为蓝，七紫八灰九对白，黑是零，金五银十表误差

例如，红，黄，棕，金 表示240欧。

色环电阻分四环和五环，通常用四环。

倒数第二环，可以是金色（代表×0.1）和银色的（代表×0.01），最后一环误差可以是无色（20%）的。

五环电阻为精密电阻，前三环为数值，最后一环还是误差色环，通常也是金、银和棕三种颜色，金的误差为5%，银的误差为10%，棕色的误差为1%，无色的误差为20%，另外偶尔还有以绿色代表误差的，绿色的误差为0.5%。精密电阻通常用于军事，航天等方面。

色环实际上是早期为了帮助人们分辨不同阻值而设定的标准。现在应用还是很广泛的，如家用、电子仪表、电子设备中常常可以见到。

但由于色环电阻比较大，不适合现代高度集成的性能要求。

色环电阻的对照关系

温度关系/（×10 颜色 数值 倍乘数 误差（%） /℃）

棕■ 1 10 ±1 100

红■ 2 100 ±2 50

橙■ 3 1k — 15

黄■ 4 10k — 25

绿■ 5 100k ±0.5

蓝■ 6 1M ±0.25 10

紫■ 7 10M ±0.1 5

灰■ 8 ±0.05

白■ 9 — 1

黑■ 0 1 — —

金■ — 0.1 ±5 —

银■ — 0.01 ±10 —

无色■ ±20

焊接的技能

一插件元件焊接过程：

1）插入

将焊接元件插入电路板标示位置过孔中，如未与电路板贴紧，在重复焊接时焊盘

高温易使焊盘损伤或脱落。物流过程中也可导致焊盘损伤或脱落。

2）预热

烙铁与元件引脚、焊盘接触，同时预热焊盘与元件引脚，而不是仅仅预热元件，此过程需一秒时间。

3）加焊锡

焊锡加焊盘上（而不是仅仅加在元件引脚上），待焊盘温度上升到使焊锡熔化的温度，焊锡将自动熔化。不能将焊锡直接加在烙铁头上使其熔化，这样会造成冷焊。

4）加适量的焊锡，然后再拿开焊锡丝。

5）焊后加热

拿开焊锡丝之后，不要立即拿走烙铁，继续加热使焊锡完成润湿和扩散两个过程，直到是焊点最明亮时再拿开烙铁，不应有毛刺和空隙。

6）冷却

在冷却过程中不要移动插件元件。

二．贴片元件焊接主要步骤：

1）在焊接元件的一引脚端点上焊锡。

2）用手将贴片元件水平放置在电路板上的标示位置，一定要保证各个引脚都对准电路板上的引脚位置。先焊接好已点锡端点上的那个引脚，然后再焊与这个引脚同一端的另外一个引脚。由于我们所焊的贴片的引脚过多，所以采用的是“滑焊”，即焊锡丝随着电烙铁的移动而移动，在这过程中焊锡要消耗的比较多，这样才能起到固定引脚的作用。“滑焊”的过程中，由于焊锡在电烙铁上积累过多，导致焊锡在引脚上的分布不均匀，所以我们需要时不时地抖动电烙铁，这样会使焊接效果会更好

焊接的注意事项：

1）放电容的时候要看清楚正负引脚，千万不能装反，一般我们以电容的长脚为正，短脚为负，一般不以电容上的正负标号来判断，因为电容上的正负标号有时候会是错误的。

2）焊芯片的底座的时候要严格按照PCB板上缺口所指的方向使芯片底座的缺口和PCB板上的缺口相对应

3）焊接时利用烙铁头对元件引线和焊盘预热，烙铁头与焊盘的平面最好成45度脚，等待焊金属上升至焊接温度时，再加焊锡。焊接时所冒出的烟其实是助焊剂，所以我们不能错过助焊剂出现的时间，要及时把元件焊接完毕。如果被焊金属未经预热，而将焊锡直接加在烙铁头上，这样会使焊锡直接滴在焊接部位，这种焊接方法常常会导致虚焊。

4）焊接晶振的时候，我们先在焊盘上滴上焊锡，把晶振的引脚弯曲直到表面几乎能接触到焊锡位置，最后利用已滴上的焊锡把晶振固定好。

5）在焊电源插座的时候一定要注意不要焊太久，否则会把电源插座给烫坏。

6）在芯片插座上插上芯片的时候要注意先把芯片的一边的引脚插在一边的插座上，待插完这边引脚后再插另外的引脚，可以利用另外一块板把另外一边的引脚“敲”进去。

7）在焊电阻的时候一定要看清电阻的阻值，焊完一个引脚的时候要检查你所焊的引脚是否已贴近电路板，否则你焊第二个引脚的时候就会把电阻焊歪的。 心得：

在电装实习当中我收获颇大，第一节课刚开始焊接的时候，我有点力不从心，一

拿着电烙铁，我的手就会一直在抖，心里面努力让自己镇定下来，可是还是做不到。后来手抖的厉害的时候，我焊了一个电阻的一个引脚，焊出来的焊点的焊锡过多，看起来很丑。后面焊了几个电阻之后我就渐渐找到感觉了，虽然焊的还是不是很漂亮，但是我已经找到了焊接的规律了，所以后面的焊接过程中都没有一丝的紧张感。因为我比较粗心，虽然在焊电容的时候在内心提醒了自己许多遍，不要放错电容的正负极，可是最终还是放错了，后来只能把已焊好的电容拆下来再重新焊。我不是很会拆元器件，所以就请教了老师，后面在我和老师一起努力下终于把电容给取下来了，在这过程中我也学会了拆元器件。由于我平时的动手能里很差，这门课恰恰可以提高我的动手能力，让我明白了有些东西是急不来的，所谓“慢工出戏活”，所以我相信以后我一定会焊的越来越漂亮的！

