基础教育教学教研先进学校事迹材料

商水县希望初级中学

一年来，我校在县教体局的正确领导下，学校坚持全面贯彻党的教育方针，以突出教学的中心地位，不断提高教学质量为工作目标，坚持内强管理、外树形象的工作思路，实事求是，脚踏实地，埋头苦干，使我校的教学环境不断优化，教学质量不断提升。成为了“让学生成材、让家长放心、让社会满意”的标准化学校。

一、抓好队伍建设，为教学质量的提高提供智力支撑

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们始终把教师队伍建设做为提高教学质量，学校振兴和发展的奠基工程常抓不懈。

1．加强教师校本培训，不断提高教师业务水平。学校的校本培训本着“理论领先、形式多样、注重时效、促进发展”的原则，主要通过学校集中学习、专题培训和讲座、开展读书活动、课题研究、学科专题研究和专项教研等活动实现。

2．做好年轻教师和骨干教师的培养工作。骨干教师我们主要通过“实践——培训——研究”的方式进行培养。“实践”就是要进行教学改革实践，要上研究课和展示课，每学期确定一次骨干教师开放周；“培训”就是针对年轻教师成长中的困惑进行专题指导和培训；“研究”就是每个骨干教师都要从自己的教育教学实践中选择课题，进行专题研究，通过研究过程促进年轻教师快速成长。

3．实施多元评价，促进教师的发展。学校通过多种形式促进教师的发展。建立教师成长成长档案袋；评选优秀教师、名师、优秀班主任和先进教师；设立突出贡献奖，同时建立了一套完整的绩效考评制度。我们还采取专家引领、自我反思、同伴互助、课题支撑的教师队伍培养的新机制，要求教师教育理念不断更新、文化水平不断提升、

教学业务能力不断提高。目前，我们学校教师学历达标率100%，本科率74.97%，市级骨干教师7人，县级骨干教师20人。学校目前有立项开题的市级课题2个。每学年都有40%以上的教师有论文发表、竞赛获奖或在市级以上教育教学活动中交流。这些都为学校教学质量的提高提供了有效的智力支撑。

二、构建高效课堂，为教学质量的提高打下坚实的基础

学校教育的主阵地、主渠道是课堂， 学生发展的主要机会在课堂，抓好课堂就是抓住教学质量这个主要矛盾，为此我们确立了打造高效课堂的目标。

1、坚持教学改革，提高课堂教学效果。在新一轮的课程改革中，我们一方面严格落实课程计划，开齐课程、开足课时，另一方面继续加大课堂教学改革力度，着力提高课堂教学效果。一是教师在集中研究并制定三维教学目标的基础上，课堂教学做到准确传授知识、注重培养学科能力，有意识地训练学生学习与研究问题的方法，同时注意挖掘知识的育人因素，将教学目标有机地渗透到每一节课当中。二是教学中要求教师适时采取“导学”教学法，发挥教师的主导作用，激发学生主动探究、敢于创新的意识。三是学校分别为各年级制定了教学要求，将课堂教学进行限时训练，进行周考课训练，强化课堂教学的有效管理作为重点进行落实，有效地推动了教学质量的提升。

2、加强教学研究，提高课堂教学的实效性。 一是开展高效教学专题研究活动。学校每周确定两节教研活动时间，结合“一课、三讲、三评、一案例”和同课异构活动开展专项教研，通过讲课、评课和撰写教学案例，集体研究在教学引入、知识传授、交流讨论、反馈训练和教学小结等教学环节实施有效教学的可行方法。二是开展课堂教学有效性交流展示活动。为发挥优秀教师的教学的带头和辐射作用，促

进广大教师研究教学，研究课堂，着力提高课堂教学效率，学校在三个年级以教研组为单位开展了课堂教学有效性交流展示活动，在九年级年级的第一轮复习阶段和综合复习阶段分别开展了九年级复习研究展示课活动，为教师引路并树立高效课堂的标杆。三是积极学习借鉴名校的先进经验。

3、加强教学检查，提高课堂教学的科学性。一是我们对备课、上课、作业的布置和批改、课后辅导等各环节提出了重点要求：二是为加强课后辅导，学校调整了自习课的安排，无论是七年级、八年级、九年级自习课都做到了有老师，自习的辅导的安排，使学生学习中的困惑能得到及时解答。三是为保障教学常规落实到位，学校加大了检查力度，每天由主管教学的领导和教研组长组成督导检查组，对教师的课堂教学进行随机检查，这样，把握住了日常教学的各个环节，为提高教学质量奠定了坚实基础。

三、完善管理机制，为教学质量的提高提供制度保障。

实施有效管理是学校教学工作的一项重要内容，通过建章立制，实施精细化管理，最大限度地调动教师教书育人和学生主动学习的积极性，实现教学工作出成绩，上水平。

1、建立分层育人机制。学校针对学生基础良莠不齐，因此采取了分层次教学的方法，达到培优的目的。专门制定教学计划和教案，很快形成了上进争先的学习氛围，在全体师生的共同努力下，学校教育教学工作顺利完成了预定的目标，取得了可喜成绩：七、八年级在全县质量抽测中均荣获全县第一名，九年级中招前百名我校占13人，前200名我校占21人，正取生人数114人，在全县遥遥领先并受到县政府教体局的表彰。。学校实施学困生与边缘生学校领导承包制的方法，实现分类推进，达到补差的目的。对“学困生”的转化工作，学校提出起始年级不掉队，七年级、八年级年级狠抓“学困生”转化

的具体要求，各年级将“学困生”和各类边缘生承包给科任教师，教师不仅负责学习，还要负责思想教育和心理疏导，通过教师有针对性地讲解、答疑和集体辅导，强化重点知识的理解和掌握，帮助 “学困生”解决学习中的问题，提高学习成绩。这种做法为近年我校教学质量的大幅度提升奠定了基础。

2、建立学习激励机制。学校坚持在大型考试结束后召开教学情况分析会，通报师、生考试成绩，分析存在问题，提出努力方向，制定改进措施。对于成绩优异的教师，学校大张旗鼓地进行表彰，并将考试成绩作为教师聘任、评优和职称评定的重要依据。对于成绩优异的同学，学校通过评选“学习之星”、张榜公布成绩优秀学生名单、大会表彰、安排优秀生在升旗仪式演讲、介绍优秀生的学习方法等形式，促进各班开展比学习、看成绩、赛进步的学习竞赛活动，以营造浓厚的学习氛围。

3、建立检查监督机制。加强监考力度，考试时由领导和教导处组成场外流动检查组，不间断地对教师的监考情况和学生的考试情况进行检查，杜绝了考试作弊现象；加强对学生学习过程的管理，从学习环境、课前准备、听课状态、完成作业情况等方面加强检查和督促，发现问题及时解决和处理；加强对学生学习效果的检查，利用周检测及时检查学生一周的学习情况，利用月考、期中和期末考试检查学生的阶段性学习成果。

4、建立九年级工作指导机制。九年级工作是教学工作的重中之重，学校主要领导和主管教学的领导紧紧抓住九年级工作不放松，定期召开教学情况分析会，及时解决教学中存在的问题；定期召开学科牵头教师汇报会，以统一教学进度和教学要求；召开优秀生座谈会，及时为尖子生鼓劲加油。学校领导坚持深入九年级一线，准确把握九年级的工作脉搏，使毕业班复习工作不偏离正确的航向。为有效提升

学生的综合能力，学校对各个阶段的复习进行了精心安排，提出了针对计划要求每位教师要有全年的复习计划，并打印张贴在年组黑板上，公布于学生，并严格遵守计划，要向备考策略要分数，理顺各种关系，做到步步为营。第一轮复习重“面”，面面俱到，低起点、小坡度、重基础；第二轮复习要重“点”，围点打桩，以重点问题为中心，构建板块，形成“再生知识”。

针对上课要求竭力调动学生的学习积极性，运用灵活的方式方法，让学生主动参与教学，防止教学环节、问题设置、教师语言的低效或虚设。复习课上，基础性、基本性的知识，多让学生主动自主复习，教师要讲来自学生的难点内容，扩展性的内容，避免包办代替的现象发生，确保针对中考考试范围、学情状况、典型题型的训练时间和效果，力争上出精彩课，让学生认可，让自己满意。

平时教学我们倡导：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠、纠必查。 综合训练我们要求：多考勤答、以考代讲、每考必评、评中分析、调整策略、由浅入深、不断深入。

学校加大了对九年级的学生管理，通过细化各项管理制度，落实各项管理措施，做到人员到位，管理到位，严抓狠管，发现不安定苗头，及时化解，确保了九年级的稳定，这是中考胜利的保障。

全校教师正团结一致，干劲十足，按照“内强管理，外树形象”的总体思路，不断提高教学质量，努力办好人民满意的希望中学。

 

第二篇：创建省体育教育工作先进学校事迹材料

江苏省太仓市城厢镇第一小学

创建省体育教育工作先进学校事迹材料

太仓市城厢镇第一小学是一所百年老校,有着深厚的文化底蕴和优秀的传统体育优势。学校现有教学班级25个，学生1166人。学校拥有较为完善的体育设施，有两片塑胶篮球场、200米塑胶环形跑道和两片塑胶排球场以及传统游戏区和棋类活动区等。近年来，学校以“外塑形象，内重质量，加强管理，全面提高”为办学目标，以师资队伍建设为依托，以德育工作为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以兴趣小组为延伸，努力实施素质教育，全面培养学生综合素质，关爱学生全面发展。学校先后被评为全国中小学信息技术道德教育示范学校 、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省法制教育宣传教育先进集体、江苏省示范家长学校、江苏省优秀家长学校、苏州市信息化示范学校、苏州市德育先进学校、苏州市教科研先进学校、苏州市绿色学校、太仓市文明单位、太仓市常规管理一级合格学校等。在学校体育工作中，学校始终贯彻“健康第一”的指导思想，认真落实《学校体育工作条例》、《体育新课程标准》，为学生的健康成长起到了积极地促进作用。