五、 心得体会

通过两周的数字电子技术的实习，从中我基本了解了数字钟的设计原理，大概掌握了软件的应用与基本设计方法，进一步掌握了电工技术制作，同时也学会了自己设计一些简单实用电路。总之这次在校实习让我在电子技术实验技能方面的综合水平得到了一定的提升。

从这次实习中，我认识到了亲身实践是我们大学生活很有用也很充实的一步，通过实习能学到在课堂上学不到的很多东西。在课堂上我们仅仅知道该怎么去做，但没有亲自实践，只能是靠想象，所以有很多东西都难以理解。我发现很多知识都是以前在课本上学过的，当时印象并不怎么深刻，但是，一经实习，似乎都能很容易理解其原理，并能对其有更深的记忆。

通过实习也能让自己的动手能力得到进一步的提升。以前遇到问题经常都想着依靠别人，但是现在有问题了，又急着解决，于是学会了自己去寻找答案。到图书馆借书，到网上查找资料，咨询老师同学等路径都试着去做。这样自己的独立处事能力也得到了提高。

另外，这次实习跟我们的专业有一定的关系，通过实习能让我们对以前的学习做一个总结，从各个方面来考虑问题。比如，数电在这次实习中得到了很大的应用。经过实习，使我们对这些课程知识有更进一步的理解与记忆。

总之，这次综合电子系统实习是一次很有意义的实习，我设计的数字钟也最终达到了课题的要求。

在这里，我非常地感谢老师的指导；感谢同学们的帮助；因为有你们的帮助才使得我们的设计很好的完成。同时也得感谢数电实验室的各位老师，感谢学院、学校给我们提供这么好的实验环境。我忠心的感谢各位老师，

 

第二篇：电子装配实习报告

姓名：秦秋乾

班级：12级机械3班 学号：0802120318 成绩：

一、实习地点：电子装配实训室（C0510）

二、实习时间：10—-15周

三、指导老师：卢锋 段颖妮

四、实习总结

电子信息工程专业，是培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。而电子工程实践又是电气信息类工程实践课程，是实践教学的重要环节之一。 在学习电类有关理论知识的时候，通过一个电子产品的装配和调试过程，建立起对电子产品的客观认识是非常必要的。它不但是对我们理论学习的一个加深过程，也同时是对专业知识基本操作一次有效时间，可以为以后学习更深层次知识打下实践基础，也可以为将来就业埋下经验伏笔，能让我们的综合素质得以提高，当然还有思维方式的培养，特别是在实际动手能力的锻炼方面，都有着促进的作用。

这一次实习虽然只持续了两周的时间，但是对我的影响却是颇为深远的，不仅锻炼了我的实践和动手能力，也让我学习到了许多宝贵的经验和知识，对我以后的职业定位打下了坚实的基础。 这次试验让我觉得理论和实践中存在很大的差异。实践中我们提高了自己的动手能力独立思考能力。这次我们不单是会了电子闹钟的设计、安装与调试。更学会了电子元器件的识别，知道了整机的装配工艺，这些都培养了我们的动手能力和我们独立严谨思考的能力，也学到了老师们对科学严谨的态度和对安全的重视态度，对问题细心的态度。

对于途中的不顺，我颇有感触，由于自己的粗心，我丢了一个小螺丝和一个100K的电阻，但是后来还是让我找到了，算是不幸中的万幸，还有我在焊接完成后，用万用表测量四个测试点的电流的时候，根本没有电流，经过同学的提醒和我自己对整个电路的分析才发现，我的三极管接错了，我没有三极管有两种型号，我全把它作为一个型号接入电路中去了，导致没有电流，我只能埋头再次从已经完工的电路板上把三极管卸下来，再装入电路中，可是有几个焊接点的铜片掉了，又是一个问题，只能用线把它连起来，结果测试点的电流虽是有了，但还是不符合规格，没办法，我再次对电路进行排查，找同学帮忙也没有找到原因，因为都元器件都对了，我就试着把电阻加固了一下，因为电阻是最先焊的，技术可能没有后来的熟练。

在经过一系列尝试后，我终于在调试的时候听到了我想声音，那种成就感自然而然就出来了，自己途中遇到的这一切故障都让我一一克服了，而我所做的这些尝试是值得的、是有价值的，我的努力没有白费，也让我真正懂得了“一份耕耘，一份收获”的道理。 总之，通过这次实训，最大的收获是明白的闹钟的具体工作细节，明白了电子技术基础课上学的各种电路的实际应用。记得很小的时候才学了基本的线性电阻电路，家里的闹钟坏了，自己好奇打开查看了好长时间，就是不明白那电路板上的各个元器件到底怎么工作的，还有一些稀奇古怪的元件，根本不认识。

现在，在做实训前虽然学习完，但是仍然不是很明白各个电路是怎样整体配合工作的。在开始焊接之前，仔细研究了电路原理图，并翻书对照各个功能模块，

分析各个模块所实现的功能和参数特点；之后才对照实物，照着焊接图自己亲自动手焊接调试，终于完成了。

五、心得体会 通过这次的实习，使我对电子工艺的理论有了初步的了解。我了解到了很多元器件的使用方法，判别和认识、焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子实习课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。