一、健全组织机构，形成良好运行机制

为了加强对学校体育工作的领导，学校成立了体卫工作领导小组，胡莉英校长亲自担任组长，分管学校体育工作，在每一学期期初都要及时制定出学校体育工作计划，并完善相应的管理办法，建立相应的规章制度和考核方案，把体育工作业绩纳入年终考核内容，列入学校工作大事记。在实施计划过程中，学校领导能够积极深入第一线配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。并能定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。

二、注重师资建设，打造一支精干的体育教师队伍

学校十分注重师资队伍的建设工作。按照中小学实施《体育与健康课程标准》的要求配齐体育教师，并积极组织体育教师参加国家、省、市主管部门组织的业务学习和培训，目前，学校专职教师6名，兼职体育教师1名。所有体育教师均取得大专或本科学历。

三、加强政治学习，提高体育教师师德修养及业务素质。

1．参加校内外政治学习，提高教师敬业爱岗精神，树立把教育当成自己生命一部分、并为之奋斗不息、奉献不止的崇高品质。

2．参加各级各类体育新教改的理论培训，进一步提高教师对体育新教改精神、理念的把握及运用深入，尤其是一年级的教学更要贯彻课程改革实施的意见，树立健康第一的思想观念，优化课堂教学，提高课堂效益，以培养学生的团队精神和创新能力。

3．积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力。

4．依托城厢青少年阳光体育俱乐部，定期举办教练员培训班，不断为教师的理论和实践能力的提高铺路搭桥。

四、积极贯彻《全民健身活动纲要》，严格贯彻执行“三五一”，推动了“二操一活动” 的有序开展。

学校将贯彻执行“三五一”作为学校重点工作来抓。每天广播操都有红领巾值日岗检查记录，每周评比一次，使各班主任更加积极地配合学校抓好课间操及眼保健操工作。本学期为配合全市广播操比赛的进行，学校加强了练习的力度，广播操质量有了明显的提高，在夺得全市广播操比赛一等奖后学生做操的热情更是有增无减。

同时学校坚持每天三点二十分后开展丰富多彩的兴趣活动，能坚持以体育活动类为主，促进学生身体素质的全面提高。

五、积极开展课内外活动，抓实抓好学校体育工作。

课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的另一个出发点。近年来我校一直将开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分。以小型竞赛为契机，开展月月赛活动。充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念。特别是全国亿万学生阳光体育远动开展以来，我校能认真实施“学生阳光”体育运动，依托春季田径运动会、冬季三项运动会、“城小之最”擂台赛、百人围棋邀请赛、象棋挑战赛等各类大型体育竞赛，形成了具有我校体育特色的大课间文体活动。让每个学生真正投入体育活动中去，确保了每个学生每天锻炼一小时的时间。

特别值得一提的是学校积极开发和推进“吴地民间传统游戏”，撰写校本教材，每年举办传统游戏节，倡导学生在传统游戏中飞扬。为此新华日报进行了独家报道。

六、积极做好《学生体质健康标准》的测试与上报工作。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。我校每学年都会制定出详细的“学生体质健康标准”实施方案，积极发动、认真组织全体学生参与练习和测试，体育教师切实做好“学生体质健康标准”实施、测试、登记工作，做到高要求、高质量。《学生体质健康标准》优良率始终保持在很高的水平。

七、认真抓好各业余训练队伍的竞训工作。

我校是田径传统项目学校，多年来我们建立了健全完善的校级运动队框架，认真抓好田径和球类的训练。并制定好周密而详细的计划。统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实。建立田径梯队，规范运动队训练制度，为以后的比赛打好基础。并有计划地积极参加上级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动。同时学校加强对学生运动员的思想品德教育和文化学习及外出比赛文化课的安排，建立了校级代表队档案库，对学生运动员的身体机能和运动技术水平等情况进行跟踪调查并储存，并按要求及时上报传统校工作的有关统计资料。

八、重视场地器材建设

学校具备完善的场地器材设施，体育经费有保障。学校的体育器材符合国家体育器材配备的标准，以满足正常体育教学和开展田径传统项目课余训练的需求，并定期对场地设施保养维修，确保场地使用安全。学校的体育经费由体育俱乐部开支，其比例超过年度教育经费支出总量的2%，对田径传统项目的训练、竞赛以及带训教师的补贴经费专门拨款使用。

九、主要成绩：

20xx年太仓市小学生田径运动会团体总分第二，冬季三项比赛团体第一，年度体育总团体第一；

20xx年太仓市全民运动会田径比赛团体第一，年度体育总团体第一；

20xx年太仓市女子篮球比赛团体第二，市冬季三项比赛团体第二，年度体育总团体第二；

20xx年太仓市年度体育总团体第三；

20xx年太仓市全民运动会田径比赛团体第二，年度体育总团体第三；

20xx年太仓市小学生田径运动会团体第二，年度体育总团体第三。

十、今后打算：继续以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育，促进我校体育工作再上新台阶。